Unit 3 We should obey the rules Lesson 16 教案

Unit3 Lesson16教案
教学目标
知识目标： 本课要求听、说、认读的单词和词组是：
should , shouldn’t , early
go to bed , keep your room clean, do housework, read in bed ,
go home late
句子是：You should go to bed early
You shouldn’t read in bed.
2、能力目标：培养学生的英语口语表达能力，能够用流利的英语来表达自己应遵守的规则。
3、情感目标: 培养学生遵守各种规则的意识，提高学生的道德素养。
教学重点：掌握并运用四会单词和句型。
学时难点: You should …, You shouldn’t …的运用并与祈使句对比、转换。
教学活动
活动1 【导入】Lesson16
（一）Warm-up/Revision
1. sing a song “bingo”
2. play a game: bingo and ah-oh(教师呈现几幅图，让学生观察，觉得应该做的就说bingo，觉得不应该做的就说ah-oh),引出15课的主任公Peter ，并问what does Peter often do at home? 让学生回忆15课内容，PPT呈现Peter家中表现来复习词组。
（二）Presentation
1．分别讲解四个词组：
keep your room clean：呈现干净和脏乱两幅房间的图片来引出clean的含义，进而引出词组keep your room clean和you should keep your room clean.和you shouldn’t make a mess.重点强调should和shouldn’t，并板书。
do housework：再次呈现脏乱的房子引发学生想要打扫的热情，继而在呈现做家务收拾房间的图片来引出do housework和we should do housework，并板书。
Read in bead：展示床和读书的两幅图片，放在一起形成read in bed，并让学生判断we should read in bed.还是问shouldn’t read in bed，并板书。
go home late：展示放学回家的图片和代表时间晚的图片，再合并在一起形成go home late，从而引出we shouldn’t go home late和we should go home early，并板书。
由late引出反义词early, 呈现早睡和晚睡的两幅图片形象直观地表明late 和early的区别。
再次展示late 和early，呈现早起床和晚起床的两幅图片引出句子：You should get up early.和You shouldn’t get up late.
通过“找朋友”的游戏让学生将四个词组与对应图片对号入座。
（三）Practice
1. 扎气球游戏 (呈现8个气球，每个气球有自己的词组名字，回答正确气球会爆炸)
２. 连词组句游戏（黑板呈现零散的单词，最快拼出词组的小组获胜）
4. Let’s chant. 老师带领学生随鼓点共读chant，之后分男生读，女生读，男女互相读。
5传递魔盒游戏（放音乐传递魔盒，音乐停止的时候魔盒在谁手里谁就读出PPT中的句子，读对可以打开魔盒得到一张卡片）
6．Let’ s chant 让学生感受字母组合i的发音，并找出其他有相同发音规律的单词。
7．学生对照自己进行自我反思和自我评价，总结发言。
拓展：教师也可以根据需要，提前为学生提供尽可能多的动词或动词短语，例如：
　　You should love our parents / respect our teacher / help our classmates / study hard //wash clothes / try to be happy every day ....
You shouldn't eat in the bedroom / play too many computer games / draw on the wall / waste food / eat too much ice cream.
8.总结。以树状形式总结本课所学词组和句子。
（四） Homework
（1）回家后观察家人的日常行为，哪些是应该鼓励的，哪些是需要注意的。选择适当的时机，用上今天所学的词句提醒他们注意自己的行为。
（2）观察人们在公共场所的表现，搜集哪些行为是应禁止的，哪些是我们必须遵守的。