(共22张PPT)
壶口瀑布
八年级语文下册
1
PART
1.了解游记的文体要素、各要素的特点。
2.感受文中独特的写景角度，把握所写景物的特点，感受作者的所感所思。
学习目标
目录
CONTENTS
知识回顾
1
自主学习
2
合作探究
3
当堂达标
4
01
PART
知识回顾
回顾知识
本文是一篇游记。结合以前学习游记的经验，大家回忆一下我们是怎样学习这类文章的？
游记三要素：
“所至”（游踪）
“所见”（风貌）
“所感”（感想）
02
PART
自主学习
走进作者
梁衡，著名学者
1946年出生，山西霍州人。当代著名的新闻理论家、散文家、科普作家和政论家，他的散文作品有《青山不老》《跨越百年的美丽》《海思》《晋祠》《夏感》《觅渡，觅渡，渡何处？》等。
字词积累
告jiè（
）
推搡
(
)
霎时
(
)
驰chěng(
)
漩涡（
）
寒噤
(
)
迂回(
)
汩汩（
）
湿漉漉（
）
怒不可è（
）
zhèn耳欲聋（
）
jìn
诫
sǎng
骋
遏
震
shà
xuán
yū
gǔ
lù
课文写作者两次到壶口观瀑，有哪些不一样的地方？
（方法提示：自由朗读文章，感知课文内容。勾画重要信息，分类填写表格。）
整体感知
整体感知
第一次
第二次
观景时间
观景位置
景观特点
观景体验
雨季
枯水季节
河滩
河心
像一锅正沸着的水，水汽扑面、涛声震耳
水的形态丰富多样、刚柔并济
可怕、急慌慌、心不住地跳
从从容容、陷入沉思
03
PART
合作探究
理清所至
任务一：作者在枯水期来到壶口瀑布，采用了独特的观察角度，写出了独特的景物特征。试结合课文做具体分析。
(方法提示：朗读第3—5段，圈出表示观察顺序的词句，把握作者的立足点和观察角度。)
写景角度探究
立足点：沟底河心的一块大石头上
观察角度：俯视龙槽——仰观河面——视线由上而下——平视龙槽两边——俯视脚下
1
2
3
4
5
走到河心，
河心有沟
向上游看
去
跌下去，
沟底
沿着龙槽
的边沿
细观脚下
的石
指作者的立足点不变，而从不同角度描绘不同方位景物的写作方法。
定点换景
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
——柳宗元《小石潭记》
写景角度探究
移步换景
描写景物时，人走景移，随着观察点的变换，不断展现新画面。
感受所见
任务二：请同学们勾画出描写壶口瀑布的语句，赏析作者从不同观察角度描绘的景物的独特特征。
示例：我一直走到河心，原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。
作者俯视“河中有河”的龙槽，介绍壶口瀑布的形状，交代“壶口”得名的原因，表现了景物之“奇”。
体会所感
任务三：面对不同之景，作者产生了怎样的感受？
（方法提示：勾画作者表达感受的语句，根据提示进行归类，并说说自己的理解。）
见景感受
联想
理性思考
体会所感
观景时的直接体验
“震撼”
“可怕”
雨季时“只有一个可怕的警觉：仿佛突然就要出现一个洪峰将我们吞没”
枯水期时“不觉打了一个寒噤”
水的多样与人的多情
“眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情。”
由景物引发的感想
体会所感
基于景物进行的理性思考
体会所感
“黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。”
脚下的巨石
拟人
黄河个性
诠释
04
PART
当堂达标
当堂达标
游记常常要对某处景物做定点观察，以写出景物的特点。选择一处自己游览过的景点，围绕其中一处风景，写一个片段。（80—150字）
提示：
1.选择某一处风景来写，不要贪多，不要面面俱到。
2.细致观察，具体描绘该处风景。
3.描写风景时要融入一些个人感受，写出自己的体验。
谢谢观看
八年级语文下册
