Unit6 Would you like to take a trip？(Lesson33) 教案

课题：Unit6 Would you like to take a trip?Lesson 33
一、教学目标:1.能正确听说认读单词：seal dolphin hippo
2.能听说读写单词：tiger cat dog
3.能听说认读的句型：What’s that/this in English? It’s a... The dolphin is dancing.
4.了解动物园各种动物。能说出部分动物的英文名称。
教学重难点：本课重点是三个四会单词、三个三会和What’s this/ that in English?及其相应答语。
难点是三四会单词及本课目标语的灵活运用。
四、教具：课件、图片、词卡、录音等
五、教学过程：
Step1.Warm-up
出示本单元的词汇，快速闪现单词，说出其汉语，看誰看的快说的准，复习巩固已学知识，同时活跃课堂气氛，激活课堂。
2.示图写单词，检测孩子对四会单词掌握情况，同时也能更进一步加深印象提升词汇的记忆。
Step2.presentation
师生互动引入新课，在猜一猜游戏活动中逐步引入新课内容。
将动物大部分遮住的图片展示给孩子，T:Guess,What’s this in English? 引领孩子回答：It’s a ...
站在孩子们的位置，手指黑板图片问： What's that in English?同样引领孩子回答 giraffe，It's a giraffe.
同样的方法引出camel，It's a camel.　　Seal，It's a seal.
2.教师让表现比较突出的孩子走向讲台，模仿教师问其他同学 Guess,What’s this in English? 引领孩子回答：It’s a ...　
站在距离黑板较远位置，手指黑板图片问： What's that in English?同样让其他孩子回答dolphin，It's a dolphin 教师上台教学新词，反复操练，引领孩子造句。
同样的方法教学hippo，It's a hippo.
３.展示已学歌谣中的动物图片，强调学习名词的单复数，即one camel,two camels，three camels,在各有的反复吟唱中感悟语法知识。以旧引新，在歌谣中替换新词，进一步巩固新知。
4.引领孩子用新知识编演新的歌谣，展示教师变得歌谣：
one dolphin two dolphins three dolphins four
What is it doing? What are they doing?
It is dancing. They are dancing.
5.出示农场图片，引领孩子小组互动，练习后上台角色表演。
语言点:A: What's this in English?
B: It's a ...
A: What's that in English ?
B: It's a ...
6.出示四会单词图片，比一比看谁单词记得快，让个别同学上黑板规范默写单词。
7.连词成句检测孩子句型掌握情况。
1. this in What's English?
2. seal a It's .
3. that What English is in ?
六、 Homework：1.听读本课所学内容。
2.完成练习册
3.抄写并背会三个四会单词
板书设计： Unit6 Would you like to take a trip?
Lesson 33

A: What's this in English?
B: It's a ...
A: What's that in English ?
B: It's a ...
组评:在教学中，游戏绝对不能是盲目的，一定要有针对性，游戏是为了教学，服务于教学，为更好地有效的完成课堂教学而设置的。教学中能充分利用游戏辅助课堂，使孩子在轻松愉悦的氛围里习得新知。教学方法多样，能充分调动孩子学习的积极性，从检测结果可以看出，孩子们掌握的不错，达到了高效课堂。
反思：要上好一堂课，就要关注孩子，了解孩子，根据孩子的特性，根据不同班级的情况，根据优等生与学困生的差异，寻找不同的教学方法，根据学情及教学内容设置有效的教学游戏，让课堂游戏更好地挖掘孩子潜力，服务于课堂，使孩子们能在轻松愉悦的氛围中习得知识。因此教师要在小学英语课堂中恰当地使用教学游戏，使其发挥应有的功效。