6《散步》课件（共20张PPT）

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朗读课文，整体感知
研读入境，把握主旨
美点寻踪，品味语言
拓展延伸，学以致用
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目录
学习目标
1.准确、流利、有感情的朗读课文，把握文章内容；
2.揣摩词句含义，品味文章的语言美；
3.培养尊老爱幼、珍惜亲情的情感。
朗读课文，整体感知
预习任务
1.检测预习，介绍作者。
此文写于1985年，当时莫怀戚父亲去世不久，照料了莫怀戚多年的母亲似乎一下子失去了生活的目标，身体情况变得很复杂。莫怀戚有个弟弟是医生，私下说，莫怀戚母亲处在丧偶综合症中，必须谨慎度过，最不能缺的就是子女的陪伴。同时，作者在和美国汉学家柯尔特先生交流时候发现国外对"孝"也是倍加推崇，因此在一次全家三辈四口人散步的时候产生了写下这篇文章的念头。
预习任务
2.读准字音，看清字形。
嫩芽
霎时
拆散
熬过
分歧
水波粼粼
nèn
shà
chāi
áo
qí
lín
lín
散步的季节？
散步的地点？
课文中出现了哪几个人物？
在散步过程中发生了什么事？
结果如何？?
2.据抢答内容概括文章的主要内容。
1.请同学们速读课文，快速抢答：
研读入境，把握主旨
请同学们闭上眼睛，一边静静地倾听文章的配乐朗诵，一边在脑海中浮现文章所写的情境画面，并说说你听读的感受。
听读课文，进入情境
在这个温暖的家庭里，你最欣赏的人是谁呢？请用“我最欣赏 ，因为，从文中 可以看出他（她）是一个 的人”的句式回答。
再读课文，点评人物
请用简洁的语言概括文章的主旨。
水到渠成，把握主旨
水到渠成，把握主旨
“孝”字的上半部像一位体态龙钟的老人，下半部像一个天真活泼的小孩，合起来像一个小孩扶着老人行走的样子，用来表示“敬重和扶持长者”的意思。孝的本意是“孝敬父母”。
楷 体
美点寻踪，品味语言
请找出你认为最妙的一个词、最美的一句话，最精彩的一段文字，读一读，品一品。（提示：生动的景物描写、贴切的修辞、特殊的句式、含义深刻的语句、精当的用词……）
美点寻踪，品味语言
我的母亲/虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子/虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但/我和妻子/都是慢慢地，稳稳地，走得/很仔细，好像/我背上的/同她背上的/加起来，就是整个世界。
美点寻踪，品味语言
小知识：朗读三步法
第一步：理解作品——此句要读出责任感、使命感。
第二步：感受作品——此句要读得柔情、厚重。
第三步：表达作品——注意停顿、重音、语速
拓展延伸，学以致用
想想看，在家庭生活中，你与父母有过分歧吗？当时你是怎么处理的？
学了这篇文章后，你觉得以后遇到类似的情况，你该怎样做？
拓展延伸，学以致用
爱要说出口！请以“亲情”为主题，写一段50字以内的温馨小语，回家后深情地向你的亲人诉说；也可以写到贺卡上，在他们生日时给他们一份真挚的祝福。
拓展延伸，学以致用
相亲相爱
爱要说出口，更要有行动。
回家常为父母、家人做点事：捶捶背、洗洗脚、揉揉肩……
相信你能做到!
祖孙三代风雨人生相依偎
全家四口早春散步互谦让