三年级上册数学教案-3.1 认识方向（一）西师大版

认识方向（一）
教学内容：西师版小学数学三年级上册p33例题一
教学目标：1、认识并能正确区分东南西北，会用东南西北来描述物体所在的方向。
2、经历辨认东南西北的过程，体验方向的相对性，发展学生的方位感和空间观念。
3、明确方向在生活中的作用，激发学生的学习兴趣，获得积极的情感体验。
教学重点：1、东南西北方向的位置关系
2、用东南西北来描述物体所在方向
教学难点：用东南西北来描述物体所在方向
教学过程：
一、创设情境
师：孩子们，你们喜欢玩游戏，今天老师就带大家先来玩玩游戏，全体起立，请你们跟着音乐和老师一起动起来。准备好了吗？（音乐起，师生跟着音乐一起做）
师：向左、向右、向前、向后→向左、向右、向前、向后
师：除了左右前后，你还知道其他描述方向的词吗？
生：东南西北
师：今天我们就一起来认识认识东南西北。（板书：东南西北）
探索新知
1.介绍东南西北的由来。
师：东南西北其实在古时候就被人们所发现，那时的人们凭借自然景象来辨认四方。（出示课件）
东：日在木中，意思是旭日初升的地方就是东方。（课件出示：东）
南：南字的外框是木字的变形，里面是一个羊字，表示指向的意思，南就表示草木的南面有充足的阳光，枝叶长得繁茂。（课件出示：南）
西：是古形是指鸟在巢上，指太阳西沉时鸟要归巢。（课件出示：西）
北：指两人相背，古时的皇室多坐北朝南，于是与南相背的就成了北面。（课件出示：北）
2.借助指南针，认识东南西北。
师：随着人类文明的不断进步，人们制作出了辨别方向的指南针，（出示课件：指南针）他就是指南针，是我国的四大发明之一。仔细观察你有什么发现？
预设1：
生1：我发现上面有东南西北。
师：你的观察真仔细。东南西北，就像钟面上的针，从右边的东方开始顺时针旋转一周就是东、南、西、北。（师板书： 北
西 东
34671006350 南

师：我们也来转一转吧！举起手来，跟着喜羊羊一起边转边说。（师领：东南西北）
生齐：（边指边说）东南西北。
预设2：
生1：我发现南和北是相对的。
3047365280035师：相对一词说得好。（师板书： 南

北
生2：我还发现东和西是相对的。
3495675168910师：认真听讲的孩子就是不一样。（师板书：西 东）
看来指南针中南与北相对，东与西相对。他们就像两对永不见面的朋友。
接下来就让我们来对对这两对朋友吧！
东对（ ）
生齐：西
师：南对（ ）
生齐：北
师：北对（ ）
生齐：南
师：西对（ ）
生齐：东
3.例1
师：接下来，老师给大家带来一张地图，请你仔细观察老师的移动轨迹（向上），你知道老师是向哪个方向移动的吗？
生：北
师：你怎么知道是向北移动的？
生：因为地图中有一个向北的箭头
师：观察的很仔细，这个向北的箭头我们把它叫做方向标。
师：（图片向下移），向上是北，那向下呢？为什么？
向左是？向右是？
师：认真听讲的孩子就是不一样，地图上位置通常是按照上北下南左西右东的方向制定。来咱们一起读一读（板书）
师：请继续看这幅图，根据上北下南左西右东的规则，若以岗亭为中心，它的北面应指向？南面应指向？西面应指向？东面应指向？（师在ppt中画出来。）
师：接下来请你独立完成导学单1
学习要求：1、结合地图完成导学单1
2、组内合作交流
3、做好分工、准备展学
预设：
生1：岗亭的东面是转盘、南面是新华书店、西面是草坪、北面是少年宫。
生2：转盘在岗亭的东面，新华书店在岗亭的南面，草坪在岗亭的西面，少年宫在岗亭的北面。
生3：岗亭在少年宫的南面，岗亭在新华书店的北面。
师：怎么岗亭一会儿在南面，一会儿在北面？
生：因为他们的参照物不一样。
师：你们倒是脑袋转的快！对！参照物不同，我们把这个参照物通常叫做中心点。也就是说中心点不同，物体所处的方位就不同。
4.活动1
师：下面我邀请2位同学跟咱们大家一起做个活动。
将两名孩子的名字贴在黑板上，请同学说一说他们的相对位置。如：
18923075565小明
小明
1152525288925977900106045北
北


179705168910小红
小红
生：小明在小红的北面，小红在小明的南面。
除了南北，还应练习东西。最后将方向标的位置变一变再请孩子说一说。
师；其实南与北是相对的，西和东是相对的。如果我在你的北面，你必然就在我的？
5.活动提升
师：一切不以解决问题的学习都是纸上谈兵，所以你能根据提示信息修复这张毁坏的地图吗？
生：能
师：请读学习要求：1、结合信息，独立完成导学单2
完成后，齐读学习要求2、3
生汇报
三、课堂总结
谈谈这节课你有哪些收获？
5511802173605地图上位置通常是按照上北下南左西右东的方向制定
地图上位置通常是按照上北下南左西右东的方向制定
板书：
东南西北
71437532385