13 花钟 表格式教案

学科 语文 年级/册 三年级（下） 教材版本 部编版
课题名称 第四单元 13《花钟》
教学目标 读懂课文内容，体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点。学习运用多样的句式表达，培养学生语言表达能力的有效方法。
重难点分析 重点分析
不同的鲜花开放的特点各不相同，要善于观察才能见多识广。
难点分析 运用多样的句式表达，对三年级学生的语言表达有一定的难度。
教学方法
1、利用多媒体课件，让学生了解花的特点，体会不同的花开放的时间是不同的。
2、学习作者的表达方法，注重在读中感悟，体会语言美。
3、让学生仿写句子，引导学生在实践中学习和积累语言。
教学环节 教学过程
导入 1、创设情境，谜语导入。
同学们，在上课前我们先来猜一则谜语。
一匹马儿三条腿，
日夜奔跑不怕累。
马蹄哒哒提醒你，
时间一定要珍惜。
2、出示“花钟”课件。
这节课，我们来认识一种特殊的钟。这个钟和我们平时看到的钟有什么不一样呢？这个钟是由花组成的。这个钟的名字叫花钟。花钟上鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。这节课就让我们走进《花钟》这篇课文，去领略花的美丽与神奇。
知识讲解 （难点突破） 3、边听老师读第1自然段边思考这里向我们介绍了哪些花在不同的时间开放呢？
4、品读重点语句，理解不同的表达句式，体会语言美。
（1）凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；
你觉得这句话美在哪里呢？这句话把牵牛花当成了人来写，牵牛花吹起了紫色的小喇叭，写得很形象，很生动。作者采用了拟人的修辞手法，很形象地写出了花的形状和颜色。
（2）五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；
艳丽写出了蔷薇的颜色，这一句把蔷薇写得像个美丽的小姑娘，绽开了笑脸，心情多愉快呀！
（3）七点，睡莲从梦中醒来。
我们仿佛看到它慢慢绽开的样子，昨晚都梦到什么呢？
（4）中午十二点左右，午时花开花了。
顾名思义，午时花就是在中午开放的。
（5）这一句是对万寿菊的描写，万寿菊欣然怒放，欣然高兴的样子，怒放是盛开的意思，下午三点它终于能开放了，多么激动，多么兴奋呀！
（6）傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒。
傍晚六点正是黄昏的时候，烟草花开了，所以说烟草花在暮色中苏醒。
（7）这是月光花，月光花在七点左右舒展开自己的花瓣，舒展是怎样的动作呢？把开花说成是舒展花瓣。
（8）夜来香在晚上八点开花，传来阵阵清香。
（9）昙花却在九点左右含笑一现……因为昙花开放的时间非常短暂，所以说含笑一现，把昙花写得像个害羞的小姑娘。
（10）第一自然段末尾的省略号省略了什么内容? 生活中还有很多很多的花在不同的时间开放。
5、赏花。
师：这么美的花，我们似乎还没欣赏够，让我们再一次有感情地朗读第1自然段。
6、齐读第1自然段。
课堂练习 （难点巩固） 7、课文用不同的说法来表达鲜花的开放，我们也来填一填，再体会体会。
牵牛花 吹起了紫色的小喇叭。
蔷薇 __________________________________________
睡莲__________________________________________
万寿菊 __________________________________________
烟草花 __________________________________________
月光花 __________________________________________
昙花__________________________________________
小练笔
仿照课文中表达鲜花开放的语句，写一写你喜欢的花。
牡丹花 __________________________________________
向日葵 ___________________________________________
蝴蝶兰 ___________________________________________
小结 这节课，我们了解了不同的花在不同的时间开放。它们各有各的长相，各有各的姿态，各有各的性情，就像你们一样可爱，看来花的开放不止一种说法。用不同的说法，表达同一个意思，这篇课文给了我们一个很好的例子。