Unit4 Do you like candy？(Lesson22) 表格式教案（含教学反思）

课 题 Lesson22　
教学目标 知识与技能 1.能够听，说、认读单词grapes,hamburger,honey
2.能够听、说、认读并运用句型:Do you like grapes?
No,I don’t. I like bananas.
过程与方法 1．通过有节奏的歌谣，巩固记忆新单词。
2．始终遵循从生活到书本再到生活的原则。
情感、态度
与价值观 激发学生热爱生活的积极情感，帮助学生形成尊重他人爱好的良好品质
教学重点 1.能够听，说、认读单词grapes,hamburger,honey
2. 能够听、说、认读并运用句型:Do you like grapes?
No,I don’t. I like bananas.
教学难点 将所学句型运用于真实情景中，能用所学句型进行口语交流。
教学准备 Ppt
导 学 案 同中求异

教
学
过
程
设
计 一、创设情境，预习展示
1．听唱歌曲Do you like grapes? 渲染气氛
2. 师生根据前几节课内容做自由对话。
二、明确目标，生成预期。
1．教师展示课堂学生学习的达成目标。
(1) 能够听，说、认读单词grapes,hamburger,honey
（2）能够听、说、认读并运用句型: Do you like grapes?
No,I don’t. I like bananas.
2．学生自读目标，了解学习任务。
三、呈现任务，自主学习。
（1）小组合作，让读单词grapes,hamburger,honey
小组长带领，提交疑问。
（2）小组交流，理解对话，
（3）小组汇报问题或互帮解决问题。
四、合作探究，交流展示。
1、小组朗读对话，然后并根据文中图片理解句子的意思。
2、小组分角色朗读对话，然后进行以小组为单位的表演。
五、精讲点拨，拓展提升。
（1）当学生说到I like…时，教师说：Me too.Do you like hamburgers?借助适当的动作使学生理解含义，引导学生模仿练习。
(2)听录音，跟读纠正本课单词课文读音。
（3）译、读对话，小组互帮纠正译文。
(4).教师指导综合运用本单元句型。
（生生互动，师生互动对话交流。）
六、达标测试，结果反馈。
1小组分角色自由表演或运用对话并作出评价。
2. 做小练习册。
七、知识梳理，小结收获。
Say out key sentence structure we learned this lesson.

板书设计 Lesson 22
G g H h
grapes hamburger honey.
Do you like fruit? I like…
What about you ? No , I don't.
You like …
教学反思
本课的教学内容是人教精通版小学三年级英语下册Unit 4Do you like candy?Lesson22.这节课是学生在掌握了“Yes,I do”这个句型后教学的。所以在设计教学时，我把“Do you like...”及其回答作为旧知识来巩固，而把目标定为要求学生重点掌握否定回答“No,I don’t”.否定形式学生第一次接触，所以在教学中引导学生正确运用“4Do you like ....”句型的回答是这节课教学的难点。 　　
为了突破教学中的难点，在教学“Do you like ”及其回答时，我从身边的学生入手，由询问身边的同学再过渡到询问相片，学生掌握较好，能正确运用这个句式。 　　
新授说中让学生操练句型，从学生操练反馈的情况看，学生借助PPT能完成对话，但仅限于机械模仿，交际性不够突出。今后的教学中，我应多创设与学生生活紧密联系的情境，让学生能在具体的情境中灵活运用句式进行交际。