Unit4 There are seven days in a week.（Lesson 19） 教案

授课课题：Unit 4 There are seven days in a week
Lesson 19
一、教材内容与分析
第19课是单元的起始课，主要围绕学生一周学习和生活的话题展开，授课过程中，通过复习第二三单元的“How many”句型导入新课，通过课上的师生问答情景，引出“How many days are there in a week?”开始整节课的内容。先是三个三会单词“Sunday ,day , week”,两个四会单词“day、Sunday”；接着听过听力导入课文内容。
二、学生情况分析
四年级学生学了一年多的英语，有了基本的英语基础，具备英语感知能力。本节课是继上两个单元，在听说读写现有能力的基础上，培养学生热爱生活，喜欢学习的良好心理状态。
三、教学目标
1. 认知目标：
能够听说认读单词：“day, week, Sunday”三个三会单词、能够听说读写“day, Sunday”两个四会单词；句型：巩固How many…?以及回答There are...目标语言结构。
2. 能力目标：
将目标语言的应用扩大到生活中，将学过的词汇滚动练习，以旧带新，能运用所学句型与同学交流关于天数的问题。
3. 情感目标：
让学生通过对课文内容的学习掌握，增强学习的信心，调动学生的学习兴趣，热爱生活，喜欢学习的良好心理状态。
四、教学重难点
重点:能运用所学句型与同学交流关于天数的知识。
难点:句型：What’s the first day of …? ，以及回答：It’s ….
五、教学用具
多媒体教学设备、单词卡片
六、教学过程
Step 1： warm up
1. 师生互相问好。
师：Good morning, class! Nice to meet you!
生：Good morning, teacher! Nice to meet you, too!
2.复习旧知
先听写单词，10个；对于第二三单元的句型进行简单地提问，以便于新课的进行。
3.以视频的方式插入本节课的“Let’s chant”以活跃课堂气氛，并且引出本课的四会单词“day,Sunday”三会单词“day,week,Sunday”和一些简单的句子。
4.教师询问同学是否了解的我们的一周？是否了解我们周一至周五的一些课程安排？最喜欢周几？为什么？
5.教师向学生们说说自己最喜欢周几以及原因。
Step 2 :Revision and presentation
1. 教师告诉学生我们这节课就要学与同学交流周一至周五以及课程安排的一些知识。
2. 教师请学生说说自己最喜欢周几及原因，最喜欢什么课程。
3. 教师出示单词卡片进行新单词教学，带读并配合肢体动作让同学们印象深刻。
4. 教师播放课文内容录音，请同学们认真听一遍，争取做到理解内容。
5. 教师向同学们教授重点句型：What’s the first day of …?，并通过师生互动来增强学习的有效性。
6. 走进课文
先播放课文听力，让同学们去听并且思考老师的问题；然后插入Just talk的视频让学生感知，模仿，跟读。
Step 3 :Practice
分小组讨论练习，两人一组，相互用重点句型进行交流。
A: What’s the first day of …?
B: It’s ….
随堂检测
Step 4: Summary
教师根据本课时所学内容进行回忆总结，并请同学们谈谈本节课印象最深刻的环节，让同学们对这节课进行总结，学了三个三会单词，分别是什么？两个四会单词是什么？本节课的目标语言是什么？。
Step 5: Homework
1. 学生抄写本课所学单词，一个10遍。
2.简单地运用本课的目标语言，和三会、四会单词进行初步的练习。