七年级上册第一单元写作：《热爱生活，热爱写作》 课件（共22张PPT）

写作：热爱生活，热爱写作
【六三制统编语文教科书七年级上册第一单元】
测一下观察
想一段生活
赏几则片段
写一个片段
定一个目标
听一个故事
1.用美好的片段激发对生活的热爱，学着观察生活。
2.理解写作和生活的关系，学习记真事抒真情。
一天，开封宣和殿前栽的荔枝成熟了，孔雀争着啄食掉落的果实。宋徽宗赵佶立即宣旨：宣画家前来图写。图画院里的画师画出了一幅幅生动、富丽的孔雀荔枝图。赵佶一张张审阅，看完后说：“画得不错，可惜把细节都画错了。”错了？画师们你看我我看你，脸上露出惊疑的神色。“孔雀上土堆是先举左脚的。”画师们反复观察，果然像赵佶所说的，个个闹了个大红脸。
宋徽宗 赵佶（1082-1135）
宋朝第八位皇帝，善书画，存世画作《芙蓉锦鸡》《池塘秋晚》《四禽》等图，堪称珍品。
不息之河
（1）这首《不息之河》是哪部电影的主题曲？
（2）视频中的作战部队是红军、八路军，还是解放军？你根据什么判断出来的？
（3）视频中三位歌手有一位衣着与另外两位不同，他是谁？不同在什么地方？
（4）视频中三位歌手的耳麦是什么牌子的？
（5）视频最后出现了一个日期？这个日期是什么？
妈妈是如何在忙忙碌碌中度过一天的？
爸爸每天到家后第一件事做什么？
校园里最安静的角落在哪里？
你哪个朋友的名字比较有特点？
你的同学进教室时，开门、关门的方式各有什么特点？
你的语文老师最喜欢穿什么颜色、什么样式的衣服？
宗璞《秋韵》：
今年秋到香山，人也到香山。满路车辆与行人，如同电影散场，或要举行大规模代表会。只好改道万安山，去寻秋意。山麓有一片黄栌，不甚茂密。法海寺废墟前石阶两旁，有两片暗红，也很寥落。废墟上有顺治年间的残碑，镌有不得砍伐，不得放牧的字样。乱草丛中，断石横卧，枯树枝头，露出灰蓝的天和不甚明亮的太阳。这似乎很有秋天的萧索气象了。
宗璞，原名冯钟璞，女，1928年出生，当代作家，代表性作品有短篇小说《红豆》《弦上的梦》，系列长篇小说《野葫芦引》和散文《紫藤萝瀑布》等。
林语堂《秋天的况味》：
秋是代表成熟，对于春天明媚妖艳，夏日的茂密浓深，都是过来人，不足为奇了，所以其色淡，叶多黄，有古色苍茏之概，不单以葱翠争荣了。这是我所谓秋天的意味。大概我所爱的不是晚秋，是初秋，那时暄气初消，月正圆，蟹正肥，桂花皎洁，也未陷入凛冽萧瑟气态，这是最值得赏乐的。那时的温和，如我烟上的红灰，只是一股熏热的温香罢了。
林语堂（1895-1976），福建龙溪（今漳州）人，现代著名作家、学者、翻译家、语言学家，作品包括小说《京华烟云》《啼笑皆非》，散文和杂文文集《人生的盛宴》《生活的艺术》以及译著《东坡诗文选》《浮生六记》等，主持编撰《林语堂当代汉英词典》。
冯骥才《秋天的音乐》：
我把脸颊贴在窗玻璃上，挺凉，带着享受的渴望往车窗外望去，秋天的大自然展开一片辉煌灿烂的景象。阳光像钢琴明亮的音色洒在这收割过的田野上，整个大地像生过婴儿的母亲，幸福地舒展在开阔的晴空下，躺着，丰满而柔韧的躯体!从麦茬里裸露出浓厚的红褐色是大地母亲健壮的肤色；所有树林都在炎夏的竞争中把自己的精力膨胀到头，此刻自在自如地伸展它优美的枝条；所有金色的叶子都是它的果实，一任秋风翻动，煌煌夸耀着秋天的富有。
冯骥才，1942年出生于天津，当代著名作家、艺术家，其创作了大量优秀散文、小说和绘画作品。其并有多篇文章入选中小学、大学课本，如《珍珠鸟》《俗世奇人》《挑山工》《维也纳森林的故事》等。
宗璞的《秋韵》借助去万安山路上所见的黄栌、残碑、乱草、断石、枯树灰蓝的天和不甚明亮的太阳，展示秋天萧索的气象，抒发自己对秋意的寻觅；语言淳朴雅致。
林语堂《秋天的况味》将秋与春、夏进行对比，借助圆月肥蟹、皎洁的桂花来抒发对温和初秋的喜爱；语言闲时自然。
冯骥才《秋天的音乐》根据秋天的阳光、田野、大地、树林、叶子进行想象，展示出秋天大自然的辉煌灿烂与富有；语言新奇华美。
发现观察
积累取舍
具体明确
特定景物
提示
欣赏
秋风飘过送来秋天的味道。稻谷沉甸甸的清香，玉米棒子的清香，还有花生香喷喷的味道，红薯的脆甜味道，混合成了秋天特有的馨香。香味随风飘啊飘，渲染成了秋天的诗。
（写作有中心，围绕秋天的味道进行选材和描绘，体现秋天的诗意。）
四野寂静，粗干细枝都没有一丝摇动，喑哑了，但那修长的枝条，在沉默里，已孕育了一粒紫红的苞子，它将在我的窗前陪伴我整整一个冬天，它圆实，饱满，仿佛明日，就会绽放。
（描写与想象相结合，抒情与说理相结合，体现秋天对生命的孕育。）
欣赏
写作其实并不难，热爱生活首当先；
细心观察用心记，勤于思考是关键；
多种渠道得素材，围绕中心任你选；
文从字顺是基础，创意表达成美篇；
写作能练人思维，多写多练方如愿。
热爱生活 热爱写作
技法总结