(共21张PPT)
大还是小
部编一年级上册教学课件
第1课时
上课时，回答问题的声音要大。你知道和它意思相反的字是什么吗？
一、导入新课
大
小
上课时，回答问题声音不能太小，否则别人就听不到了。
质
疑
你认为自己是大还是小呢？能说说为什么吗？
读了课文题目，你有什么疑问？
二、初读识字
温馨提示一：
(1)自由朗读课文，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍。把词语读正确，句子读通顺。
(2)拼读课前圈画的生字，要读准字音，想办法记住这些生字。
点击小喇叭，
播放《大还是小》
时
候
觉
得
自
己
很
小
穿
衣服
快点儿
选择一个词语说一句话。
shí
hou
jué
de
zì
hěn
jǐ
chuān
yī
fu
kuài
xiǎo
diǎnr
门
大
mén
dà
时候
觉得
自己
很小
穿衣服
快点儿
大门
你还认得它们吗？小组中互读，并选择你喜欢的生字说说记住它的办法。
我在洞穴里发现了一颗牙。
（穿）
考考你
这是我们的识字办法之一——编谜语，猜谜语。接下来要看你们的本领了，说说你们的识字办法吧！
时候
觉得
自己
很小
穿衣服
快点儿
得，左边是“彳”
。
得
“彳”
双人旁
组词：心得
得力
舍得
值得
得失
例字：很
得
快，左边是“忄”。
快
“忄”
竖心旁
组词：快车
快门
快餐
欢快
快乐
例字：快
情
三、写字指导
组词：
自立
自由
自卫
自觉
自首
自言自语
自
笔顺：
独体字
组词：
自己
知己
舍己为人
己
笔顺：
独体字
四、再读解疑
温馨提示二：
(1)再次读一遍课文。边读边找书中的小朋友到底是怎样回答的，标出相关语句。
(2)练习读好这些句子，为朗读展示做准备。
先自由读课文，画出相关语句，然后在小组内展示朗读。
五、再次质疑
读完课文你有新的疑问吗？
(1)“我”为什么一会儿说自己大，一会儿又说自己小？
(2)“我”到底是大还是小？
六、课堂小结
说说这节课自己的收获。(共20张PPT)
大还是小
部编一年级上册教学课件
第2课时
一、复习导入
时候
觉得
自己
很小
大门
穿衣服
快点儿
用“自己”说一句话。
请大家想一想上节课我们都提出了哪些问题？什么问题我们没有解决？
(1)“我”为什么一会儿说自己大，一会儿又说自己小？
(2)“我”到底是大还是小？
二、精读感悟
围绕这两个问题，仔细读课文完成下面两个问题：
(1)“我”什么时候觉得自己“很小”，用“____”画出来。想一想：为什么这时候“我”觉得自己“很小”？
(2)“我”什么时候觉得自己“很大”，用“ △ ”画出来。想一想：为什么这时候“我”觉得自己“很大”？
“我”觉得自己很小的原因是什么？你有过这样的感觉吗？
(1)“我”什么时候觉得自己“很小”
。
△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△
△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△
(2)“我”什么时候觉得自己“很大”。
“我”为什么觉得自己很大？
因为“我”能做很多事情，可以自己照顾自己了。
如果你是文中的“我”，你的心里会有怎样的感觉？
高
兴
请你高兴地读一读这句话。
你觉得自己什么时候很大？
说一说
三、写字指导
衣
yī
你是用什么方法认识这个生字的？
观察一下，这个生字的结构是怎样的？
独体字
组词：
毛衣
衣柜
布衣
衣物
衣服
一衣带水
笔顺：
先撇后捺
四、总结质疑
你还有什么疑问吗？
“我”为什么有时候希望自己不要长大，有时候盼着自己快点儿长大？
“我”希望自己不要长大，是因为______________________________________________；有时候盼着自己快点儿长大，是因为_____________________
___________________。
说一说
五、再读课文
树叶绿了
春天来了
爸爸又要带我去郊游了
凤凰花开
夏天近了
妈妈又会说我个子高了
天更蓝了
秋风起了
奶奶又要给我加衣裳了
欢喜过年
冬雪飘了
爷爷又会说我大一岁了
我想快快长大
快快长大
像小鸟一样飞出了家
想念着爷爷奶奶爸爸妈妈
张开眼睛看一看天大地大
我想快快长大
快快长大
一个人开心走遍天涯
去经历春花秋月严冬盛夏
心里永远装着我那温暖的家
快快长大
点击小喇叭，
播放《快快长大》
让我们在歌曲《快快长大》中结束今天的学习。
六、拓展延伸
七、结构梳理
大还是小
希望自己不要长大
觉得自己很小
觉得自己很大
够不到门铃
怕雷声
自己穿衣服
自己系鞋带
盼着自己快点儿长大
