湘艺版 二年级下册音乐 第三课 洋娃娃和小熊跳舞｜教案

《洋娃娃和小熊跳舞》
【教学目标】
1、学会歌曲，并能够用自然的声音有表情的演唱歌曲。
2、营造轻松愉快的课堂氛围，通过讲故事、聆听、教师示范、舞蹈表现等途径，提高学生的学习能力和表现能力。
3、在学会歌曲的基础上表现歌曲，体验与他人合作的快乐，懂得要积极乐观的学习和生活，培养的生活态度。
【教学重难点】
1、自然有表情的演唱歌曲，并能够用交谊舞来表现歌曲，领悟积极乐观的道理，是教学的重点。
2、通过对比聆听、手势示范的方法，引导学生唱准确1
3
5
0
和1
3
1
0，这是本课的难点。
【教学准备】
多媒体、钢琴、面具等。
【教学方法】
律动法、情境法、直观感受法、声势教学法、小组合作法等。
【教学过程】
1、课前律动，组织教学。
《身体音阶歌》
二、故事导入
师：同学们刚才的律动唱的非常棒。今天呢，老师要带大家去一个神秘的地方，你们看，这是哪里啊？
（出示图片）美丽的城堡
生：城堡。
师：是的！这个城堡里住着一位美丽的公主，她有一个很好听的名字叫洋娃娃。今天正好是洋娃娃公主的生日，她要在这座美丽的城堡里
举办生日宴会。前几天，她给她的好朋友们发去了请柬，今天第一个来到城堡的是她的好朋友小熊，小熊给洋娃娃公主送上了最真挚的祝福，洋娃娃公主非常开心。他们不由的跳起了舞蹈，此时城堡里也放起了动听的音乐。你们听...
师：这首歌曲好听吗？
师：那么今天呢，我们就来学习一下这首动听的歌曲，名字也非常好记，就叫《洋娃娃和小熊跳舞》。
（板书：剪纸画《洋娃娃和小熊跳舞》）
三、出示目标
师：在学习歌曲之前，我们来领一个小任务。第一个小任务，请同学们一起读一遍。
生：富有表情的演唱歌曲。
师：第二个小任务，请同学们一起读一遍。
生：表现歌曲，明白道理。
师：非常棒！让我们带着小任务开始学习一下歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。
四、学唱歌曲。
1、初听歌曲
师：同学们，首先我们来听一遍歌曲，同时老师有一个小问题要考考大家。听听歌曲的速度是怎样的？看看能不能把你们难住？
生：速度是快速地。
（如果有难度，我会分别示范唱慢、中、快三种速度的版本，让同学们更真切感受歌曲速度）
2、复听歌曲
师：没想到同学们这么聪明这么棒！那么我们再听一遍歌曲，老师又有一个小问题考考大家。歌曲的情绪是怎样的？也就是你用什么样的心情唱这首歌曲？再看看能不能把你们难住？
生1：开心地。
生2：高兴地
......
师：同学们太棒了！非常聪明！那我们学习这首歌曲有一个很重要的知识点需要我们掌握，但是有些难度，你们有信心战胜困难吗？
生：有！
3、学习新知
师：生活中有一句口号，叫：倒车！请注意！你们听过吗？我们一起来说两遍。
师：其实这句口号有它的节奏，那就是X
X
XX
X，跟着老师来打一遍，“哒哒
哒哒哒”。
师：很好！下面我们用拍手的形式打一遍。
师：真棒！这节课我们把掌声就换成这个节奏好不好。大家把掌声送给自己。
师：接下来我们增加点难度，加上字我们来一遍。“小熊
跳哦舞”
师：同学们表现的真棒！现在呢，我们开始学唱一下这首好听的歌曲。
4、用“la”模唱。
师：请同学们跟着音乐，用“la”模唱一下歌曲，熟悉一下歌曲的旋律，相信同学们一定能唱好。
5、学唱简谱
（教师随时示范，特别是二四乐段。并注意学生的音准，慢慢培养音高概念）
师：同学们真棒！下面同学们敢不敢挑战一下跟琴唱，你们独自完成。
（调动学生学习积极性，提高学生唱谱能力）
6、加词演唱
师：挑战成功！真棒！我想同学们已经迫不及待想唱一下这首歌了，下面加入歌词，跟着老师唱一遍。
（注意学生咬字以及每个音的时值唱足，教师随时示范，难点之处放慢节奏。)
师：同学们敢不敢再次挑战一下，独立完整演唱一边歌曲。
（教师钢琴伴奏，学生完整演唱，注意演唱过程中的问题，逐步改善。）
师：挑战成功！但是还差一点点就更好了，那就是表情和情绪，没有让老师感受到你们的开心。我们再来一遍，相信一定比这一遍更好。
（经过反复演唱，学会歌曲，并能够有表情的演唱。）
7、男女对唱
师：同学们完成那个的很棒了！现在，我们分男生女生对唱一下歌曲，看谁表情更到位，歌声更动听。
师：男生和女生唱的都让老师挑不出毛病来，都很棒！把掌声送给自己！
5、学跳交谊舞
师：同学们，我们通过动听的歌声感受到了洋娃娃公主和小熊的快乐。那你们想不想学习一下洋娃娃和小熊的舞蹈呢？接下来呢，我们就学习交谊舞。
师：现在分角色，右边同学来当洋娃娃，左边同学来当小熊。
（教师分角色分别示范交谊舞动作，并融入他们，给他们指导。）
师：相信同学们都已经学会了，现在和老师一起跟着音乐跳一遍吧。
（注意观察每组同学，及时纠正，多鼓励他们，通过肢体动作再次感受和表现歌曲。）
师：同学们跳的真棒！有没有勇敢的小舞蹈家给大家来展示一下，可以带上老师专门为你们做的面具。
师：真勇敢。老师弹着钢琴，同学们为他俩伴唱好不好？
(鼓励学生踊跃上台，表现歌曲，表现自己，培养学生的自信。）
六、拓展延伸
师：这节课通过学习动听的歌声和优美的交谊舞，你们体会到了什么？懂得了什么道理？
生1：要乐观。
生2：要开心的度过每一天。
师：非常好。生活中希望所有的同学都能够积极乐观的学习和生活。
七、小约定
师：同学们，这节课你们开心吗？我们立一个小约定吧，回家把今天学的歌曲和舞蹈分享给辛苦了一天的爸爸妈妈，让他们也感受到你的积极乐观好吗？
生：好！
师：你们真棒！这节课就上到这里，同学们，下节音乐课见。
8．板书设计
本节课的板书设计根据二年级学生的心理特点，在“少而精”的基础上对本课知识点相对全面的概括，加深学生的理解记忆。