人教版 六年级上册音乐 第六单元 唱歌 我和你｜教案

演唱《我和你》
教学目标
1、能够准确有感情地演唱歌曲《我和你》，并体会其情绪和意境。
2、听赏乐曲《运动员进行曲》，熟悉音乐主题，并能感受乐曲雄壮有力的进行曲风格。
3、?
在课堂运动比赛和歌咏运动会上，感受运动的快乐，培养学生团结协作的精神，感受和传承奥运精神。
教学重、难点
1、指导学生熟唱歌曲《我和你》，体会五声音阶特点，准确把握音乐基本情绪。
2、在听赏中感受《运动进行曲》的音乐风格，哼唱主题。
教学设想
本课主要是以奥运会为主题，因此我设想把一场简缩版奥运会开幕式和比赛搬进音乐课堂进行教学。在回顾2008奥运会中，挑选奥运会开幕式中和本课联系最紧密的几个流程应用于本课音乐奥运会中，主要项目有：奥运会主题曲（学唱歌曲）；运动员入场（听赏歌曲）；续开2008奥运会，在班上举行一系列活动，安排掰手腕比赛活动体验运动乐趣，开展以小组为单位的唱歌比赛，使它成为奥动会比赛项目，创设奥运项目丰富学生课堂内容，提升课堂氛围，不仅让学生在唱歌中体验奥运精神，而且让学生在愉快的课堂学习中既掌握了教学内容，又完成了本课的教学目标。
教学方法
情境演示法
听唱法
讨论法
创设法
游戏法
比较法
课时安排
一课时
教具准备
多媒体课件
福娃
钢琴
竖笛
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、组织教学,师生问好.
播放音乐《五色花》营造奥运音乐氛围。
感受聆听迎奥运创作少儿歌曲《五色花》。启发学生期盼2008北京奥运的到来心情。
通过听赏让学生受奥运音乐熏陶，营造课堂氛围为导学做铺垫。
二、导入新课
1、出示福娃导出2008奥运会。（1）?提问：同学们，看，这是什么？(同学们，今天老师请来了一位特别的朋友，大家看他是谁?)（2）师：?由福娃你们想到了什么？对呀，福娃是我们北京奥运会的标志，那么大家还知道奥运会还有哪些标志吗？过渡语：奥运会的标志有会徽、吉祥物、口号、会旗、会歌等。（课件出示）
1、学生回答说说自己对福娃及其它标志的认识。2、学生看图片，认识标志并能了解奥运会。
通过提问和图片展示，初歩了解奥运会，回顾北京奥运会。
三、回顾2008奥运会开幕式。
1、教师播放课件视频。师：同学们就让福娃我们一起回顾奥运会的开幕式吧。2、教师提问奥运会主题曲是什么？介绍歌曲。
1、学生观赏回顾。2、全班同学视频演唱歌曲《我和你》片段。3、回答有关与歌曲《我和你》的问题。
通过观赏回顾奥运会开幕式最后停留在演唱《我和你》视频上引出歌曲进行学习。
四、学唱歌曲《我和你》
1、教师用竖笛吹奏旋律并且范唱。2、教师为学生演唱《我和你》进行钢琴伴奏3、教师点评4、播放视频原唱感受音乐情绪与意境5、引导学生以情带声进行演唱。6、用英语教唱该曲丰富课堂。
1、学生认真聆听感受旋律。2、学生运用刚所学的知识演唱歌曲《我和你》。3、学生自评演唱效果。4、学生欣赏原唱，体验感受歌曲情绪及五声音阶特点。5、学生有感情地演唱歌曲。6、学唱英文歌词。
通过学习和演唱《我和你》，体会歌曲的情绪与意境，最后能够准确有感情演唱好该曲。
五、听赏《运动员进行曲》进行运动员代表入场活动，续开2008奥运会。
1、播放《运动员进行曲》。2、欣赏的同时引导学生续开奥运会，请每组运动员代表入场。3、提问并引导学生感受歌曲风格，熟悉旋律让学生审美得到体验。
1、认真听赏《运动员进行曲》。2、举行以组为单位的运动员代表入场仪式。3、回答问题，说出自己的听赏感受，哼唱旋律，并且进行评价。
通过听赏和运动员入场活动来体验《运动员进行曲》风格和情绪，学生不仅审美得到体验而且更能感受奥运的快乐。
六、课堂延伸，增加创开奥运会比赛项目掰手腕比赛和唱歌比赛。
1、组织学生续开奥运会自创项目“掰手腕”比赛，体验运动的快乐。2、组织开展唱歌奥运，以歌声为比赛项目，把课堂推向高潮。（用英语和汉语接龙演唱《你和我》游戏）3、对以上两项比赛进行评价。
1、学生每组讨论拍代表参加比赛。（分初赛和决赛，定冠、亚、季军）2、以组为单位参加集体对唱接龙游戏活动。（设金、银、铜三个奖项）。3、学生进行自评和互评。
通过两项自创比赛不仅培养学生的创新能力而且增加课堂的气氛，在活动中既巩固本课的内容又把课堂推向高潮。
七、总结与评价
教师引导学生自评，最后进行总结下课。
学生自己评价与总结，退出课堂。
通过师生自评互评和总结结束本课。
八、教学反思
这节课通过让学生感受2008北京奥运会开幕，引出歌曲《我和你》进行学习，感受歌星、教师、同学的演唱，了解气息在歌唱中的作用，通过实物的运用，让学生直观、形象地掌握知识，激发了学生对歌唱的兴趣，感受音乐基本情绪和意境，能够准确有感情演唱该曲，体会中华特有的五声音阶。通过活动培养了学生探索创新的精神，组织续开奥运会，在运动员代表入场的同时听赏《运动员进行曲》，感受其风格和旋律，体验运动的快乐传承奥运精神，让每个学生的审美充分的得到体验，最后达到教学目的。在每个教学环节的设计中，都注重培养学生积极参与学习过程中的创造性实践能力，突出了“学生为主体，教师为主导”的作用，让学生在轻松愉快的教学环境中掌握歌唱知识，使学生初步了解和掌握歌唱方法，提高学生的歌唱能力，从而提高学生的审美能力和创造美的能力。
教材分析
本课的是以奥运会主题，第一首歌曲《我和你》是29届奥运会主题歌曲，这首歌和历年的奥运歌曲的最大不同是它很抒情
是用中国特有的5介音组成
，它旋律优美，节奏舒缓，有着浓郁甚至厚重的“中华符号”，是融合了国际色彩的“中国式文明”。这是一首纯粹到非常简单的歌曲
却是很考验演唱者的一首歌曲，它闪耀着人性与情义的光华，以舒缓而温情的方式，让人们如沐月光清风，在音乐中感受“地球村”的和谐之美。
第二首歌是欣赏《运动员进行曲》，让学生感受乐曲雄壮、激昂的情绪。第三个内容是“运动场上”的音乐游戏活动。我把这三个内容完整的穿插在一起，在一节音乐课上完成。