(共23张PPT)
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明天要远足
语文一年级上册
教学课件
第七单元
第2课时
一、复习导入
睡
海
那
老
师
真
吗
读一读
小作者除了想到大海，还想到了什么呢？
二、悟文识字
小作者还想到了什么？
你见过的云都是什么样的？
小作者想到的“那地方的云”是什么样的？
很白很白。
软软的，摸上去很舒服。
这么美丽可爱的白云，太吸引小作者了！你能读出这种兴奋的心情和白云的美丽吗？
小作者是怎么想到那地方的云是美丽的呢？
同
半包围结构。
学
近义词
同学——同窗
同学，又称同窗，是指在共同环境下一起学习的一群学生。可小分为同班同学、同级同学和同校同学等。
小作者越想越兴奋，此时她的心情怎样？你又是从哪句话看出来的？
什
组词：什么
“加一加”识记法：
亻＋十＝什
左右结构
亮，上面是“亠”。
亮
“亠”
京字头
组词：亮光
响亮
雪亮
高风亮节
例字：亮
高
“亮”的反义词是谁呢？
从这句话中你感受到了小作者有多着急？请你读出这种急切之情。
除了着急，你还感觉到了什么？从哪个词语看出来的？
破折号
你们知道它有什么作用吗？猜猜看。
这个破折号表示声音的延长，我们在读“唉”的时候，要把声音拉长，这样就更能表达出小作者既着急又无奈的心情了。同学们试着读一读。
(1)小作者是这样急着天亮去——（
），她太高兴了，所以她翻过来翻过去，睡不着觉。你有过这样的心情吗？说说你当时的感受。
(2)你觉得她的心里还会想些什么？
三、指导书写
组词：
才能
全才
才气
才女
才情
七步之才
才
笔顺：
组词：
明净
聪明
明年
明白
明了
弃暗投明
明
笔顺：
左右结构
组词：
同窗
同意
相同
同行
合同
有福同享
同
笔顺：
什么结构？
组词：
学习
学校
科学
学科
休学
博学多才
学
笔顺：
上下结构
四、布置作业
回家把课文读给爸爸妈妈听一听，让他们也感受到你的快乐。
六、结构梳理
睡不着
海
云
——
——
颜色？
洁白柔软？
兴奋(共19张PPT)
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明天要远足
部编一年级上册教学课件
第七单元
第1课时
小朋友们，秋天的时候，我们与家人、老师、同学经常会进行什么活动？
如果明天你要去郊游，你的心情会怎样？你会想些什么呢？
一、谈话导入
明
左右结构
“足”是什么意思？“远足”呢？
比较远的徒步旅行。
读了课文题目，你想知道什么？
小作者要去哪儿？
他去远方干什么？
二、初读课文
自读要求：
(1)读准字音，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。
(2)把这首儿歌读通顺。
(3)用笔圈出本课需要认识的生字。
播放《明天要远足》
这首儿歌有几小节？主要写了什么内容？她都想到了什么？
三、细读识字
远足的前一夜，小作者怎么了？
睡，左边是“目”，右边是“垂”。
睡
“目”
目字旁
组词：沉睡
睡梦
睡觉
昏昏欲睡
例字：睡
睛
带目字旁的字，通常都和眼睛有关。
小作者睡不着觉，首先想到了什么？
字谜记字法识记：
每天都有水。
海
左右结构
组词：大海
海洋
海水
八仙过海
小作者想的是什么地方的海呢？“那地方”指的是什么地方？
那
“那”的反义词是“这”。
组词：那里
那儿
那么
一刹那
在小作者的心里，那地方的海怎么样？
大海都有什么颜色？
小作者是听谁说的大海有很多种颜色？
老
你能用“老师”说句话吗？
师
小作者对老师的话持什么态度？
真
里边可是三横哦。
你是从哪个词看出来的？
组词：真假
真实
真正
千真万确
吗
表示疑问。
睡
海
那
老
师
真
吗
读一读
有感情地朗读这一小节。
四、设疑
这节课我们初读了课文，了解了课文的主要内容，知道了小作者要去远足，因兴奋想到了大海而睡不着觉。小作者还想到了什么呢？下节课我们再来学习。
