18《三黑和土地》教学设计——2020-2021学年六年级语文下册部编版（五四学制）

三黑和土地
苏金伞
一、教学目标
（一）能正确、流利、有感情地朗读课文。
（二）把握课文内容，理解三黑对土地的感情。
（三）体会农民对土地失而复得的喜悦之情，激起对土地的珍惜与热爱。
二、教学重点
（一）能正确、流利、有感情地朗读课文。
（二）把握课文内容，理解三黑对土地的感情。
（三）体会农民对土地失而复得的喜悦之情，激起对土地的珍惜与热爱。
三、教学难点
理解三黑对土地的感情。
四、课时安排
1.5课时
五、教学过程
（一）导入
“三黑”，一个质朴而充满“土味”的名字。当他遇到“土地”时，他身上的“土味”更加浓厚，他对土地的热爱更加真挚。本课让我们走近“三黑”，去体味他和“土地”微妙的关系。
（二）文学常识
1.作家作品
苏金伞(1906-1997)，原名苏鹤田，河南睢县人，是中国五四以来最杰出的诗人之一，1932年开始发表作品。1946年，《大公报》介绍苏金伞时说，“他的诗讽刺深刻得体，当世无第二人”。因其浓郁的乡土诗风，在中国现代文学史上占有一席之地。 作为乡土诗人，他的诗作最大的特点是自然和清白，具有丰厚的思想内涵、鲜明的中原地域特色和浓郁的生活气息，以朴实自然、清新隽永的艺术风格，受到国内外读者的喜爱。著有诗集《地层厂》、《窗外》、《鹁鸪鸟》、《苏金伞诗选》、《苏金伞诗文集》等。
1949年加入中国作家协会，曾任河南省文联第一届主席，
本文选自《苏金伞诗选》（人民文学出版社1983年版），略有改动。苏金伞从小生长在农村，能深刻体会到农民对土地的渴求与挚爱。作为我国乡土诗派的代表人物，苏金伞晚年对乡土的回忆，几乎触处皆诗。
2.现代诗
现代诗也叫“白话诗”，最早可追源到清末，是诗歌的一种，与古典诗歌相比而言，虽都为感于物而作，但一般不拘格式和韵律。
现代诗形式自由，意涵丰富，意象经营重于修辞运用，完全突破了古诗“温柔敦厚，哀而不怨”的特点，更加强调自由开放和直率陈述与进行“可感与不可感之间”的沟通。
3.写作背景
这首诗创作于 20 世纪 40 年代末。 1947 年召开的全国土地会议，制定和通过了彻底实行土地改革的《中国土地法大纲》，在这个大纲的指引下，广大农村掀起了土地改革运动。 经过改革，许多贫穷的农民获得了土地和人身自由，在政治、经济上翻了身，大大解放了生产力，使广大农村出现了欣欣向荣的新局面。 1948 年苏金伞来到华北解放区，开始了新的生活。 这时的他，精神焕发，心情振奋，创作热情高涨，写出了很多有名的诗篇。《三黑和土地》就是其中之一。
（三）预习检测
1.请准确读出下面加点字
咸淡（xián） 耙地（pá） 荞麦（qiáo） 蹚坏（tāng）
蝈蝈（guō） 闺女（guī）
2.辨析多音字
3.请说一说下面词语的意思
松散：散开，不紧密。本课指三黑把地耙得又平又顺溜。
顺溜：原形容有次序，不参差。本课指三黑把地耙得很平整。
雨露：比喻恩泽。本课指雨水。
（四）整体感知
理清思路，把握诗歌的主要内容。想一想课文主要写了什么事？可以分为几部分？
明确：
主要内容：
这首诗写了以三黑为代表的农民重新获得土地的事情，体现了农民们对土地失而复得的喜悦心情，抒发了农民对土地的热爱和对未来美好生活的憧憬。
段落层次：
第一部分（1-3）：农民拥有土地后的心情。
第二部分（4-9）：三黑精耕细作，好让庄稼长得更好。
第三部分（10-15）：今昔对比，畅想未来。
（五）课文理解
1.自由朗读1-3小节：
说一说农民对土地有着什么样的感情？标出相关句子，说说你的看法。
明确：
（1）
农民一有了土地，
就把整个生命投入了土地。
活像旱天的鹅，
一见了水就连头带尾巴钻进水里。
运用夸张、比喻的修辞手法，表达农民对土地的热爱。 这句话统领全文，开宗明义，表现出拥有土地农民，对土地的炽热之情。
（2）
恨不得把每一块土，
都送到舌头上，
是咸是甜，
自己先来尝一尝。
恨不得自己变成一粒种子，
躺在土里试一试，
看温暖不温暖，
合适不合适。
运用反复的修辞手法，表达出农民对土地的热爱。
2.朗读4-9小节回答问题
（1）读到特别能打动你的词句，多读几遍，读出自己的感受。圈点勾画自己喜欢的语句，思考这些语句好在哪里？
（2）“从来没睡过这么好的床”一句，有哪些含义？
明确：
（1）
三黑就是这样地翻着土地。
从东到西，从南到北，
每一寸土都给翻起，
每一块土疙瘩都给细细打碎。
描写是三黑的精耕细作，表达了对土地的热爱。
（2）
地翻好，又耙了几遍，
耙得又平又顺溜，
看起来
好像妇女们刚梳的头。
这么松散的地，
简直是一张软床，
叫人想在上面打滚，
想在上面躺一躺。
比喻，写出了三黑辛勤耕耘，把土地耙得非常平整。
（3）
三黑
从来没睡过这么好的床，
今天准备好了，
叫麦籽儿睡上。
这么好的床，
麦籽儿躺下去挺舒服，
就想发芽，
赶紧钻出来吸些雨露。
比喻：形象地表现出了土地的珍贵，将麦籽儿看得比自己还要宝贵。从侧面表现出三黑内心的喜悦。
拟人：让我们感受到麦籽儿在土地上快乐成长的幸福，感受到了三黑用心耕作后的满足和幸福。
3.“从来没睡过这么好的床”一句，有哪些含义？
明确：
之前都是种地主的土地或者没有土地，劳动积极性不高，新中国成立前夕解放区进行的土地改革，让劳动人民重新获得宝贵的土地。本诗再现了以三黑为代表的农民们重获土地后的喜悦心情。
4.朗读9-15小节回答问题
（1）三黑看着耙过的地，想到了什么？
明确：
三黑耙过地，
坐下来歇一歇。
看见自己种的荞麦已经开花，白霎霎的像一片雪。
比喻，荞麦开花，预示着丰收在望，表现出劳动人民的幸福感。通过想象，由主人公三黑眼前的待种的松软的土地，想象到麦花雪白的美丽景象，表现三黑的对丰收充满希望。 这句话表现了三黑渴望丰收，他似乎看到了成片绽放的荞麦花，强调土地是农民的希望。
（2）土地改革前后，有什么不同？ 三黑得到属于自己的土地后思想观念发生了翻天覆地的变化。
明确：
过去的不幸和现在的幸福进行对比，今昔对比（土改前后），表现出现在的美好。
（3）诗歌塑造了三黑怎样的形象？
明确：
三黑渴望拥有土地，他愿意把整个生命投入土地，他把土地当成宝贝一样对待，想亲自品尝，想亲自钻进地里感受它的温度，土地让他对生活有了希望、有了美好的憧憬。
（六）悟读思考
1.有感情地朗读全文，说说诗歌通过塑造三黑和土地，表达了什么思想？
明确：
本文写了新中国成立前夕解放区进行的土地改革，共产党让劳动人民重新获得宝贵的土地。本诗再现了以三黑为代表的农民们重获土地后的喜悦心情。
2.读了这篇课文，你对脚下的土地有了什么新的感受？
（七）总结
本文写了新中国成立前夕解放区进行的土地改革，共产党让劳动人民重新获得宝贵的土地。本诗再现了以三黑为代表的农民们重获土地后的喜悦心情。
（八）拓展积累
我爱这土地
艾青
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
中国的土地
刘湛秋
你可知道这块神奇的土地
埋藏着黄金般的相思
一串串杜鹃花嫣红姹紫
激流的三峡传来神女的叹息
冬天从冻土层到绿色的椰子林
蔷薇色的海浪抚爱着砂粒
你可知道这块神奇的土地
黄皮肤，黑头发是那样美丽
敦厚的性格像微风下的湖水
顽强勇敢又如长江一泻千里
挂霜的葡萄下跃动着欢乐
坚硬的核里已绽开复兴的契机
（九）板书设计