23 海底世界 表格式教案

学科
语文
年级/册
3年级下册
教材版本
部编版
课题名称
海底世界
教学目标
理解重点词“波涛澎湃、窃窃私语”，学会运用“有的……有的……有的……还有的”的句式写话；了解课文从哪几个方面把海底世界写清楚的，并尝试从几个方面写清楚一处景物。
重难点分析
重点分析
要理解“波涛澎湃、窃窃私语”，学会运用“有的……有的……有的……还有的”的句式写话，了解课文从哪几个方面把海底世界写清楚的，并尝试从几个方面写清楚一处景物，这些知识的理解、掌握、运用对于三年级的孩子具有一定的难度。
难点分析
海底，对于学生来说，是个神秘的领域，海底里的生物、矿物，学生更是闻所未闻，课文中所描写的漆黑的深海星光闪烁，动物们在窃窃私语，各种动物的生活习性等，学生都不清楚。因此，学生理解课文的难度很大。再有，三年级的孩子写作经验不够丰富，要求他们从几个方面写清楚一处景物的难度也较大。
教学方法
1.利用多媒体辅助教学，把学生带入神秘的海底，亲眼目睹海底奇异的景色和丰富的物产，加深学生对课文内容的理解。
2.提供学生自主习作的空间，调动学生习作的兴趣，架好学法迁移的桥梁。
教学环节
教学过程
复习旧知
（导入新课）
1.这节课我们继续学习《海底世界》。
2.请同学们一起浏览一遍这节课的学习目标。
3.复习
（1）复习词语（检测词语读音，理解“窃窃私语”的意思）
（2）复习内容（检测课文主要内容和理清课文脉络）
4.导入新课内容
赏读课文
（读中体验）
一、学习“海底景色奇异”这部分。（课件出示2、3自然段）
1.读——想——画——说
请大家读2、3自然段，想想从哪些句子感受到海底景色奇异？把你感受到海底景色奇异的句子画出来后，并和同桌说说画了哪些的句子。
2.汇报交流（师相机精讲补救）
（1）汇报第2自然段描写海底景色奇异的句子
①品读描写海底景色奇异的句一：海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。　（PPT出示句子）　
　　通过这句话，引导学生体会海面波涛澎湃、海底却依然很宁静的奇异。
②品读写海底景色奇异的句二：阳光很难射进深海，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。（PPT出示句子）
　通过这句话，引导学生抓住“黑暗——光点”两个词语进行对比，体会海底世界的奇异。　　
（2）汇报第3自然段描写海底景色奇异的句子
①用水中听音器，你们都听到了哪些声音？（PPT出示描画出文中声音的两句话）
②比较句子，说说哪句写得好？好在哪里？
句一：你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾……
句二：你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有嗡嗡声、啾啾声、汪汪声，还有打鼾声。
③按照句一的写法，仿写一句话。
④展示三个同学写的的句子进行点评修改。　
（3）请同学们有感情地朗读第2、3自然段，体会海底的景色奇异。　
二、学习“海底物产丰富”这部分。
1.赏读4、5、6自然段，圈出物产名称，和同学交流都圈出了哪些物产名称。
2.汇报交流圈出了哪些物产名称。　
3.理解海底动物的活动方式
（1）师：谁先来读描写海底动物的第四自然段，其他同学边听边思考该如何填好表格中的内容？
（2）四人同桌之间交流如何填好表格中的内容
（3）汇报交流
（4）模仿动物活动的动作。
（5）合作感情朗读第四自然段
4.理解海底植物的特点
（1）生自读第5组然段，思考：课文从哪些方面描写了海底植物的差异？
（2）小结：这个自然段作者通过描写植物的色彩和大小说明海底物产丰富。
5.理解海底矿产丰富
师：海底有什么矿物？请同学们齐读一遍第6自然段。大家一起说一说。
学习最后一段
赏读最后一段，抒发对大海的自豪感。
总结全文
（归纳写法）
1.有感情地朗读全文，体会作者对大海、大自然的喜爱、赞美之情，产生探索自然奥秘的兴趣。
2.根据板书归纳课文的写作方法。
拓展延伸
（学法迁移）
1.以《我们的学校》为例，引导填写学习卡（二）的习作导思图。
2.展示、点评两位学生的学习卡（二）。
课后作业
（仿写练笔）
1.学习课文是从几个方面把事物写清楚的写作方法，根据自己写的“课堂学习卡二”的作文导思图，在“课后学习卡”上写一篇习作。
2.把写好的习作读给家人听，并和家人一起修改习作。
板书设计
665480170815本元阅读要素：了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的
本元阅读要素：了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的
7937574295海 底 世 界
波涛澎湃
物产丰富
声音：宁静——窃窃私语
亮光：黑暗——光点
动物：各有活动
植物：差异很大
矿物：蕴藏丰富
景色奇异
海 底 世 界
波涛澎湃
物产丰富
声音：宁静——窃窃私语
亮光：黑暗——光点
动物：各有活动
植物：差异很大
矿物：蕴藏丰富
景色奇异
381889099060喜爱
赞美
喜爱
赞美
1925320635
640080129540从几个方面把事物写清楚的写作方法
从几个方面把事物写清楚的写作方法
学习卡
（难点巩固）
课堂学习卡（一）
仿写句子：
例句：你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾……
仿写：你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像 ，有的像 ，有的像 ，还有的好像在 ……
课堂学习卡（二）
学习作者“从几个方面把事物写清楚”的方法，选择一处喜欢的景物，填好下面的作文构思图。
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课后学习卡
课后作业要求：
1.学习课文是从几个方面把事物写清楚的方法，根据“学习卡二”的作文导思图，在“课后学习卡”上写一篇习作。
2.把写好的习作读给家人听，并和家人一起修改习作。