人教版 五年级上册音乐 第五单元 唱歌 森林水车｜教案

《森林水车》
教
案
课题：《森林水车》
课时：一课时
课型：综合课
教具：钢琴
打击乐
卡纸
PPT
教学方法：启发法
游戏法
比较法
体验法
想像法
教学目标：
1.体验歌曲轻松自由的风格，用轻松自然的声音学唱歌曲，感受歌唱劳动歌唱春天之情。
2.在听辨、模仿中感受顿音和升记号。
3.创设情景选择打击乐为歌曲伴奏。
教学重难点：在听辨、模仿中掌握顿音和升记号
教学过程：
1、
组织教学
㈠、听音乐拍手进教室（《森林歌声》为背景音乐）
㈡、音乐常规问好。
2、柯达伊手势练习。
【设计意图：把音乐贯穿真个课堂，为歌曲中的音阶学习埋下伏笔。】
2、
新课导入
过渡：刚才进教室的音乐你们熟悉吗？（《森林的歌声》），非常动听的一首乐曲，今天老师来当一回导游，让我们一起乘着《森林的歌声》去森林里游玩！
1、
情境导入水车（播放ppt）
师：瞧走进森林，一股清新的空气扑面而来，阵阵微风向我们吹来，小树在向我们招手，小草伸了伸懒腰，在它身上的露珠晶莹透亮。荷花池里的荷花也舒展开了叶子，在微风中摇摇摆摆，一堆蜻蜓在空中飞舞，悠闲自在，树林里的小鸟也从睡梦中醒来，飞到枝头唱歌，咦？远处传来什么声音？（播放水车的音乐）对了是水车！你们知道水车的作用是什么吗？在古代水车是灌溉农田的工具，现在水车已经成了森林里一道靓丽的风景线，这么美的画面老师想为她配上一首歌曲，请你们仔细听听，当你听到水车转动的乐句时请举手。
2、初次感受歌曲，学唱象声词。
【设计意图：运用情景导入激发学生的学习兴趣，带着问题欣赏引出歌曲难点教学，为歌曲象声词坐铺垫】
3、
歌曲教学
过渡：你们的耳朵可真厉害，水车转动的声音是怎样的？你能模仿一下吗？学唱象声词
㈠学习歌曲第一部分
1、
画图谱学唱重难点旋律旋律
师：你觉得水车转动声是沉重的还是轻巧、欢快的？
师:
这个欢快的水车声一共出现了几次？（边听边画图谱）
1
了解三个乐句的特点
小结：一共出现了三次？第一
乐句和第二乐句
旋律不一样
第三乐句和第一乐句一样。
2
对比演唱特点
师：同学们听听前后演唱特点有什么不一样？(请学生试试唱)
小结：前面是跳跃有弹性的，后面是连贯的旋律像水车转动的弧线。我们一起来把这种对比的特点唱出来，伸出你们的手试一试。
3
接龙唱第二部分歌曲。最后一个乐句老师唱
师：你们唱的太好了，我们一起接龙唱第二部分，最后一个乐句老师唱。
4
学生完整演唱第二部分
师：你们唱的太棒了，谁能为它配上动作呢？
师：随老师的动作一起来表演唱吧。用耸肩和画圈的动作来完成。
【设计意图：运用图形谱、律动简单直观且趣味的让学生掌握歌曲的演唱特点】
㈡学习歌曲第一部分
过渡：你们表现太棒了，现在我们一起来学习歌曲的第一部分，请你们一边听一边观察，这几个乐句有什么特点？
1、画图谱感受四个乐句的特点？
师：这四个乐句旋律很相似，旋律起伏大吗？不大，就像森林当中的小山坡。
师：伸出你们的小手，让我们一起翻越山坡，同时用“啦”来哼唱旋律。
师：森林里的小精灵在迎接我们？我们一起去看看？瞧，小精灵在音乐当中称什么记号？（“#”升记号。）
2、掌握升记号的音准
师：现在我们一起把带升号的这两组音唱一唱。
3
#2
3
2.
3
#
4
5
6
#4
3
2
①请个别同学唱一唱
②全体完整唱一唱
3、视唱第一部分乐谱
①师：请同学们一边画图谱一边视唱，注意升号的地方。
②最后一个乐句2
1
大跳强调。（用红笔划出）
4、完整演唱第一部分
①学生自主填词唱（请个别学生试一试）
②完整演唱第一部分
【设计意图：运用图谱直观感受四个乐句的演唱特点，用图谱和律动掌握升记号增加教学趣味性】
㈢表演歌曲
1、完整演唱歌曲
2、为歌曲伴奏
过渡：你们歌声太动听了，森林的小马、小鸟都吸引来聆听水车的声音
（出示三种动物，和乐器）你们听那种代表马蹄的声音？小鸟抖翅的声音？和水的声音？
①分组练习乐器（请个别学生示范）
a.出示马的节奏，教师示范双响同节奏
X
X
X
X
师：轻轻敲击像马蹄一样匀速
b.出示小鸟的节奏
教师示范小鸟的节奏
X
X
c.出示水流的声音
教师示范三角铁的节奏
X
-
指导学生联系器乐
②用不同的器乐为歌曲伴奏
师：注意看老师的指挥，我们一起举行森林音乐会吧
出示伴奏谱
师：我们来体验下不同器乐的使用方法，快速安静的交换器乐
③表演唱歌曲
师：带上你们的歌声让我们的音乐会更热闹些
【设计意图情境设计贯穿这个环节，增加教学趣味性，用分组联系由慢到快，分到合循序渐进完成表演，交换器乐让学生体验更多器乐】
㈣、小结
过渡：同学们表现真是太棒了！音乐总是给我们带来许多欢乐，在音乐中我们也能领悟到很多道理，今天我们学习这首《森林水车》，水车日夜咕噜咕噜转着,你们从中体会出什么道理呢？
①师：对了，水车日夜不停勤勤恳恳的工作，就是告诉我们要珍惜时光努力学习迎接美好的明天。让我们在欢乐的歌声中结束今天的音乐课吧！、
②唱《森林水车》拍手走出教室