(共25张PPT)
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部编一年级上册教学课件
第七单元
第2课时
一、新课导入
一、导入新课
蓝
又
笑
着
向
和
贝
娃
挂
活
金
认读生字，并进行扩词。
谁愿意读读全文？
二、品味美
这个自然段有几句话？
读完后你有什么感受？
第1自然段只用了三句话就让我们体会到了大海的美，作者可真了不起。那他都用了哪些词语呢？和同桌找一找，用横线画一画，并说一说你的体会。
蓝蓝的 黄黄的 小小的
什么蓝蓝的？什么黄黄的？什么小小的？请你试着说出这样的短语。
( )的( )。
什么又宽又远？什么又长又软？
又( )又( )
“雪白雪白”这是什么样的短语？
ABAB式
“雪白雪白”可以形容什么？试着说一说。
雪白雪白的(
)
雪白雪白的(
)
雪白雪白的(
)
雪白雪白的(
)
云朵
墙壁
莲花
……
“哗哗地”是拟声词。它的后面是表示动作的词语，所以用“地”。
“哗哗地”可以形容什么？
咕咚
滴答
扑通
呼呼
试着说一说其他拟声词。
呱呱
丁当
轰隆
……
这个自然段有几句话？
读完后你有什么感受？
第2自然段用了很多精彩准确的动词，你能找到吗？用三角号画一画，并和同桌做做动作来体会那份快乐。
△
△
△
△
△
△
△
△
笑 迎 捡 穿
挂 落 穿 挂
演
演
一
让我们先快乐地读一读。
我们已经体会到了快乐，那小娃娃的快乐是什么呢？
有海螺和贝壳穿成的项链
△
△
△
△
△
△
△
△
其实啊，大海也很快乐，你知道大海的快乐是什么吗？
有快活的脚印穿成的项链，所以说，大海的项链就是——快活的脚印！
让我们带着小娃娃的快乐，带着大海的快乐齐读第2自然段。
让我们尽情尽兴地随着音乐齐读课文吧！
三、欣赏美
点击小喇叭，
播放伴奏《Bandari》
也可以边做动作，边带着表情读。
四、畅谈美
我们把一串串可爱的脚印留给了海滩，也把我们的快乐留给了大海，把童年的快乐永远地珍藏在了自己小小的心田里。此时此刻，你一定也回忆起自己童年中许多快乐的事了吧。有哪里给你带来过快乐呢？你也当当小作家，写一写吧！
点击小喇叭，
播放伴奏《Bandari》
五、热爱美
你们的童年真让人羡慕啊！感谢你们把我带回到美好的童年，我想把我童年时最喜欢的一首歌与你们分享，让我们一同走进童年的快乐中吧！
点击小喇叭，
播放《童年》
六、创造美
回家后，请同学们画一画你最喜欢的大海，明天带过来，好吗？
六、结构梳理
项链
蓝蓝的、又宽又远
哗哗地
涌
撒
黄黄的、又长又软
（美）
（快乐）
大海：
沙滩：
浪花：
小娃娃快活的脚印：
落
穿(共22张PPT)
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项
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部编一年级上册教学课件
第七单元
第1课时
一、新课导入
孩子们，你们眼中的大海是什么样子的？能不能用你搜集到的好词好句来描绘一下。
赞大海
一、感受美
无须点击，自动
播放《海浪声》
齐读课题。
二、领略美
点击小喇叭，
播放《项链》
大海好玩吗？小娃娃快乐吗？
自己读一读课文，注意读准字音，并标出自然段。
①
②
①
②
同桌分段读一读，纠正读错的字音，再把圈画的字词一起读一读。
生字宝宝来到了我们的黑板上，你们试着认识认识它们。
蓝
又
笑
着
向
和
贝
娃
挂
活
金
lán
yòu
xiào
zhe
xiàng
bèi
hé
wá
guà
huó
jīn
三、集中识字
选择你喜欢的生字记一记。然后把你记的字和你的同桌说一说，互相学习。
蓝
又
笑
着
向
和
贝
娃
挂
活
金
形声字：
蓝、笑、和、活
数笔画识记：
又、向、金
加一加识记：
蓝、笑、和、娃、挂、活
减一减识记：
又(叉)、白(的)
形近字识记：
娃——挂、贝——见
换一换识记：
着(看)
反义词识记：
笑——哭
同音字识记：
向——象、又——右、和——合
四、指导书写
组词：
白米
漂白
惨白
表白
独白
清清白白
白
笔顺：
独体字
组词：
小小的
有的
怎的
真的
别的
的
笔顺：
“白”横折的横段宜短，“勺”撇画长，整个字左窄右宽。
组词：
又香又甜
欲言又止
又说又笑
慎之又慎
又
笔顺：
独体字。
组词：
和谐
和气
柔和
调和
温和
风和日丽
和
笔顺：
左右等宽，左高右低。“口”在右半格的中下部。
和，左边是“禾”，右边是“口”。
和
“禾”
禾木旁
例字：和
秋
秒
秘
科
种
和——与
近义词
蓝
又
笑
着
向
和
贝
娃
挂
活
金
去掉拼音读一读。
五、布置作业
找找描写大海的小文章，读一读并能介绍给小伙伴们。
