三年级下册数学教案-8.3 简单的小数加减法 苏教版

简单的小数加减法
教学目标：
1.理解并掌握一位小数加减法的计算方法，能正确进行一位数的加减法计算。
2.通过解决有关小数的实际问题，提高运用数学知识解决实际问题的能力。
3.体会小数加减法在生活中的广泛应用，感受数学与生活的密切联系。
教学重难点：
重点：理解并掌握一位小数加减法的计算方法。
难点：理解“把小数点对齐”就是“把相同数位对齐”的道理；体会小数加减法与整数加减法在算理上的联系。
教学过程 ：
一．复习铺垫。（课件出示）
1.笔算下面各数，看谁算得又对又快。
35+98= 98-87= 56+23= 91-29=
提问：
（1）这些数都是什么数？
（2）笔算整数加减法要注意什么？
小结：
（1）相同数位要对齐，从低位算起。
（2）哪位相加满十要向前一位进“1”。
（3）哪位不够减要向前一位退“1”再减。
谈话导入新授。
师：上节课我们学习了小数，今天这节课我们大家一起来学习“简单的小数加减法”。（学生齐读）
师：大家每天早上吃什么呢？在哪里吃的？咱们一起去早点店看看吧！
出示例题图
让学生说说从这幅图上，可以得知哪些信息呢？（学生回答）那么你能根据这些信息，提出有关数学的问题吗？（学生回答）
师：我们大家先一起来解决一下，买一个馒头和一杯豆浆一共多少元？用什么方法解决它？（加法）为什么？如何列式？（0.5+0.7=）你能用以前学过的知识得出它的结果吗？
生：0.5元是5角，0.7元是7角，5角加7角是1元2角，也是1.2元 。
师：还有一种方法，可以用列竖式来计算。想一想如何列竖式呢？小数点前面的是什么？表示什么呢？（整数部分，元）小数点后面的数是什么？又表示什么呢？（小数部分，角）什么和什么对齐呢？（元和元对齐，角和角对齐，小数点和小数点也要对齐） 板书：0.5+0.7=1.2（元）
元 角
0 . 5
+ 0 . 7
___________
1 . 2
（3）提示：解决问题最后要有什么？（生：单位和答）。
（3）让学生讨论：
1. 小数加法的竖式计算要注意什么？
2.在计算小数加法时，为什么要把小数点对齐？这个小数点应该点在什么位置？
3.计算整数加法和计算小数加法有什么相同的地方？
（4）小结：
相同数位对齐，小数点对齐。
要从低位开始算起。
在得数里，对齐横线上的小数点，点上小数点。
师：解决一碗面条比一碗馄饨贵多少元？用什么方法解决？如何列式？你能说说你的想法吗?它也可以用竖式来计算。试着在自己本子上做一做？什么板演。
生：3.4元是3元4角，2.8元是2元8角，3元4角减2元8角是6角，也就是0.6元。
板书：3.4—2.8=0.6（元）
3 . 4
— 2 . 8
__________
0 . 6
竖式里面的0，可以不写吗？为什么？（整数部分的0 不能省略，如果不写0，表示的数就不一样了）
让学生讨论：
得数前面的0和小数点能不能不写？
计算小数减法和计算整数减法有什么相同的地方？
小结：
相同数位对齐，小数点对齐。
要从低位开始算起，位数不够用“0”补齐。
在得数里，对齐横线上的小数点，点上小数点。
完成”试一试”。
任意选两种食品，先求这两种食品价格的和，再求价格的差，并和同学交流。
游戏激趣，巩固算法。
出示小数加减法算式，吃西瓜比赛。
巩固练习。
教材想想做做的1—6题
总结：
这节课你的收获是什么？简单的小数加减法要注意哪些？
小数点对齐，从最低位开始算起，按照整数加减法的计算方法来计算，整数部分是0的不能省略。
作业。
完成补充习题。
板书设计：
简单的小数加减法
0.5+0.7=1.2（元） 3.4—2.8=0.6（元）
元 角
0 . 5 3 . 4
+ 0 . 7 - 2 . 8
__________________ ____________
1 . 2 0 . 6