11 赵州桥 表格式教案

文档属性

名称 11 赵州桥 表格式教案
格式 doc
文件大小 40.5KB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2021-06-15 19:21:08

图片预览

文档简介

学科 语文 年级/册 三年级下册 教材版本 部编版
课题名称 源远流长桥文化,古韵悠悠赵州桥
教学目标 能抓住关键信息围绕赵州桥美观的特点介绍赵州桥。
重难点分析 重点分析 了解、体会赵州桥美观的特点本身需要在了解赵州桥的基本构造及设计特点的基础上进行升级式的体验的感悟。并且赵州桥的美观涉及到一个图腾文化和龙文化的渗透,需要课外知识的辅助理解。
难点分析 学生抽象逻辑思维较弱,理解美观的特点比较困难:三年级学生的思维主要以形象思维为主,抽象逻辑思维较弱,在对文化的了解程度不深的的情况下,很难了解其美观的特点。
教学方法 本单元的语文要素是“围绕一个意思把一段话写清楚”,主要是从表达的角度提出这一要素。本次微课我设计的总任务是让学生以导游的身份向游客介绍赵州桥,目的是培养学生的信息重组能力和口语表达能力。在总任务之下,又设计了两个子任务,一是了解赵州桥的基本构造及设计特点,提取出关键信息。二是让学生抓住“美观”这一特点,向游客们介绍赵州桥,这是本次课的教学重难点。设计的总任务与子任务相辅相成,学生也在语言实践活动中进一步感受中国古代劳动人民的智慧和才干。
教学环节 教学过程
导入 1.出示“桥”在《说文解字》中的含义;
2.播放中国几座具有代表性的桥梁电子相册,通过美轮美奂的画面引起学生对桥文化的向往。
3.提出本节课的总任务:以导游的身份向游客介绍赵州桥。
知识讲解 (难点突破)
一、虚拟角色引导介绍:
创设情境,设置一个虚拟的欢欢小导游,以可爱的卡通人物形象激发学生的兴趣。
欢欢小导游向学生介绍赵州桥的位置、设计者、建造年代、外形特点和设计优点。通过趣味动图与赵州桥实景照片,帮助学生更加直观地了解赵州桥独特的设计。
学生提取关键信息,填写导游手册,进一步巩固学生对赵州桥一些基本信息的记忆,为完成总任务作铺垫。
4.小结成为一名合格导游的要领。
二、学生实战演练:
学生仔细观察桥面两侧的石栏,得出自己的发现。
学生扮演小导游,抓住“美观”这一特点,向游客们介绍赵州桥。
三、老师挖掘赵州桥的文化内涵:
以桥身石栏上的雕刻为切入点,挖掘龙图腾在中华文化中的内涵。
编写《青花瓷》版的赵州桥歌词,将中国古典元素融入到流行音乐当中,让学生在歌曲中欣赏古韵悠悠的赵州桥,使学生在情感层面更加热爱赵州桥,进一步激发学生对我国桥文化的探索欲望。
3.总结成为一名优秀的小导游所需的条件。
课堂练习 (难点巩固) 赵州桥的基本构造是怎样的?(填写导游手册)
赵州桥的设计有什么优点?
你能抓住“美观”这一特点,介绍赵州桥两侧的石栏吗?(录制成小视频上传到班级优化大师)
看微课了解赵州桥的雕刻文化。
(5)以导游的身份向游客介绍赵州桥。
小结 观看本节微课后,学生能通过微课记住赵州桥的位置、设计者、建造年代以及外形特点和设计优点;能正确填写导游手册,学会提取关键信息;能以导游的身份流畅地向游客介绍赵州桥,在语言实践活动中培养信息重组的能力,锻炼口语表达的能力。能通过微课,体验个性化自主学习;在解决问题链的过程中层层递进地发展思维能力与表达能力。能通过自主学习,完成任务,体验成就感,感受我国古代劳动人民的智慧,激发民族自豪感,培养爱国热情。
微课中呈现的文化元素,例如龙图腾的内涵等激发了学生极大的探索欲望。在课后的采访中,还有大部分学生表示很喜欢青花瓷版的赵州桥,他们认为把赵州桥编入歌曲中的方式十分新颖,古典与流行的融合给他们带来视觉和听觉上的享受。