历史：第1课《人类的形成》课件（人教版九年级上）

(共14张PPT)
【课程导入】
人类是怎样产生的？中外有很多神话传说。你听过哪些？
谁来说说？
我国有女娲抟土造人的传说，西方有上帝创造亚当、夏娃的故事。当然，这些只是神话传说。
现代人类起源于什么呢？它是怎样发展成为现代人类的？世界上的三大主要人种是如何产生的？在原始社会，人类又经历了哪两个不同的时期？为什么会发生这样的发展变化呢？
现在就让我们一起穿越时空隧道，回到远古时代去探寻其中的秘密。
第1课　人类的形成
【学习目标】
1．知识与能力
通过本课的学习，使学生大致了解人类形成的历史，包括人类的出现，氏族社会的产生等相关史实。
2．过程与方法
教学过程中采用导读法，引导学生注意从文字资料中获取必要信息，并能在此基础上提出自己的观点。
在教学过程中始终贯彻探究式学习，教师不断深入的提问，引发学生思考，让学生在观察图片、阅读文字、自由讨论等过程中，获取必要的信息，在深入思考的过程中，不断完善自己的观点。
3．情感态度与价值观
通过本课学习，使学生认识到历史是不断发展变化的，人类是平等的。
学习重点：
氏族社会的产生及其特点和作用。
学习难点：
人类是怎样由古猿进化而来的？
活动与探究？
1、现代人类起源于什么呢？它是怎样发展成为现代人类的？
2、世界上的三大主要人种是如何产生的？
3、在原始社会，人类又经历了哪两个不同的时期？简述母系氏族和父系氏族的异同点？
共同点：①都以血缘关系为纽带；②都实行财产、分配的公有制。
不同点：①母系氏族公社妇女在社会中占主导地位，父系氏族公社男子在社会中占主导地位。②母系氏族时期，人们“只知其母，不知其父”，父系氏族时期，人们“既知其母，又知其父”。③父系氏族公社后期，生产力进一步提高，出现了私有制和奴隶制，原始社会开始解体。
【自我测评】
一、选择题
1．促使古猿向人进化的主要因素是（ ）
A．自然环境的变化　 B．劳动　　
C．生产力发展 　　 D．生产工具的进步
2．在人的进化过程中，下列进化阶段的先后顺序是（ ）
①早期猿人②晚期猿人③早期智人④晚期智人
A．①②③④　 B．①③②④　　
C．③④①②　　D．③①②④
B
A
3．导致人种差异的主要原因是（　　）
A．自然地理环境等多种因素长期影响
B．进化阶段不同
C．体貌特征不同
D．生活习俗不同
4．下列关于母系氏族的说法，错误的是（　　）
A．实行群婚
B．妇女在社会中占主导地位
C．财产公有，生产和分配以集体为基础
D．商品生产出现并占主导地位
A
D
二、填空题
1．　　　　出现的同时，现代人种的差异也显现出来。根据人的体貌特征，世界上的人类分为三大主要人种，即通常所说的　　　　、白种和　　　　人。
2．随着　　　　 和　　　　的进步，出现了氏族。随着　　　　和　　　　的发展，以及手工业的进步，部落间的产品交换和以　　　　为目的的　　　　出现了。
晚期智人
黄种
黑种
生产力的发展
社会
畜牧
交换
商品生产
农业
制作人:恩平市实验中学：冯伟廉
联系电话：13544978392