(共25张PPT)
⑥
比尾巴
部编一年级上册教学课件
第六单元
第1课时
同学们喜欢做游戏吗?
快拿出你的小手,我们来做个摸身体的游戏吧!
摸摸你的鼻子,摸摸你的耳朵,摸摸你的嘴巴,摸摸你的头发,摸摸你的尾巴……
那谁有尾巴?
游
戏
一、游戏导入
你知道哪些小动物有尾巴吗?它的尾巴是什么样的?
轻声
你有什么办法记
住这两个字?
偏旁识记法:
上面一个尸字头,下面一个毛字。
联想识记法:
身体的后面长一条毛茸茸的尾巴。
尾
组词:
尾巴
凤尾竹
首尾相应
巴
数笔画识记法:
减一减识记法:
色-?=巴
组词:
巴望
凶巴巴
可怜巴巴
“竖弯钩”写得要舒展一些。
动物王国里有尾巴的动物可多了,前两天,它们进行了一场大比赛呢!它们要比什么呢?
数笔画识记法:
联想识记法:
两个人站在一起比个子。
比
组词:
相比
比赛
比比皆是
你有什么办法记住“比”?
bǐ
二、初读识记字
自读要求:
(1)边读边看插图,不会的字可以看拼音,注意把每个字的音读准确。
(2)找一找有哪些小动物参加了比赛,用横线画出来,借助拼音多读几遍。
点击小喇叭,
播放《比尾巴》
兔子
猴子
松鼠
没有了拼音,你还认识它们吗?
读好带轻声字的词语:兔子 鸭子 猴子
平舌音
翘舌音
谁
长
短
把
伞
兔
最
公
瞧,字宝宝从文中蹦出来了,你还认识它们吗?
shuí
cháng
duǎn
bǎ
sǎn
tù
zuì
gōng
把,左边是“扌”,右边是“巴”。
把
“扌”
提手旁
例字:把
提
挂
打
拍
表示用手做某些动作。
把
组词:
把握
把手
拖把
火把
把关
把酒言欢
笔顺:
“提手旁”写得要窄一点,比右面的“巴”高。
长
短
说一说有什么发现。
(反义词)
组词:
长度
长城
长短
长发
长江
寸有所长
长
笔顺:
认识竖提
公,上面是“八”,下面是“厶”。
公
“八”
八字头
例字:公
分
谷
组词:公共
公关
公主
天下为公
谁
伞
兔
最
你是怎样记住这四个生字的?和你的同桌说一说吧!
三、再读课文
读课文想一想,儿歌主要讲了什么内容?
四、巩固生字
走
迷
宫
送
青蛙回家
比
尾
长
短
谁
巴
把
伞
兔
最
公
五、布置作业
1.熟读课文。
2.观察自己喜欢的小动物,并查找相关的资料,了解它的尾巴的作用。(共26张PPT)
⑥
比尾巴
部编一年级上册教学课件
第六单元
第2课时
人们都叫我聪明猴,是因为我脑子灵,学过的东西记得特别牢,今天我想考考小朋友们是不是跟我一样聪明,学过的东西是不是都记住了。
一、复习导入
拼写练
wěi
bɑ bǐ
yi
bǐ
尾
( ) ( )( )( )
yì
bǎ
sǎn chánɡ
duǎn
( )( )伞
( )
短
到底有哪些动物参加了比赛呢?用一句话来表达。
参加比尾巴的有__________,
有__________,有__________,有__________,有__________,还有__________。
二、理解内容
(1)请四个同学来读课文,每人读一节,其他的同学要注意听,注意看,注意想,你们从课文中读懂了什么?没有读懂的地方用铅笔做记号。
(2)在自己的小组内说一说自己的发现。
朗读课文
这个符号叫问号,这样的句子叫问句,要把句子最后的部分读得往上扬。
这六句分别问了什么?
你们能把刚才的问题回答出来吗?
用“好像”说话。
好像
。
用“……最……”说话。
最
。
你最感兴趣的是哪个问题呢?和同桌对读一下。一人问,一人答。
三、熟读成诵
你们能不能看图把课文背下来呢?
找尾巴
游戏要求:
①说说这些动物的名称。
②说说这几种动物尾巴的主要特点。
③添画动物的尾巴,画好之后同学之间互相交换看一看,夸夸别人的画。还可以选择自己最喜欢的一种动物,说说它的尾巴有什么作用。
牛的尾巴又细又长。
牛
niú
马的尾巴像人的长发。
马
mǎ
老虎的尾巴
。
虎
hǔ
狗的尾巴
。
狗
gǒu
四、拓展阅读
还有许多其他小动物要来比尾巴。瞧,你们认识这些小动物吗?
①长尾巴的;
②短尾巴的;
③像伞的尾巴的。
同学们,你们能像课文那样模仿着说一说吗?
谁的尾巴长? ______的尾巴长。
谁的尾巴短? ______的尾巴短。
谁的尾巴好像一把伞? ______的尾巴好像一把伞。
你们再来观察这组图,请同学们给它们编一首儿歌。
谁的尾巴尖?
乌龟的尾巴尖。
谁的尾巴扁?
鱼的尾巴扁。
谁的尾巴最好看?
锦鸡的尾巴最好看。
同学们,通过你们的讨论和研究,我们知道了动物的尾巴不管长还是短,不管弯还是扁,不管漂亮还是难看,它们都有自己独特的作用。只要是适合自己的尾巴,就是一条好尾巴。
五、布置作业
大自然中还有很多小动物。同学们可以到动物园中去看一看,然后把你看到的告诉给老师和同学。
六、结构梳理
长
短
好像伞
弯
扁
最好看
各
特
有
点