Unit2 There are forty students in our class.（Lesson 11） 表格式教案

课题 Unit 2 There are forty students in our class. Lesson 11
一、教学分析
内容
分析
本课继续上节课募捐的场景。进一步学习目标语言How many pens do you have ? We have ninety pens .从对话的整体上让学生整体感知、模仿、学习和体验对话语言，最终使学生能够在真实的生活情境中运用相关语言知识进行交际。
学情
分析
四年级的学生经过四年级的半年知识积累，已经具备了一定的学习基础，他们的特点可以总结为：好奇、好动、善模仿、好表演，对英语的学习兴趣浓，但注意的时间不能持久，因此，需要具体、形象的教学材料及灵活多样的教学方法来引导学习。
二、目标设置

教
学
目
标
语音
知识 能够听、说、认读ninety、one hundred，How many pens do you have ? We have ninety pens .能够听、说、读、写pen 、pencil ，并能在四线格中规范书写。
语言
技能 能够在真实的生活情境中使学生在整体感知、模仿、学习和体验对话语言的基础上，最终能够在真实的生活情境中运用相关知识进行语言交际。
情感
态度 逐步培养学习英语的兴趣、自信心、学会最基本的自主学习方法、合作意识，调动视觉、听觉等多种感官，培养学生热爱生活，关心他人，善于交际的生活态度。
学习
策略 教学活动力求以学生为主体，以数词为线索，以活动为中心，让学生通过听读、思考、合作来体验语言，体验生活，体验学习的过程与快乐。
文化
意识
培养学生关心他人，乐于助人的好品质。
教学 重难点 pen、pencil
How many pens do you have ? We have ninety pens .
教具
tape 、cards、number cards、 computer
三、教学过程（按Preparation-Presentation-Practice -Production-Summary&Homework流程）
教学 过程 学生活动预设 教师活动预设 设计意图 时间
Step 1 Preparation/
Warm up/
Revision 1) 师生问好Everyday English.
2)学生chant《For children in need》边表演。
3）表演Lesson10对话 1.播放录音，与学生共同演唱，并给予学生适当的评价。
2. 教师引导学生看Lesson10主题图，启发学生思考让学生表演对话，帮助学生进入课文情景。
1.带领学生进入英语学习的氛围。
2.用真实情景启发学生认真观察学习。复习学过的知识吧，为Lesson11打基础。
Step 2 Presentation
1.整理总结：twenty\ thirty\ forty \fifty\ sixty\ seventy\ eighty .
2.认识100的英文写法.
3.学生回答老师的问题. It’s a pen .
4.we have ninety pens.
5.It’ a pencil.
6.we have one hundred pencils.
学习新句型：How many pens do you have ? We have ninety pens .
7.两人编对话进行小组对话练习（关于本课的重点句子）
两人一组反复练习该句型,
8.学生观看视频，怎么帮助有困难的孩子们。
9.学生跟读课文录音（两遍）
10.做11课对话练习 1.让学生数数复习整十数字
学习ninety
2.继续观看课件,学习
one hundred
3.Ask and answer
T: What’s this ?
It’s a pen .
4.教师出示pen图片及单词卡片，提问：How many pens do you have?
5. What’s this ?
It’ a pencil.
6. 教师在出示pen图片及单词卡片，提问：How many pencils do you have?
7.教师帮助他们进行评价。
启发学生思考让学生表演对话，帮助学生进入课文情景。
8.学习对话。教师播放录音看视频视频。
9.播放录音
10.，帮助学生进入课文情景。教师巡视并提供帮助。
让学生自然说出数字90 的英文ninety.
培养学生正确的语音语感。
巩固新知，进行操练。
突破重难点进行语言训练
巩固新知，进行操练。
培养学生正确的语音语感,进行语言综合训练。

Step 3 Practice
Act out the dialogue in pairs.
学生四人一组，一人提问：How many pencils do you have?其他三名学生分别代表Class 1, Class 2, Class 3,回答We have one … pencils .按此方法依次对books,pens,bags等进行调查。
4）Let’s do a survey.

让学生体会英语学习的乐趣和成就感并在完成的过程中学习小组合作的方法
Step 4 Production/
Language use
学生根据刚完成的调查表，以小组为单位创编对话。
学生编写并表演。 教师设置一个给希望工程的儿童捐献文具的活动。 在创设的真实的情境中，培养学生的真实语言运用的能力,和学生对语言运用创新的能力。
Step 5 Assessment 学生在学习过程中可以自评、互评、小组评等形式进行评价 教师可采用口头激励、动作激励和实物奖励。

学生作为评价主体，体会学习的乐趣

Step 6 Summary/
Extended activities/
Homework 1）学生听并复习巩固本课的句型。
2Homework：读对话，写90和100.
1）教师对本课的重点语句、单词作总结。
2）教师布置作业
结尾的总结使学生加深印象。

板书
设计
Unit 2 lesson 11
pen How many pens do you have ?
pencil We have ninety pens .