北师大版三年级数学下册《面积单位的换算》教学设计 (1)

《面积单位的换算》教学设计
教学目标：
1、经历探索面积单位进率的过程，能用图示等方式解释相邻面积单位的进率，能解决一些简单的实际问题。
2、结合解决问题的情境，体会面积单位换算的必要性，能正确进行面积单位之间的换算。
3、提高推理能力，进一步发展空间观念。
教学重点：理解并掌握面积单位平方米、平方分米、平方厘米之间的换算。
教学难点：能正确进行面积单位之间的换算。
教学过程：
一、
自主探究。
1.旧知导入。
（1）常用的长度单位有哪些，按从小到大的顺序说出来。
（2）按顺序说出你知道的面积单位，并用手比划比划。
（3）说出长方形和正方形的面积计算的方法。
长度单位进率的换算
1m=10dm
例：50dm=（
）m
1dm=10cm
例：
8dm=（
）cm
(4)面积单位之间的进率是多少呢？这节课我们来学习《面积单位的换算》。
2.自主探究。
拿出发个你们的图片，量一量它的边长，算出它的面积。
课件展示
3.学生独立操作
4.交流算法
算法一：边长以1分米算，正方形面积是
1
×1=
1
（平方分米）
算法二：边长以10厘米算，正方形面积是
10×10=100
（平方厘米）
比较两种算法，你能得出什么结论？
1平方分米=
100
平方厘米
我们已经知道1平方分米=100平方厘米，你能推导出1平方米=（
）平方分米吗？你又是怎么推导出来的？（课件示例）
二、交流合作。
1.小组填一填：1平方分米=100平方厘米，那么1平方米=（
）平方分米。
说一说思考过程，并写下来：
2..读一读数学书第二部分，你又知道了什么？
三、练习评测。
1.长度单位与面积单位进率比较
单位
相邻单位间的进率
长度单位
厘米（cm）?
分米（dm）
米（m）
10
面积单位
平方厘米（cm2）
平方分米（dm2）
平方米（m2）
100
试一试：课件展示
想想做做:课件展示
判断：课件展示
练习一、二、三：课件展示
6.拓展提高。
公园内的一块长方形草坪，长24米，宽4米。这块草坪的面积是多少平方米？合多少平方分米？
五、课堂小结。
这节课你学到了什么？
板书设计：
面积单位的换算
1平方分米=（100）平方厘米
1平方米=（100）平方分米