Unit 3 We should obey the rules Lesson 16 教案

Lesson 16教学设计
教学分析：
（一）教学内容分析：
本单元的教学内容围绕“rules”展开，13-14课讲班规，15-16课讲家规，17-18课讲社会规则。本课主要学习You should…/ You shouldn’t…句型以及与家规相关的几个动词短语，是功能型、交际型的操练课，我借助“任务型”教学采用多样化的教学手段将听、说、玩、演、唱溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。
（二）教学对象分析：
五年级的学生已经有了一定的是非观念和初步判断的能力，通过五年的英语学习，已经有了较强的英语表达能力的能力，但在语言综合性表达方面还有一定欠缺。需要教师激发学生兴趣，创设情境，借助各个任务型活动的有效开展，让学生参与听说唱演游戏等大量活动，发展学生的综合表达能力。
二、教学目标：
结合本课教学内容和学情的分析，我将本课的教学目标设计如下：
（一）语言知识目标：
1．使学生掌握以下动词短语：
四会do housework, go to bed. get up, go home;
三会 keep your room clean, read in bed;
2．掌握三会句型：
You should…
You shouldn’t…
（二）语言技能目标：
1．能根据图片或者情景说出短语或者句子。
2．能在图文或场景下进行简单的英语交流和表演。
（三）情感态度目标：
1．通过本课学习，使学生们在短剧表演中更加有兴趣听说英语，敢于开口，在鼓励性评价中树立信心，在小组合作学习中积极参与，培养合作意识，增强竞争意识。
2 帮助学生更好的理解规则都是爱的表达，遵守规则就是对爱的回答，形成正确的价值观。
三、教学重难点：
结合教学目标的要求，我把本课的重难点设置为：
（一）重点：四会do housework, go to bed. get up, go home;
You should… You shouldn’t…
（二）难点：能利用本课学习的短语和句型对所给情景或者图片进行描述或会话。
四、教学方法、过程及整合点：
（一）教学方法：
本课教学中采用了教育戏剧教学法，通过学生表演引导学生进入语境，自然学习相关的英语表达法，为了提升教学效果，本课利用了信息技术制作了多媒体课件。
（二）整合点：
1．短剧导入引力大。
2．看图说话张张嘴。
3．完成句子练练笔。
4．小组讨论智慧出。
5.短片升华引深思。
（三）教学过程：

步骤
目标与内容
教学方法与设计意图
整合点与软件
Step 1 Presentation
1. Watch a play 通过学生们的短剧表演，直接引入短语go home late
do housework
read in bed
go to bed late

学生表演
2. Talk who is a good child and who is not a good child and why. 通过学生们的积极发言自然引出
go home late
do housework
read in bed
go to bed late
板书以上短语
可能会出现的短语
Play computer games too often
Particular about food
Describe the pictures with You should/You shouldn’t 多媒体图片帮助回忆短剧并理解短语
3. describe the picture 通过图片引出本课的四会 get up 三会 keep your room clean
看图说话操练You should…/You shouldn’t… 直观的图片帮助学生理解短语
Step 2 practice
1 Fill in the blanks . 巩固四会短语
do housework
go to bed
go home
get up

2学习 /i/ 的发音 通过多媒体动画展示chant
学生们拍手跟随节奏chant 多媒体动画吸引学生们的注意力，轻快的节奏舒缓了练习的疲惫
3小组合作制作自己的家规。
每组一张A4纸，限时3分钟，小组长到前面展示，其他同学当评委，每读对一条得到一星答错不得。 拓展性的练习，让学生们在小组合作中解决问题，锻炼了学生们的书写和发散思维能力，培养合作意识，展示环节锻炼了学生们的听说读的能力，此环节增强了学生的竞争意识和团队协作能力。 整合了听说读写的综合能力。
4 看广告 此环节可以充分调动学生的思考，明白所有的家规是出于父母的爱，遵守家规就是爱父母。 利用网络中公益广告，让学生拓展视野，引发思考。
Step3 Homework
After the video ,what will you do at home?
Finish the exercise book. 将反思付诸实践
Step4 blackboard design Lesson 16