16《猫》课件（共35张PPT）

猫
【六三制统编语文教科书七年级上册第五单元】
作者：郑振铎
激趣导入
活动任务
活动过程
拓展延伸
推荐阅读
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目 录
激 趣 导 入
01
郑振铎
(1898—1958)，福建长乐县人。现代作家、文学家，我国新文化运动的倡导者之一。1958年10月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时，因飞机失事不幸遇难。他的主要著作有《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等 。
相称 郁闷 娱乐
污涩 怂恿 婢女
蜷伏 惩戒 怅然
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chèn
yù
yú
sè
sǒng yǒng
bì
quán
chéng
chàng
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检查预习
活 动 任 务
02
1.读课文，了解故事，体会情感。
2.谈感悟，关爱动物，善待生命。
活动任务：
活 动 过 程
03
初读课文，了解故事
活动一
1.请同学们默读课文，直接摘录或自己概括相关内容，填写下表。
方法：学生分小组讨论，而后以小组为单位展示。
初读课文，了解故事
来历
外形
性情
态度
结局
感情变化
第一只猫
第二只猫
第三只猫
从隔壁要来
舅舅送的
蜷伏在家门口
花白
黄色
不好看很瘦、毛烧脱
很活泼
更有趣更活泼
忧郁懒惰
喜欢
喜欢
不喜欢
死了
丢失
屈死
快乐-难过、酸辛
快乐-怅然、愤恨、诅骂
不关心-难过、良心受伤
细读课文，欣赏生命
活动二
细读课文，欣赏生命
2.找到你认为最生动的句子，读读品品，欣赏生命之美好。
方法提示：试从动词的运用、描写生动形象等角度进行赏析。自主学习完成后，同位互相交流。
它便扑过来抢，又扑过去抢 。
（“扑”、“抢”两个动词的运用，传神地写出了小猫玩耍时的动态和情态。）
细读课文，欣赏生命
有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。
（写出小猫的脑袋、眼睛随着蝴蝶的飞舞而转来转去并伺机捕捉的样子。）
细读课文，欣赏生命
有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。
（活泼、淘气、顽皮的小猫给我们带来了快乐。）
细读课文，欣赏生命
从细小的方面写尽了前两只猫的活泼可爱、顽皮、淘气。这样的描写，叫做细节描写 。它可以使文章生动而富有情趣。
细读课文，欣赏生命
研读课文，体悟情感
活动三
3.分角色朗读课文17至29段，关注“芙蓉鸟被害案”。
研读课文，体悟感情
同学们，假如你是第三只猫，面对作者、三妹、张妈，你最想说什么话？
活动方式：以小组为单位学习。
研读课文，体悟感情
4.案件反思：
在知道案件的真相后，我的心情是怎样的？请朗读品味30—34段，找到我直抒胸臆的语句。
研读课文，体悟感情
（1）我的什么过失使我的良心受伤了？表现了我怎样的品格？
（2）第二只猫丢失后，作者写道：“自此，我家好久不养猫。”第三只猫死后，作者又写道：“自此，我家永不养猫。”联系课文中的描写，体会这两句话中包含的思想感情有什么不同。
（3）写前两只猫有什么作用？
研读课文，体悟感情
5.我们应以怎样的态度对待生命？
研读课文，体悟感情
第一种观点认为，《猫》中寓有作者对当时社会人生的感触，表现了一个进步知识分子严于律己的精神和仁爱之心。
第二种观点认为，《猫》的主题是：无论做什么事情，千万不能凭个人的好恶、私心和偏见加以处置，否则就会出差错。
研读课文，体悟感情
背景链接：《猫》是郑振铎从事文学创作的早期作品，适逢“五四”青年要求自由平等、个性解放等问题，即使对不会说话的猫也应如此。在他这一时期的作品中，表现出新思想、新观念；表达出同情弱小无辜，谴责专制霸道；弘扬公道、民主、博爱的思想。
研读课文，体悟感情

2.为人处事要公平公正、一视同仁。不能全凭个人好恶、私心和偏见。
3.善待生命，同情弱小，关爱动物。
1.凡事要实事求是，不能主观臆断，妄下断语。
感悟启示：
愿我们都能伸出自己的友爱之手，平等地对待每个生命。让我们用心架桥，用爱感悟，为弱小搭建一方幸福的生活空间，让他们的心情永远像阳光般灿烂！
教师寄语：
拓 展 延 伸
04
小练笔：
描写自己喜爱的一种小动物，抓住特征，运用细节描写，300字左右。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
推 荐 阅 读
04
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