七下第一单元复习学案
一、填空题
1.给加点的字注音或者看拼音写汉字。
菜qí( ) 蟋shuài( ) 蝉蜕（ ） 讪（ ）笑
yōng ( )肿 脑suǐ( ) 衣襟（ ） 叮嘱（ ）
2.默写填空。
①自是 立就，其 皆有可观者。
②假如生活欺骗了你， ， 。
③不必说 的菜畦， 的石井栏， 的皂荚树， 的桑葚。
3.在表格中填写适当的内容。
课文
作者
国籍
作者评价
《伤仲永》
中国
北宋时期的文学家
《假如生活欺骗了你》
俄国
“俄国斯文学之父”
《 》
林海音
现代女作家
《从百草园到三味书屋》
中国
伟大的 家 家 家
《 》
安徒生
4.下面这段话中四个句子的语序不合理，调整后的语序应该为 。
①这时隔壁房子里传出了一阵紧张忙碌的声音，②我赶紧回屋，穿上雨衣鞋，帮着张大娘推上拖车，向医院跑去。③听到声音，我去一看，哟，不好了，张大爷病了。④星期天早晨，我正要去钓鱼，突然雷声阵阵，乌云笼罩，一会儿，下起了大雨。
二、选择题 1.下列注音都正确的一项是（ ）
A.骊歌（lì） 书塾（shú） 嫉妒（jí） 木屐（jī）
B.菜畦（qí） 掸子（dǎn） 簪子（zān） 讪笑（xiān）
C.蝉蜕（tuì） 花圃（pǔ） 瞬息（chǜn） 冰雹（báo）
D.盔甲（kuī） 翅膀（chì） 沼泽（zhǎo） 芦苇（wěi）
2.给下列加点字选择正确的解释。
（1）人迹罕至（ ） A.罕见 B.少 C.经常
（2）兴高采烈（ ） A.精神 B.热烈 C.高兴
（3）骇人听闻（ ） A.震惊 B.害怕 C.惊讶
（4）攒在一起（ ） A.集中 B.收拢 C.凑在一块儿
3.下列各句加点词语使用不当的一项是（ ）
A.今天碰到小学同学赵丽，她说有空要来鉴赏我近期的作文。
B.外面正下着大雨，他没有带雨具，只得冒雨疾行，样子显得很狼狈。
C.从没见老师发过这么大的火，教室里一片静默，同学们大气也不敢喘一口。
D.这次没有能够当选班长，他的精神显得很沮丧。
4.选择恰当的词语填在横线上。
①先生最初几天对我很 （A.严格 B.严厉 C.严肃），后来却好起来了。
②他觉得非常 （A.悲痛 B.哀痛 C.悲哀），因为自己长得那么丑陋，而且成了全体鸡鸭 （A.嘲笑 B.嘲弄 C.玩弄）的对象。
③我看着老师， （A.请求 B.征求 C.求取）他的同意，老师也微笑地点点头，表示答应我出去。
5.对下列各句中词句理解错误的一项是（ ）
A.“其中似乎确凿只有一些野草”中“似乎”与“确凿”看似矛盾，实质上是为了表达两种意思：回忆儿时生活，历历在目，故用“确凿”表肯定语气；但隔了七八年，未必记得清楚，故用“似乎”表不肯定语气。
B.“Ade,我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！”作者用两个德语词“Ade”表达了对百草园的依恋之情和离开百草园时的失望、无奈。
C.“爸爸的花儿落了”在文中只是自然环境描写，其主要目的是为了烘托悲哀的气氛。
D.“他有一种奇怪的渴望：想到水里去游泳。”这句话中“渴望”写出了丑小鸭内心出自本能的强烈愿望。
6.《从百草园到三味书屋》中关于美女蛇故事的作用理解正确的一项是（ ）
A.长妈妈识字不多，所以只能用迷信的思想来教育小孩。
B.给百草园增加了恐怖感，为后文写三味书屋作铺垫。
C.给百草园增加神秘感，丰富了百草园的情趣。 D.故事中的“读书人”就是指鲁迅。
7.下面对诗歌《假如生活欺骗了你》理解不正确的一项是（ ）
A.这首诗写于普希金被沙皇流放的日子，但在那样的处境下，诗人并没有丧失希望与斗志，他依然热爱生活，执著地追求理想，相信光明必来，正义必胜。
B.诗人通过想象和描写来表现美好生活，使读者产生克服困难、顽强生活的信心。
C.诗歌虽然没有什么形象可言，但诗人以平淡的娓娓的语气写来，热诚坦率，使人倍感亲切。
D.全诗虽短，但诗人通过对现在、过去和未来的看法，体现了对生活积极乐观的态度。
8.下列说法不正确的一项是（ ）
A.童话是儿童文学的一种。它通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往曲折离奇，引人入胜。
B.《从百草园到三味书屋》一文用百草园的快乐同三味书屋的枯燥无味作对比，表现作者对封建教育制度的无情揭露和批判，显示了鲁迅先生的革命精神。
C.《爸爸的花儿落了》不仅叙写了一个家庭发生的故事，而且通过这个家庭的故事折射出当时的社会特点。
D.《丑小鸭》一文通过丑小鸭这一形象告诉人们：只要有美丽而善良的心灵，有美好而执著的理想，并且能为自己的理想去不懈奋斗，其结果，无论自己的地位如何，环境怎样，总会实现自己的梦想。
三、课内阅读 伤仲永
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久，明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰：“泯然众人矣。”
1.解释下列加点的词：
（1）其文理皆有可观者 （2）稍稍宾客其父
（3）不能称前时之闻 （4）泯然众人矣
2.用下列加点字写一个成语，要求所写的成语中的这个字与原句中的意义相同。
不能称前时之闻 （2）自是指物作诗立就
3.从全文看，仲永由“神童”变成“众人”的根本原因是（用原文作答）
4.根据提示，从原文中摘录语句填入方框中，以此揭示方仲永变化经历的几个阶段。
5.你认为仲永怎样做才能不会“泯然众人”？
四、迁移阅读 （一）
绍兴的初春，乍暖还寒。踏着绚烂的晨光，走进了渴望已久的鲁迅故居——百草园。
尽管刚刚经受过肃杀的冰雪，百草园内却依然一片苍翠葱茏。十来枝竹子扶疏摇yè
在初升的阳光下，洒出一片淡淡的影子；两颗不太大的棕榈伸开巴掌，仿佛要对寻踪环顾的瞻仰者数数这里的家珍；据说还是鲁迅先生儿时摘桑shèn 吃的老桑树，虽然枝干上被风刀霜剑镂刻得瘢痂交错，但仍显得苍劲傲然，生机勃勃。你看，枝条上冒出的嫩黄淡绿的芽苞，不正是谱写春之歌的音符！园里几qí 青翠的菜田，一眼古朴的石井，顿使人感到yōu 静沉寂，却又满目生气，看来，自然界的生物即使在冬天里也不都是垂危的、死亡的，更多的却是孕育，是萌生！
尽管我来的还不是时候，没能听到鸣蝉在树叶里（ ），没有看到肥胖的黄蜂（ ）在菜花上，（ ）的叫天子忽然从草间直（ ）向云霄里去了的情景。可单是那一堵还是当年的短短的泥墙，就给了我以无限的情趣。
泥墙齐腰高，十来步长，墙角边长满了各种各样的野草，大概就是因为这里的草才命名了这个园吧，现在大都枯黄萎谢，可在这些草叶边，草根旁却已透出星星点点清脆欲滴的草尖，——这是生命的火苗在升腾，这是又一次对新的希望的追求。他们把绿色献给大地，献给人类，用一次又一次的死亡和新生给人们以奋斗不懈的鼓舞，呵，先生写得多好：他一生“吃下去的是草，挤出来的是奶”！草呵，百草园的草呵，不正植被华夏，给进取者以不尽的养料！我不由得弯下身去，摘一片草叶，含在舌尖上，而我的炽热的爱和深沉的思绪却落在草丛里，落在这片土地上。
1.根据拼音在横线上填写汉字。
2.用《从百草园到三味书屋》中相应的词语在括号内填空。
3.说说选文第3段在文章结构上的作用。
4.作者在描写百草园的各种景物时落笔的重点是什么？为什么要这样写？
5.将本文和《从百草园到三味书屋》中描写百草园景物的部分比较，看看有什么不同？
6.模仿第3段画线句子中“……没能……没有……可单是……就……”句式写一段话。）
（二）孝心无价 毕淑敏
我不喜欢一个苦孩求学的故事，家庭十分苦难，父亲逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大学毕业后，还要坚持读研究生，母亲只有去买血……我以为那是一个自私的学子，求学的路很漫长，一生一世的事业，何必太在意几年蹉跎？况且这世间的分分秒秒都苦涩无比，需用母亲的鲜血灌溉！一个连母亲都无法挚爱的人，还能指望他会爱谁？把自己的利益放在至高无上的位置的人，怎能成为人类的大师？
我也不喜欢父亲病重在床，断然离去的游子，无论你有多少理由。地球离了谁都照样转动，不必将个人的力量夸大到不可思议的程度，在一位老人行将就木的时候，将他对人世间最期冀的希望斩断，以绝望之心在寂寞中远行，那是对生命的大不敬。
我相信每个赤诚忠厚的孩子，都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿，相信来日方长，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天，可以从容尽孝。
可惜人们忘了，忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了世上有永远无法报答的恩情，忘了生命本身有不堪一击的脆弱。
父母走了，带着对我们深深的关爱；父母走了，留给我们永远偿还的心情。你就永远无以言孝。
有些事情，当我们年轻的时候，无法懂得。当我们懂得的时候已不再年轻，世上有些东西可以弥补，有些东西永远无法弥补……
赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业本上的一个满分。也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵野花。也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的布鞋，也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币……
但在“孝”的天平上，他们等值。
只是，天下的儿女们，一定要抓紧啊！趁你们父母健在的光阴。
1.给下面加点的字注音
嗷嗷待哺（ ） 苦涩（ ） 咫尺（ ） 蹉跎（ ）（ ）
2.根据下面各句的意思，从文中找出相应的词语填写在句后括号里
①时间白白地过去，事情没有进展。（ ）
②不可想象，不可解释。（ ）
③形容五彩缤纷，十分华丽的景象。（ ）
3.文中“也许是大西洋彼岸的一只鸿雁”中“鸿雁”是指什么？
4. 文中写了两种“我”不欣赏的人，你能用两个偏正短语概括吗？
5.文中，作者呼吁要赶快为父母尽孝心，其理由是
① ②
③ ④
6.作者说“一个连母亲都无法挚爱的人，还能指望他会爱谁”，你同意这种看法吗？请谈谈你的看法。
（三）
因公因私，我已好几年没回故乡了，忙忙乱乱地行走在城市的街头街尾，几乎忘记了独自生活在故乡老屋的老父。
前不久，家乡的表哥写信告诉我，父亲蹲在村口路边守望的身躯像一块坚硬的石头……看到这里，我的泪水马上滚落出来，连忙推去所有事务，追风赶月，一刻不敢停留地往家赶。在村口路边，父亲终于看到他风尘仆仆的儿子出现在回家的路上，他站起来，搓着那双手嘿嘿笑着，吃过简简单单的晚饭，叨过一阵子平平常常的家长里短，窗外夜风起处，虫鸣渐深，我打了个呵欠说：“爸，咱睡吧。”父亲的眼中露出难色，他说：“嘿，睡吧。”随后又站起身往外走，“爸爸打鼾，怕吵你睡觉，我找人搭铺去。”我拦住他笑说：“爸，我是你的崽，像你，也打鼾，你不是不知道。两只喇叭一块儿吹，热闹。”
父亲不好意思地笑了一声，开始脱鞋宽衣。于是，我跳上了那张自己睡了十几年的破旧、宽大而又温暖的床。跟以前一样，父亲睡那头，我睡这头，彼此枕着一双臭脚。
月亮在窗外移，树梢乱动，筛下一床碎银，但听不到那熟悉的鼾声。
父亲在那头说：“不早了，睡吧。”
我在这头应到：“睡吧。”
月亮从窗口消失。鸡啼在村庄远远近近的地方响起，床头仍寂静一片。记得以前与父亲同寝，在田头地尾劳累了一天的父亲一沾枕头就睡去，鼾声惊天动地，吵得我无法入睡，就常用脚把他踹醒，任他熬着，等我睡去他再睡。想到这里我的心好痛，就装着打鼾，打得既重又急，仿佛睡得极香极沉。
父亲在那头轻轻地侧了侧身，并欣慰地舒了一口气，随后，我发现父亲轻轻地起来，轻轻地给我掖被角，最后，父亲竟用手轻轻地摸我的脸。当他粗糙而又温情的手在我脸上划过时，我的鼻子一酸，泪水便滚出了眼眶，父亲的手一抖，替我抹去泪水，叹了一声说：“鸡都叫了。睡吧。”
我哽咽着说：“睡吧。”
1.文章第二节写父亲蹲在村口路旁守望时，身躯“像一块坚硬的石头……”这个比喻生动地刻画出父亲守望神态的 而 ,说明父亲守望时间的 。
2.找出文中最能体现父亲体贴儿子，儿子也体贴父亲的事例各一个，试加以概括。
父：
儿子：
3.文中对夜色、月色有一些描写，这些描写的作用是 。
4.选文结尾部分写道：“父亲竟用手轻轻地摸我的脸”，父亲为什么会这样？
七下第二单元复习学案
一、积累与运用 ?? 1.在第20届的都灵冬奥会上，我国双人滑选手张丹/张昊在比赛决赛的关键时刻，张丹做“抛四周跳”这个高技术动时失败，不幸受伤倒地。正当人们以为她再也不能比赛时，她强忍着疼痛继续参加比赛并最终获得宝贵的银牌，张丹在双人滑中战胜自我的勇气，更是感动了世界。 对于中国选手优异的表现，你最想说什么？（不超过15个字） ?? ?? 2.下列加点字注音全部正确的一组是（ ）。 ?? A．澎湃 （ pài ） 懊悔（ ào ） 狂澜（ luán ） ?? B．屏障 （ zhàng ） 祈祷（ qǐ ） 哺育（ bǔ ） ?? C．崎岖 （ qū ） 默契（ qiè ） 炽痛（ chì ） ?? D．嗥鸣 （ háo ） 怪诞 （ dàn ） 污秽 （ huì ） ?? 3. 下边的词语中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。 ?? 九曲连环 亦复如是 号号荡荡 坚难险阻 ?? 回环屈折 无时无刻 色彩斑澜 一泻万丈 ?? ?? 错别字 ?? 改正 ?? 4. 下列说法中正确的一项是（ ） ?? A、《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》。《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，光末然作词，聂耳谱曲。 ?? B.《艰难的国运和雄健的国民》是李在钊在五四运动的高潮时期所作。 ?? C、《土地的誓言》作者端木蕻良。作者在文章中表达了难以遏制的思乡之情。 ?? D、《木兰诗》选自唐代郭茂倩编的《乐府诗集》，它写的是一位女子代父从军的故事。 ?? 5. 选词填空 ?? 我一纵身 （跃、跳、跨）过板凳坐下，我的心稍微 （安静、平静、宁静）了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺 （华丽、漂亮、潇洒）的绿色礼服，……而且整个教室有一种不平常的 （庄严、肃穆、严肃）的气氛。 （节选自《最后一课》） ?? 6.仿写题：以某一具体事物（如：大树、小草、灯塔……）开头，仿照例子造句。) ?? 例：小溪是勇敢的，它不畏高山峻岭的隔阻，不畏脚下道路的崎岖，勇往直前。 ?? _________________________________________________________________ ?? 7. 下面的话得体的一项是：（ ） ?? A 当同学向你请教问题时，你说：“有何见教？请说吧”。 ?? B 当朋友邀请你看球赛时，你说：“都快考试了，没空！” ?? C 当老师到你家家访时，你说：“你是无事不登三宝殿啊！” ?? D 当你骑车碰了一下别人的车时，你说：“对不起，没碰坏哪里吧？” ?? 8. 请写出二句含有“黄河”一词的诗句。 ?? _________________________ ,___________________________。 ?? ?? 9.读一定数量的课外文学名著，是语文学习的基本要求。但读书除了积累知识外，更重要的是学会思考。初中二年，你一定在老师的指导下读了不少课外好书。下面请你做一个简要的读书札记。 ?? 书名 作者 印象最深的人物 该人物形象给你的人生启示 ?? ?? ?? 10．请你用准确的语言表述漫画的寓意。（要求书写工整，字数不超过20字） ?? 二、阅读理解 ?? (一)阅读下列文言文回答 11——15 题。 ?? 万里赴戎机， 。朔气传金柝， 。将军百战________________。 ?? 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙；同行十二年，不知木兰是女郎。 ?? 雄兔脚扑朔，雄兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ ?? ?? 11.将横线上的诗句补写出来。 ?? _____________________;___________________;____________________. ?? 12、解释下列加线的词。 ?? 万里赴戎机 朔气传金柝 ?? 策勋十二转 著我旧时裳 ?? 13.翻译句子 ?? 双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ ______________________________ ?? 14、由最后一段引申而成的一个成语是 。 ?? 15、从古至今，我国历史上涌现出许许多多像花木兰一样的巾帼英雄，举出一二例吗？ ?? 姓名： ?? 事例： ???? （二）阅读《最后一课》中的几段文字，完成 16—22 题。 ?? 接着，韩麦尔从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言———最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它。亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里。?? ………… ?? 忽然教堂的钟敲了12下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从没有这么高大。 ?? “我的朋友啊，”他说，“我——我——” ?? 但是他哽住了，他说不下去了。 ?? 他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字： ?? “法兰西岁！” ?? 然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，———你们走吧。” ?? ?? 16、.韩麦尔先生说：“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。” ?? “监狱大门”比喻_____________________,“钥匙”比喻_____________________,全句的深刻含义是________________________________________________________。
17、.韩麦尔先生说，法国语言是世界上最美的语言———最明白，最精神；歌曲《中国娃》中有这样的歌词：“最爱说的话永远是中国话，字正腔圆落地有声说话最算话，最爱写的字是先生教的方块字，横平竖直堂堂正正做人要像它。” ?? 韩麦尔先生的话和歌词都表现了_____________________。??
18.“忽然教堂的钟敲了12下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士的号声——”这句话中“钟声”暗示：_____________________________;?? “号声”暗示： 。
19“我”觉得他从没有这么高大的原因是：_______________________________。
20、.韩麦尔先生“脸色惨白”是因为（ ） ?? A． 面临失去工作，背井离乡的威胁。?? B． 不能再教法语，内心异常悲痛。 ?? C． 对最后一课即将结束的莫名的恐惧。?? D． 身体虚弱，营养不良。
21.“他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：?? ‘法兰西岁！’” ?? （1） 这段属于_______________描写；（2）表现了韩麦尔先生______________________的思想感情。
22、. “然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势……”对这句话理解正确的是（ ）??
A．面对祖国被占领的残酷现实，他陷入极大的痛苦中。
B．竭尽全力上了最后一课，感到十分疲倦。
C．明天就将离开，对前途命运充满担忧。 ?? ?? （三）阅读下列短文，回答23—28题。 ?? 难忘的一课 ?? （1） 那天的风雪真暴，外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。大家都在喊冷冷，读书的心思似乎被冻住。一屋的跺脚声。 ?? （2） 鼻头红红的欧阳老师挤进教室时，等待了许久的风席卷而入，墙壁上的《中学生守则》一鼓一顿，开玩笑似的卷向空中，又一个跟头_______了下来。往日很温和的欧阳老师____________：满脸的严肃庄重甚至冷酷，一如室外的天气。乱哄哄的教室静了下来，我们____________地望着他。 ?? （3）“请同学们穿上胶鞋，我们到操场上去。”
?? （4） 几十双眼睛在问。 ?? （5）“我要求同学们在操场上站立五分钟。” ?? （6） 教室外，卷地而起的雪粒雪团呛得人睁不开眼张不开口。脸上像有无数把细窄的刀在拉在划，厚实的衣服像铁块冰块，脚像是踩在带冰碴的水里。我们挤在屋檐下，不肯迈向操场半步。欧阳老师没有说什么，面对我们，脱下羽绒衣，线衣脱到一半，夹着雪的狂风帮他完成了另一半。“到操场上去，站好。”老师脸色苍白，一字一顿地对我们说。 ?? （7）谁也没有吭声，我们老老实实地到操场排好了队。瘦削的欧阳老师只穿一件白衬褂，衬褂紧裹着的他更显得单薄。我们规规矩矩地站着。5分钟过去了，老师吃力地说：“解散”。 ?? （8）就在我还未透彻地理解欧阳老师这一课时，仅有“中师”文凭的他，考取了北京一所师范大学的研究生。 ?? （9）以后的岁月里，我时时想到那一课，想起欧阳老师课后的一番话：“在教室时，我们都以为自己敌不过那场风雪，事实上，我们不是都顶住了吗？面对困难许多人戴着放大镜，但和困难拼搏一番后，你会觉得，困难不过如此……”我很庆幸，那天我没有像个别的同学那样缩在教室里，在那个风雪交加的时候，在那个空旷的操场上，我上了终身难忘的一课。 ?? ?? 23.在文中第②自然段的横线上依次填入词语，最恰当的一组是（ ）
A．丢 今非昔比 惊叹 ； B. 落 神态自若 惊恐 ；
C. 栽 一反常态 惊异 ； D. 飘 判若两人 惊诧 ；
24.下边没有用比喻修辞方法的一个句子是（ ）
A．厚实的衣服像铁块冰块。 B.外面像有无数发疯的怪兽在呼啸厮打； ?? C．满脸的严肃庄重甚至冷酷，一如室外的天气。 ?? D .大家都在喊冷冷，读书的心思似乎被冻住。 ?? 25、文章第（1）——（7）自然段写的内容是： 。作者详写了 ，略写了 ，目的是为了通过 的渲染，突出文章的中心。 ?? 26、文章中揭示欧阳老师在操场上给学生上这“一课”用意的一句话是：（?? ?? 27、作者在第八小节补充叙述了“一课”之外的另一件事，有什么作用？ ?? ?? 28、如果你是文中的“我”，在教师节到来之际，你最想对欧阳老师说句怎样的话？ ??
七下第三单元复习学案
一、积累与运用
1．结合语境，根据拼音写词语或者给加点词语注音。
（1）“（jūgōngjìncuì） ，死而后已”正好准确地描述了他的一生。
（2）说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗（ ）牛，声震天地！
（3）女佣略一踌躇（ ）后，走上前去引起他的注意。
（4）仿佛要挑起整个生命的重荷（ ）及命运的担子。
（5）钻之弥坚，越坚，钻得越（qièérbùshě） 。
（6）他时而激情满怀，时而（yìfèntiányīng） 。
2．下面语段中的画线句子各有一处语病，请用所给的修改符号（不必全部使用）直接在原文上进行修改。
①为了提高同学们的写作兴趣，我校语文组举行了以“文学与生活”为主题的文学交流活动。本次活动内容丰富，有优秀书籍推介，有学生作品展览，有生活剧表演等等。②通过这次文学交流活动，使同学们明白了要写好作文，就要观察生活、感受生活的道理。
换用号： 增补号： 删除号： 调位号：
3．按要求默写。
（1）《逢入京使》中表达作者思乡怀亲之情的句子是： ， 。
（2）诗中有画，是中国古典诗歌独具的风格特色。请联系你所学诗歌，写出一句体现“诗中有画”的诗句： ， 。
4．阅读下面的文字，按要求回答问题。
（1）根据句意，仿照画线的句子，运用恰当的比喻，在下面的横线上写两个句子，表达你的读书感受。
读一本好书就是一次甜美的享受。每次阅读，犹如沐浴在和煦的春风，使你神清气爽；每次阅读， ， 。与书为伴，你的人生会更加精彩。
（2）请从下面的三部名著中任选一部，结合阅读体验，写出你的阅读心语。
《繁星·春水》 《童年》 《鲁宾孙漂流记》
所选名著：
阅读心语：
（3）学校将组织“读书月”活动，请你为本次活动拟一条宣传标语。
二、阅读理解
（一）比较阅读下面两则文言文，回答5～9题。
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 ——《孙权劝学》
【乙】晋平公问于师旷①曰：“吾年七十，欲学，恐已暮②矣！”师旷曰：“何不炳烛③乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎！臣闻之：‘少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。’炳烛之明，孰与昧行乎④？”公曰：“善哉！”——《师旷劝学》
【注释】①师旷：春秋时晋国的乐师，目盲，善于弹琴，精于辨音。②暮：晚。③炳烛：点燃蜡烛。④孰与昧行乎：和在黑暗中行走比怎么样呢？昧行，在黑暗中行走。
5．解释下面加点词语的含义。
（1）即更刮目相待（ ） （2）欲学（ ）
6．正确划分下面语句的朗读停顿。（划两处）
安 有 为 人 臣 而 戏 其 君 乎？
7．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）卿今者才略，非复吴下阿蒙！
（2）壮而好学，如日中之光。
8．两篇文言文都是写“劝学”的，从“劝学”方式和“劝学”结果两个角度比较两篇文章的不同之处。
9．从这两篇文言文中你收获了哪些学习启示？
（二）阅读《邓稼先》（节选），完成10～12题。
青海、新疆，神秘的古罗布泊，马革裹尸的战场，不知道稼先有没有想起过我们在昆明时一起背诵的《吊古战场文》：
浩浩乎！平沙无垠，夐不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群。亭长告余曰：“此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻！”
也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情？“粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识和稳健的判断。可是理论是否准确永远是一个问题。不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖？
戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。核武器试验时大大小小突发的问题必层出不穷。稼先虽有“福将”之称，意外总是不能完全避免的。1982年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句话：“我不能走。”
10．结合整个语段，谈谈你对“我不能走”这句话的理解。
11．文中写“马革裹尸的战场”，并引用《吊古战场文》，有怎样的表达作用？
12．假如你是导演，要拍摄电影《邓稼先》，在片尾字幕上打出对邓稼先的评价，你会怎样写？
（三）阅读下面的选文，回答13～16题。
戴套袖的孙犁先生 铁 凝
我产生要当作家的妄想是在初中阶段，我的家庭鼓励了我这妄想。在父亲喜欢的作家中，就有孙犁先生。记得有一次徐光耀老师对我说，在中国作家里你应该读一读孙犁。我立即大言不惭地答曰：孙犁的书我都读过。徐光耀老师又问：你读过《铁木前传》吗？我说，我差不多可以背诵。那年我十六岁。现在想来，以那样的年龄说出这样一番话，实在有点不知深浅。但能够说明的，是孙犁先生的作品在我心中的位置。
1979年，我从插队的乡村回到城市，在一家杂志社作小说编辑，业余也写小说。秋天，百花文艺出版社准备为我出版第一本小说集，我被李克明、顾传箐二位编辑热情请去天津面谈出版的事。行前已故作家韩映山嘱我带封信给孙犁先生。
我带了信，在秋日的一个下午，由李克明同志陪同，终于走进了孙犁先生的“高墙大院”。他身材很高，面容温厚，语调洪亮，夹杂着淡淡的乡音。说话时眼睛很少朝你直视，你却时时能感觉到他的关注或说观察。他穿一身普通的灰色衣裤，当他腾出手来和我握手时，我发现他戴着一副青色棉布套袖。接着他引我们进屋，高声询问我的写作、工作情况。我很快就如释重负。我相信戴套袖的作家是不会不苟言笑的，戴着套袖的作家给了我一种亲近感。这是我与孙犁先生的第一次见面。
我再次见到孙犁先生是次年初冬。那天很冷，刮着大风。他刚裁出一沓沓粉连纸，和保姆准备糊窗缝。见我进屋，孙犁先生迎过来第一句话就说：“铁凝，你看我是不是很见老？我这两年老得特别快。”当时我说：“您是见老。”也许是门外的风、房间的清冷和那沓糊窗缝用的粉连纸加强了我这种印象，但我说完很后悔，我不该迎合老人去证实他的衰老感。接着我便发现，孙犁先生两只袄袖上，仍旧套着一副干净的青色套袖，看上去人就洋溢着一种干练的活力，一种不愿停下手、时刻准备工作的情绪。这样的状态，是不能被称作衰老的。
我第三次见到孙犁先生，是和几位同行一道。那天，他坐在写字台前，桌面摊开着纸和笔，大约是在写作。看见我们，他立刻停下工作，招呼客人就坐。我特别注意了一下他的袖子，又看见了那副套袖。记得那天他很高兴，随便地和大家聊着天，并没有摘去套袖的意思。这时我才意识到，戴套袖并不是孙犁先生的临时“武装”。
多年之后，有一次我把友人赠我的几函宣纸精印的华笺寄给孙犁先生时，收到他这样的回信，他说：“同时收到你的来信和惠赠的华笺，我十分喜欢。”但又说：“我一向珍惜纸张，平日写稿写信，用纸亦极不讲究。每遇好纸，笔墨就要拘束，深恐把纸糟蹋了……”如果我不曾见过习惯戴套袖的孙犁先生，或许我会猜测这是一个名作家的“矫情”，但是我见过戴着套袖的孙犁，见过了他写给我的所有信件，那信纸不是《天津日报》那种微黄且脆硬的稿纸就是邮局出售的明信片，信封则永远是印有红色“天津日报”字样的那种。我相信他对纸张有着和对棉布、对衣服同样的珍惜之情。他更加珍重的是劳动的尊严与德行、人生的质朴和美丽。 【注】孙犁，中国现当代文学史上极负盛名的小说、散文大家。
13．通读全文，谈谈你对文章题目的理解。
14．联系上下文，谈谈你对下面句中加点词语的理解。
我带了信，在秋日的一个下午，由李克明同志陪同，终于走进了孙犁先生的“高墙大院”。
15．文章的题目是《带套袖的孙犁先生》，为什么开头第一段要写“我”的读书故事呢？
16．结合你的阅读体验，谈谈你对“人生的质朴和美丽”的理解。
七下第四单元复习学案
一、积累与运用
1．根据拼音写汉字。
dài慢（ ） 烧zhuó（ ） 朱shā（ ） 叱zhà（ ）
2．给下列句中加点字注音。
（1）十几个别的少年也大悟，立刻撺（ ）掇起来。
（2）山崖蓦（ ）然变成牛皮鼓面了。
（3）百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗（ ）杂的观众的心上。
（4）唉，你们惬（ ）意得很！这椅子给我坐的？
3．根据词义写出四字词语。
（1）赞美看到的事物好到了极点。 （ ）
（2）声音突然中止。 （ ）
（3）形容威力极大。 （ ）
（4）使仪态和丽质最充分地显示出来。 （ ）
4．根据你积累的作家作品知识填空。
（1）鲁迅在《从百草园到三味书屋》中写了百草园可爱、好玩的景象，表现了追求自然与自由之心。在《 》一文中，我们再一次感受到了作者对美好童年生活的回忆和留恋之情。
（2）刘成章的散文《 》是一篇歌颂激荡的生命和磅礴的力量的文章。1996年收入散文集《羊想云彩》，此散文集荣获首届“ ”。
（3）丰子恺是我国现代著名画家、散文家。主要作品有散文集《 》等。
5．请根据以下课文开头提供的“假如……假如……假如……”句子，联系自己的生活实际，以另外的话题，选取一个说话中心写一段话，表达自己的感受。（4分）
开头：假如我是个诗人，我就要写出一首长诗，来描绘她们的变幻多姿的旋舞。假如我是个画家，我就要用各种彩色，点染出她们的清扬的眉宇和绚丽的服装。假如我是个作曲家，我就要用音符来传达出她们轻捷的舞步和细响的铃声。
仿写：
6．根据下面短消息内容，将其概括为一句话新闻。
（联合早报2008年12月17日综合讯）中国农业部网站16日发布消息称，农业部15日接到江苏省兽医部门报告，在海安县、东台市个别农户饲养的蛋鸡中检测到H5N1禽流感病原学阳性样品。
中国农业部称，现已扑杀家禽37．7万只，并实行隔离监控。目前上述地区未发现禽流感疫情。中国动物卫生与流行病学中心已派出专家组，赶赴上述地区开展流行病学调查，分析病毒来源。
经专家初步分析，检测到的禽流感病毒与中国南方地区流行毒株有一定差异。农业部已将有关情况向世界动物卫生组织（OIE）进行了通报。
二、阅读理解
（一）阅读下面文言短文，完成7～10题。
【甲】遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。（《口技》）
【乙】久之，无声。少之，群鸡乱鸣，其声之种种各别。俄闻父呼其子曰：“天将明，可以宰猪矣。”其子起至猪圈中饲猪，则闻群猪争食声，吃食声，其父烧汤声，进火倾水声。其子遂缚一猪，猪被缚声，磨刀声，杀猪声，出血声，浔剥声，历历不爽也。父又谓子：“天以明，可卖矣。”闻肉上案声，即闻有卖肉数钱声有买猪首者有买腹脏者有买肉者。正在纷纷争闻不已，砉然一声，四座俱寂。（《虞初续志·郭猫儿》）
7．解释下列句中加点的词。
（1）妇抚儿乳（ ） （2）众妙毕备（ ）（3）满坐宾客无不伸颈（ ）
8．翻译下面的句子。
（1）少之，群鸡乱鸣，其声之种种各别。
（2）砉然一声，四座俱寂。
9．用“ / ”给文中画浪线的句子断句。
即闻有卖肉数钱声有买猪首者有买腹脏者有买肉者
10．【甲】段中口技表演者表演的内容是 ，【乙】段口技表演者表演的内容是 ，从中表现了口技艺人 。
（二）阅读《社戏》（节选），完成11～13题。
一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。
11．请用四字短语概括语段内容。
12．作者为什么说山是“踊跃”的？
13．请说说选文主要从哪些角度描绘江南水乡的清新秀美？这些景物描写有何作用？
阅读选文，完成14～17题。
乡间的庙会 林 莽
在华北的农村，每逢庙会时节，村里张灯结彩，空地上用苇席搭起了戏台，台口用彩绸装饰，大红大绿的别有一番情趣。庙会上有卖艺的、有卖各种东西的。每家都有亲友穿上节日里的衣裳，套了牛车或牵了毛驴儿来走亲家。五十年代的乡村还没有电灯，几只比马灯大许多的汽灯挂在戏台上，把乡村里平淡的日子都照亮了。
在乡村的那几年，我和大人们赶过几次庙会。一早起就等着来接的车了。在乡间的土路上，木轮的大车上铺了苇席和棉被，女人和孩子们摇晃在上面，听着木轴发出的吱呀声和车把式悦耳的吆喝声。车把式们抱了结着红缨子的鞭子，有的跟车走在路边上，有的坐在车辕上。拉车的牲口也在脑门上结了红缨珞。人们相互应答着，这是一年一度的乡村里的节日，它点缀着质朴而平和的乡村生活。
五岁那年家乡的庙会在我记忆里留下了终生难忘的两件事。
那是一本薄薄的小人书，一毛二分钱。书中讲的是战国时的故事，书名叫《一鼓作气》。我被封面上的战旗和战车吸引，天天拿着从庙会上买的木刀木枪，编撰着从戏台上看来的故事。那是我的第一本书，我把它保存了许多年。
庙会上最吸引人的是唱戏了。河北梆子那嘹亮的唱腔和急促的伴奏声划过夜空，老远就能听见了。孩子们为了看得清楚，很早就用条凳占上了地方。吸引孩子们的不是戏的内容，而是那些奇异的戏剧服饰。如武将的靠背旗、花旦的凤冠，还有丑角的花脸。许多戏的内容都已经忘光了，唯有一场鬼戏至今还深深地印在脑海中。那戏的名字叫《狮子楼》，讲的是《水浒传》中的故事。戏台上的汽灯调得很暗，台上用酒点上了几簇恐怖的鬼火，那蓝色的火焰后面不时地闪出武大郎青色的脸。我至今还记得。
乡村的生活在孩子们的心中是平静的，它那明媚的阳光、土地与炊烟般的质朴让孩子们无所牵挂。白天和夜晚把孩子们的心截然地分开，那是不同的两个世界，在我们的想象中，夜将神秘的事物掩盖起来，那些黑暗中大地的絮语，那些闪动的遥远的星星，使我们总是充满了幻想。
不知为什么，在乡村的记忆中，我总有一股无名的哀伤，即使在高亢的戏剧的唱腔中，我也能听到它的存在。它幽幽地飘荡在大地上，或许，这就是华北原野上的“燕赵悲歌”，它神秘地在人们心中无尽地盘桓，已有几千年。（有删改）
14．乡间的庙会有着怎样的意义？在作者儿时的记忆里留下哪两件终生难忘的事？
15．请说说下面句中加点词的表达效果。
河北梆子那嘹亮的唱腔和急促的伴奏声划过夜空，老远就能听见了。
16．最后一段画线句中的“它”指代的内容是： ；此句饱含了作者 的情感。
17．比较下面两个语段在表达上的异同。
（1）在乡间的土路上，木轮的大车上铺了苇席和棉被，女人和孩子们摇晃在上面，听着木轴发出的吱呀声和车把式悦耳的吆喝声。（《乡间的庙会》）
（2）我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。（《社戏》）
七下第五单元复习学案
积累与运用
1、下列加点的字注音正确的一项是（ ）
A．拽（zhuài） 怏怏（yànɡ）吞噬（wū） B．羸弱（yīnɡ） 告罄（qìnɡ） 脐带（qí）
C．虫豸（zhì） 乙醚（mí） 砭骨（biān） D阴霾（lí） 余暇（xiá） 崔巍（wēi）
2．用横线画出下列句中的错别字，并改正。
（1）他们靠着迷迷糊糊的直觉支撑着身体，坚持不泄地蹒跚前行。 （ ）
（2）每到一个住藏点，迎接他们的是新的希望。 （ ）
（3）他郑重其是地给我说：“如果你明天不准时到达车站，我就和你绝交。”（ ）
（4）他喘着气，说了一大堆话，但他语无论次，我没听明白他究竟想要说什么。（ ）
3．解释下列成语的意义并各造一句话。
（1）毛骨悚然
（2）芸芸众生
（3）卷土重来
4．下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A．为了防止类似的劣质奶粉坑害消费者的事件不发生，有关部门采取了积极的措施。
B．在政协会议上，人大附中校长呼吁：不要把青少年的心理问题当成品德问题。
C．能否保持一颗平常心是考试正常发挥的关键。
D．只要我们领会了书中的精华，才能体会到读书的乐趣。
5．找出能反映下面文段的全部内容的一个句子。
新华网内蒙古四子王旗9月28日电（记者黎云、李宣良）北京时间28日17时37分，神舟七号飞船返回舱成功降落在内蒙古中部预定区域。航天员翟志刚、刘伯明、景海鹏安全自主出舱，返回舱状态良好，我国神舟七号载人航天飞行获得圆满成功。这次飞行任务的圆满成功，为实现我国载人航天工程“三步走”发展战略，建立短期有人照料的空间实验室、开展一定规模的空间应用研究进而发展我国空间站，奠定了坚实的科研和技术基础。
6．下列说法不正确的一项是（ ）
A．《伟大的悲剧》选自《人类的群星闪耀时》，作者茨威格是奥地利作家，他的主要成就是在传记文学和小说创作方面。
B．《在沙漠中心》选自《人类的大地》，作者圣埃克絮佩里是法国作家。
C．《夸父逐日》选自《山海经·海外北经》，作者是汉朝的刘向。
D．《共工怒触不周山》选自《淮南子》，又名《淮南鸿烈》，是西汉淮南王刘安及其门客集体撰写的一部著作。
7．为了磨炼同学们的意志，培养同学们的独立精神，学校准备在暑期举办“挑战荒岛、荒山、荒原”生存夏令营活动，现招聘志愿者。你会如何说服自己的家人？
二、阅读理解
（一）阅读甲、乙两段文言文，完成8～12题。
【甲】夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。（《夸父逐日》）
【乙】又北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木；有鸟焉；其状如乌，文首，白喙①，赤足，名曰“精卫”，其鸣自啸②。是炎帝之女，名曰女娃。女娃游于东海，溺③而不返，故为精卫。常衔西山之木石，以湮④于东海。漳水出焉，东流注于河。（选自《山海经》）
【注】①喙：鸟嘴。②自啸：叫自己的名字。③溺：被水淹死。④湮：淤塞，这里是填的意思。
8．解释下列加点的词。
（1）夸父逐日（ ） （2）夸父与日逐走（ ）
（3）未至，道渴而死（ ） （4）漳水出焉，东流注于河（ ）
9．在括号里补出句中省略的部分。
（1）（ ）饮于河、渭。 （2）弃其杖，（ ）化为邓林。
（3）未至（ ），道渴而死。 （4）（ ）常衔西山之木石，以湮于东海。
10．翻译下列句子。（1）河、渭不足，北饮大泽。
（2）漳水出焉，东流注于河。
11．“夸父与日逐走”，他胜利了吗？为什么？
12．根据乙段写出一个成语。
（二）阅读《在沙漠中心》（节选），完成13～17题。
我这里说的根本就不是飞行。飞机，它不是一个目的，而是一个工具。人们并不是为了飞机而去冒生命的危险，同样农人也不是为了犁铧才去耕种。通过飞机，人们可以离开城市和他们的会计师，可以重新找到农人的真谛。
我们干的是人的工作，我们遇到的也是人的烦恼。我们接触的是风、星星、黑夜、沙漠和海洋。我们和大自然的力量斗智斗勇。我们期待黎明就像农人期待春天，我们期待中途站就像期待一片福地，我们在群星中寻找自己的真理。
我不抱怨。三天来，我走了很多路，口干舌燥，在沙漠里寻找行踪，把露水当做希望。我力图找到我的同类，我忘了他们住在地球上的什么地方，这才是活着的人的忧虑。我不能不认为它比在晚上找一家音乐厅要重要得多。
我再也不能理解那些乘坐郊区火车的芸芸众生，他们自以为是人，然而他们却因承受着某种他们感觉不到的压力而沦为像蚂蚁一样的虫豸。当他们空闲的时候，他们用什么来填满他们那些荒唐而短促的礼拜日呢？
我在工作中是幸福的。我觉得自己是中途站的农人。在郊区火车上，我感到的垂死的感受和在此地的感受大不相同！在这里，不管怎么说，我都是死得其所！……
我没有一点儿遗憾。我奋斗过，但我失败了。这对从事我们这个行业的人来说也很平常。不过，我总算是呼吸过海风了。
13．该如何理解“飞机，它不是一个目的，而是一个工具”这句话？
14．依照下列句子仿写。
我们期待黎明就像农人期待春天，我们期待中途站就像期待一片福地，我们在群星中寻找自己的真理。
15．文中“活着的人的忧虑”指的是什么？
16．选文体现了“我”怎样的心情？
17．对于文中作者的表现，你有怎样的感受呢？
（三）阅读下面文章，完成18～22题。
我国首飞航天员安然返回 中华飞天梦今日成真
新华网内蒙古四子王旗2003年10月16日电（记者徐壮志）在太空中围绕地球飞行14圈后，中国首位叩访太空的航天员杨利伟于北京时间16日6时23分安全返回，降落在预定的着陆场——内蒙古四子王旗北部的阿木古郎牧场上。
杨利伟的平安归来，使中国成为世界上第三个能够独立开展载人航天活动的国家。
着陆场上空飘着几朵淡淡的白云。吊着返回舱的降落伞在霞光中缓缓飘落。
搜索救援人员赶到降落点，协助杨利伟出舱。航天医学专家和医疗人员对他进行了简单而专业的医学检查，证明这位中国第一个进入太空的航天员身体状况完全正常。
虽然离开地球只有短短一天，38岁的杨利伟却兴奋得像一个久历漂泊后终于重返故乡的游子，他挥动着双手，向身边狂欢的人们兴奋地致意。
在这次举世瞩目的太空旅行中，杨利伟乘坐“神舟”五号载人飞船遨游太空的行程达60余万公里。这意味着他成了中国日行最远的人。而仅仅在前天，“日行八万里”还仿佛一个遥远的梦想。
谈起“天宫一日游”的感受，他说：“妙极了！”太空21个小时23分钟，他经受了发射和返回时的超载和失重考验，吃了两顿饭，并且“睡”了两觉。
从诗人屈原面对长空发出的“天问”，到A，再到B，飞向太空的梦想一直绵延不断地萦绕在火箭故乡人的心头。
1992年9月21日，中国载人航天工程正式启动，万户的后人们开始了空前的太空探索。11年间，航天科技人员独立解决了载人航天领域的一系列难题，并在1天前把杨利伟成功送入太空。“杨利伟在太空这1天，中华民族期盼了几千年。”
着陆场指挥长说，杨利伟的安全返回，标志着中国载人航天工程的第一步战略目标已实现。未来，中国还将进行航天员出舱、飞船的交会对接和建立短期有人看守的空间实验室，最终要建立能在太空长期运行的大型空间实验室。
18．这篇选文的体裁是 。
19．概括本文的主要内容。
20．请在选文中A、B处填上你写的合适的句子。
A．
B．
21．利用选文中提供的信息说说为什么“虽然离开地球只有短短一天，38岁的杨利伟却兴奋得像一个久历漂泊后终于重返故乡的游子”？
22．“着陆场指挥长说，杨利伟的安全返回，标志着中国载人航天工程的第一步战略目标已实现。未来，中国还将进行航天员出舱、飞船的交会对接和建立短期有人看守的空间实验室，最终要建立能在太空长期运行的大型空间实验室。”着陆场指挥长说的未来的战略目标如今已实现的是什么？对此，你有什么感受？
七下第六单元复习学案
积累与运用
1、根据拼音写汉字。
沟hè（ ） 屋jǐ（ ） chěng能（ ） 甜nì（ ）
2．给下列句中加点字注音。
（1）镰刀头羊抬头仰望雨后湛（ ）蓝的苍穹，悲哀地咩了数声。
（2）笼里的老虎，背对胆怯（ ）而绝望的观众，安详地卧在一个角落。
（3）腹侧留下一道道的疮痍（ ）或被马刺刮出一条条的伤疤。
（4）狼亦黠（ ）矣，而顷刻两毙。
3．解释下列加点词语的意思。
（1）斑羚们发现自己陷入了进退维谷的绝境。 （ ）
（2）恍惚之中听见一声石破天惊的咆哮。 （ ）
（3）这种神情又恰好与颈部的美相得益彰。 （ ）
（4）还仿佛窥伺着驾驭人的颜色。 （ ）
4．下列表述不正确的一项是（ ）
A．布封，法国博物学家，著有《自然史》。
B．牛汉的《华南虎》是一篇知识性很强的说明文。
C．蒲松龄，清代小说家，《聊斋志异》是短篇小说集。
D．郑振铎，现代作家，曾任《小说月报》主编。
5．请按课文内容填空。
（1） 掠过我的头顶。（2）狼不敢前， 。
（3）所以那些野马远比大多数家马来得强壮、 （A．轻快 B．轻捷 C．快速）和遒劲
（4）（镰刀头羊）迈着 （A．沉重 B．慎重 C．深重）的步伐走到老年斑羚那一拨去。
6．写出关于马和虎的成语各两个。
7．阅读下面的两段材料，你从中有什么发现？写出你的探究结果，至少写两点。
（1）藏羚羊为我国特有的珍贵濒危动物，属国家一级保护动物，主要栖息在西藏等高原地带。喜群居，性情怯懦机警，常出没在人迹罕至的地方。
（2）近几年来，武警官兵为保护可可西里生态环境打响了艰苦的保卫战。如今，在可可西里的青藏公路沿线，藏羚羊、藏野驴、藏牦牛成群结队，不时向过路车辆鸣叫相迎，挥蹄致意。
二、阅读理解
（一）阅读《狼》，完成8～11题。
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
8．解释加点词语。
（1）途中两狼，缀行甚远 （ ） （2）而两狼之并驱如故 （ ）
（3）一狼洞其中 （ ）（4）禽兽之变诈几何哉 （ ）
9．翻译下面的句子。
（1）乃悟前狼假寐，盖以诱敌
（2）屠乃奔倚其下，弛担持刀
10．写出与“乃悟前狼假寐，盖以诱敌”相照应的句子。
11．文章最后一段文字从表达方式上看与前文有什么不同？它在全文中起什么作用？
（二）阅读《猫》（节选），完成12～15题。
一天，我下楼时，听见张妈在叫道：“鸟死了一只，一条腿没有了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的？”
我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许多。我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。
妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对着鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？”
张妈默默无言，不能有什么话来辩护。
于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。
三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”
它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜！”便逃到屋瓦上了。
我心里还愤的，以为惩戒的还没有快意。
隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了。”同时我看见一只黑猫飞快地跳过露台、嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！
我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！
我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？
两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前两只猫的亡失，更难过得多。
我永无改正我的过失的机会了！
至此，我家永不养猫。
12．文段中李嫂说“又来吃鸟了”，“又”字该如何理解？
13．为什么说“我对于它的亡失，比以前两只猫的亡失，更难过得多
14．作者为什么安排“芙蓉鸟事件”？
15．“至此，我家永不养猫”，这句话表现了作者怎样的思想感情？
（三）阅读下文，完成16～19题。
祈 求 林敬钧
我曾经在长城上看到一位白发苍苍的画家画鹰。在北方特有的那种干燥湛蓝的天空下，苍劲古朴的长城默默地蜿蜒于群山之上。画家在一块白布上泼墨挥毫。长城上的风扬起老人的白发，鼓动每一个人的衣襟。他展开那面墨汁未干的鹰旗。雄鹰起伏振翅，直欲破空而上。阳光普照群山，也照在猎猎作响的鹰旗上。一瞬间，我忽然感觉到一种热血冲破冰层的眩晕，一种沉淀压抑已久的力量猛烈爆发：天空、阳光、长城、老人、长风、鹰。
那不是我第一次见到鹰，却是第一次为鹰震撼。
后来一个偶然的机会我在峭壁上看到了鹰的巢穴。那只是一个粗陋的石坑随便地搭上几根粗树枝，其余一无所有。它深深地印在我的脑海里。后来又看到南方一种色彩艳丽的织鸟精致而温暖安全的巢时，我想到了北方的鹰。不知为什么，我总觉得鹰的身上有一种冷峻而直入人心的力量。我明白鹰不需要巢穴，它从不躲避风雨。它是天地间飞翔的精灵，高傲、敏锐、凶猛、无畏，永不留恋巢穴的温暖与安乐。
我带一身风尘回到家乡，听说公园里来了个动物展览团。我想起了鹰，于是我去了。
从羽毛的颜色和体形可以看出：那是一只已经苍老的鹰和一只年轻的鹰。鹰架距我不到三米。那只苍老的鹰的羽毛零乱而支楞突兀，腿上有一根粗大的铁链，它埋头翅间。那只年轻的鹰目光迟滞，仿佛在看什么，又什么也没看到。
一个小孩，忽然放肆地把手中的香蕉扔向那只埋头的鹰，他一定不知道他做了一件多么愚蠢的事，因为他还在得意的笑。那只鹰猛地昂起了头，有力的颈部弯曲成了一个矫健而凶猛的弧度。我看到它眼中凌厉地闪过什么，它闪电般地直掠下来。然而那不足一米的铁链狠狠拽住了它，它猛然回坠，被倒吊在高高鹰架上，晃来晃去。那只年轻的鹰展了展翅以便站稳，它冷漠地看了看脚下的同伴，又把茫然的目光投向远方。
那个被吓呆的小孩这时才清醒过来，悻悻地抓起一把泥沙朝那倒吊着的鹰狠狠扔去，又嘿嘿地笑起来，一边捡石块，一边大声地骂。那只苍老的鹰耸着翅，挣扎着，发出一串低沉鸣音。它的声音在颤抖。我分明地感到一种苍白而强烈的悲怆冷冷地漫过心头。我拦住那个小孩，叫他住手。
鹰渐渐停止了挣扎，静静地倒吊在高高的鹰架下。利爪笔直地伸向天空——那里曾是它的家园、梦想、荣耀和骄傲。四下沉闷，天地间只有蝉在不停地叫。
我不知道鹰是否会流泪。
那夜我在山顶坐了很久。天上有月，月旁有星；山上有风，山下有楼。我在山顶大梦一场，一颗泪珠从天上落到我的手上。清晨我再去看那两只鹰的时候，苍老的鹰依然倒吊着，刚刚死去。喂鹰的人说，野生的鹰是没法养活的——它不吃东西。他告诉我那只年轻的鹰是人工孵化的。
天空是蓝色的，一切都很安静。我想起北方的天空、阳光和鼓动衣襟的长风，想起伤痕累累的长城上那面猎猎的鹰旗。我不知道那只年轻的鹰在寻找什么，但我想那一定是一只被束缚的鹰对祖先血脉相承的东西的渴求——虽然它一生未曾飞翔。
我知道鹰的灵魂在天上。我祈求世上善良的人们，给鹰一颗高飞的心，让高飞的灵魂永不沉沦。
16．题目的具体含义是什么？请用文中语句回答。
17．画线句子属于何种描写？有什么作用？
18．文中写年轻的鹰“展了展翅以便站稳，它冷漠地看了看脚下的同伴，又把茫然的目光投向远方”一句中“冷漠”和“茫然”有怎样的表达效果？
19．看到小孩欺辱苍老的鹰以及鹰的痛苦和无奈，作者为什么会感到“一种苍白而强烈的悲怆冷冷地漫过心头”？
参 考 答 案
一单元：
一、1.略 2.略 3.王安石 普希金 爸爸的花儿落了 中国台湾 鲁迅 文学、思想、革命 丑小鸭 丹麦 著名童话作家 4.④ ① ③ ②
二、1.D 2.(1)B (2)A (3)A (4)C 3.A 4.①B②C、A ③ B 5.C 6.C 7.B 8.B
三、1.(1)文采和道理 (2)以……为宾客 (3)相称 (4)完全
2.称心如意 一蹴而就 3.不使学 4.书诗四句，自为其名 作诗立就，其文理皆有可观者 泯然众人矣。 5.略
四、㈠1.曳 葚 畦 幽
2.长吟 伏 轻捷 窜
3.过渡
4.重点写百草园的草，本文重点表现草的进取和奉献精神。
5.《从》侧重于对景物的客观描写，本文侧重于主观抒情，《从》描写了百草园的许多乐趣，本文主要写百草园的的草带给作者的感想。
6.略
（二）1.略 2.①蹉跎 ②不可思议 ③花团锦簇
3.书信 4.自私的学子 断然离去的游子
5.时间残酷 人生的短暂 世上有无法报答的恩情 生命本身有不堪一击的脆弱。
6.略
（三）1.专注 凝视 长久
2.怕自己打鼾影响儿子等 枕着父亲的臭脚同眠等
3.突出夜逐渐加深，衬托父子怕影响对方而久久不能入睡
4.爱子之情使然
第二单元
参考答案： ?? 1 、要求语言得体，表达清楚即可。示例1：向中国花样滑冰选手致敬。示例2：张丹：你是中华民族的骄傲! ?? 2、D； ?? 3、号———浩；坚———艰；屈——曲；澜——斓； ?? 4、C； ?? 5. 跨、平静、漂亮、严肃 ?? 6、示例（1）大树是坚强的，它不畏狂风暴雨的打击，不畏严寒酷暑的煎熬，昂首屹立。示例（2）：灯塔是无畏的，它不怕无边黑暗的包围，不怕常年累月的孤独，永放光芒。 ?? 7、D； ?? 8.示例1：白日依山尽，黄河入海流；示例2：黄河远上白去间，一片孤城万仞山； 示例3：黄河之水天上来，奔流到海不复回。 ?? 9.示例：如《三国演义》，罗贯中（篇名、作者，1分）；诸葛亮（人物，1分）；一个人不仅要有智慧，还要善于用人。（启示：1分） ?? 10提示：讽刺一些父母违背孩子实际而提出过高的要求。（或符合此意即可） ?? 11.关山度若飞；寒光照铁衣； 壮士十年归。 ?? 12.戎机：战争； 朔：北方； 策勋：记功； 著：穿； ?? 13.雄雌两兔一起并排着跑，怎能辨别哪个是雄兔，哪个是雌兔呢？ ?? 14. 扑朔迷离 ?? 15. 穆桂英、秋瑾、蔡文姬等 ?? 16.①普鲁士对法国人民的统治和封锁；②法国语言；③掌握祖国语言，可以激起人民的爱国意识，从而团结起来，打败侵略者，求得民族的解放。 ?? 17.对祖国语言的热爱（评分：如答成“对祖国的热爱”给1分） ?? 18.“钟声”暗示：最后一堂法语课结束的时间到了。 ?? “号声”暗示：德语将取代法语，从此将和祖国语言告别。 ?? 19.韩麦尔先生的爱国精神，使小弗郎士觉得他的形象高大。小弗郎士感到韩麦尔先生不仅是一位法语教师，而且是一位爱国志士。 ?? 20.B； ?? 21.①动作；②对祖国无限热爱和坚定的必胜信念； ?? 22.A； ?? 23.C； ?? 24.D； ?? 25. ①欧阳老师在风雪交加的一天带领全班学生到操场上站五分钟-------上了一堂令人难忘的课。②风雪像无数发疯的怪兽在呼啸厮打的恶劣天气。③人物的活动过和及其细节。④环境气氛。 ?? 26.面对困难，许多人戴着放大镜，但和困难拼搏一番后，你会觉得，困难不过如此……… ?? 27. 以欧阳老师敢于正视困难，战胜困难，取得成功的事实，证明经过努力，困难是可以克服的；使老师的形象更加丰满；充实了文章的内容，突出了中心思想。 ?? 28.略。 第三单元
1．（1）鞠躬尽瘁（2）dǒu（3）chóuchú（4）hè（5）锲而不舍（6）义愤填膺 2．示例：（1）将“提高”改为“培养”（2）将“使”字删去 3．（1）马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。（2）明月松间照，清泉石上流。 4．（1）示例：犹如沉醉在迷人的花香，使你心驰神往。（2）示例：《繁星春水》阅读心语：这本书是对母爱的歌颂、对童真的呼唤、对自然的咏叹完美地融合。我喜欢她的诗篇，可爱小巧；我喜欢她的文笔，细腻清新；我喜欢《繁星春水》，因为其中蕴涵的爱让我体会到家庭的温暖，让我同冰心一样热爱生活！（3）示例：读书好好读书读好书 5．（1）重新（2）想要 6．安有／为人臣／而戏其君乎？ 7．（1）你现在的谋略和才干，已经不再是原来的那个吴下阿蒙了！（2）到了壮年喜欢学习，就像中午的阳光。 8．劝学方式：甲文孙权现身说法，以自己的亲身经历来说服吕蒙；乙文师旷用比喻说理，来说服晋平公。劝学结果：甲文中具体写吕蒙的变化来体现劝学的结果；乙文则只用了“善哉”写出了晋平公的态度。 9．（1）学无止境，人应该活到老，学到老，及时补充新鲜知识，让自己永不落伍。（2）要抓住人生中的大好时光努力学习。10．在当时极其危险的情况下，“我不能走”这简单的四个字是何等的坚定，是何等的果敢，何等的有分量，稳定了人心。鲜明地彰显了一位共产党员的大无畏精神和身先士卒、不怕牺牲的英雄气概。 11．渲染了悲壮的气氛，衬托出了人物的奉献精神和忠诚之心。 12．示例：这个忠厚平实的人，我们以他为骄傲。险时敢舍身，平时能忘我，从逆境中挣扎启程，在顺境中保持清醒。献身戈壁敢称无愧无悔，坚守荒漠能说有骨有节。他像一把号角，让理想与激动，在人们心中蔓延。 13．文章叙述了“我”与孙犁先生三次见面的往事，抓住“戴套袖”这个细节，以小见大，以普通平凡的细节，表现了孙犁先生平易近人、勤劳、珍重劳动、质朴美丽的品质。 14．“终于”是终究的意思，“终于”一词说明作者对孙犁先生仰慕已久，写出了作者期盼、兴奋、敬仰的心情。 15．文章开头第一段，写了孙犁在“我”读书理想中的重要地位，为下文写“我”和孙犁见面以及对孙犁的景仰作铺垫，让下文的情感抒发地自然贴切。 16．示例：人，最重要的不是绚丽的外表，而是朴实、闪亮、晶莹的心灵。我们不能追求“金玉其外”的虚华，而要追求“质而实绮”。保持纯正的本色，保持纯真的内心，这便是最美的人生。 17．略。
第四单元
1．怠 灼 砂 咤 2．cuān mò rǒngqiè 3．（1）叹为观止（2）戛然而止 （3）叱咤风云（4）尽态极妍 4．（1）社戏（2）安塞腰鼓 鲁迅文学奖·散文奖 （3）缘缘堂随笔 5．示例：假如我是一位歌手，我就要创作出一首歌曲，来赞美他们孜孜以求的精神；假如我是一只游鱼，我就要潜入到大海深处，来探求大海神秘莫测的宝藏；假如我是一只飞鸟，我就要飞翔到九重云霄，去感受蓝天风云变幻的情怀。 6．江苏两县市蛋鸡中检出禽流感病毒，现已扑杀37．7万家禽。 7．（1）喂奶（2）全、都（3）“坐”通“座”8．（1）许多鸡乱叫，它们的声音都各不相同，各自有别。（2）便“啪”的一声，满座都静悄悄的。 9．即闻有卖肉数钱声筑有买猪首者筑有买腹脏者筑有买肉者 10．一家人深夜被犬吠惊醒的情形 屠户杀猪卖肉的景象 技艺高超 11．夏夜行船 12．以动写静，把静止的山写活了，又写出了航船速度之快。 13．视觉：便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船。听觉：有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音。嗅觉：两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香。衬托了“我”急于看到社戏的迫切心情。 14．把乡村里平淡的日子都照亮了（或它点缀着质朴而平和的乡村生活）一是作者买了第一本书，名字叫《一鼓作气》。二是第一次看了“鬼戏”。 15．“划”字准确形象地写出了河北梆子唱腔的嘹亮和伴奏声的急促，因而使人老远就能听见了。 16．无名的哀伤 对农民长期饱受贫困生活的哀伤 17．相同：都有人物的动作描写。（1）段的动作描写，表现了赶庙会人的愉悦心情。（2）段的动作描写，表现了看社戏人的急切心情。 都从听觉的角度描写路上景象，烘托人物喜悦的心情。 不同：（2）段还有细节描写，写出了小伙伴划船技术的娴熟。（2）段还从视觉（色彩）的角度描写路上的景物，以此烘托人物愉悦的心情。 18．略。
第五单元
1．C 2．泄—懈、住—贮、是—事、论—伦 3．略。 4．B 5．我国神舟七号载人航天飞行获得圆满成功。 6．C 7．略。（要求能说出这次锻炼的必要性、意义） 8．（1）追赶（2）跑（3）在道路上（4）黄河 9．（1）夸父（2）杖（3）大泽（4）精卫 10．（1）黄河和渭河的水不够，夸父又赶到北边的大泽去饮水。（2）漳河在这里发源，向东流入黄河 11．胜利了。他进入了太阳，他死后，手杖还化作桃林，造福人类。 12．精卫填海13．人们并不是为了飞机而去冒生命的危险。人们只是通过飞机这个工具，去达到自己的目的、寻找真理。 14．略。 15．指三天来，“我”走了很多路，口干舌燥，“我”力图找到同类，但忘了他们住在地球上的什么地方 16．平静、坦然、乐观的心情。 17．在恶劣的环境中要积极适应，并保持平静和乐观的精神努力克服困难；面对挫折要有坚强的意志与品质；学会生存，积极、乐观地面对人生。（大意对即可） 18．新闻 19．中国首位叩访太空的航天员杨利伟安全返回 20．A．敦煌莫高窟壁画上的“飞天”，B．苏轼“我欲乘风归去”（或再到我国的人造卫星升天） 21．因为举世瞩目的太空旅行中，杨利伟乘坐“神舟”五号载人飞船遨游太空的行程达60余万公里。这意味着他成了中国日行最远的人。22．航天员出舱的目标已经实现。感受（略） 23．略。
第六单元
1．壑 脊 逞 腻 2．（1）zhàn（2）qiè（3）yí（4）xiá 3．（1）无论是进还是退，都是处在困境之中。（2）形容声音大得惊人。（3）指两个人或两件事物互相配合，使二者的能力、作用、好处能得到充分展示。（4）暗中观察情况。 4．B 5．（1）有一个不羁的灵魂（2）眈眈相向（3）轻捷（4）沉重 6．一马当先马不停蹄龙马精神马到成功虎口余生狐假虎威为虎作伥虎视眈眈 7．（1）政府加大保护野生动物力度。（2）群众提高了保护野生动物的意识。（3）藏羚羊数量增加。（4）藏羚羊的习性有所改变。8．（1）紧跟（2）原来（3）打洞（4）能有多少 9．（1）（屠户）这才醒悟前面那只狼假装睡觉，原来是为了引诱敌人。（2）屠户于是跑过去并倚靠在柴草堆下，放下担子拿起刀。10．其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。11．议论，收束全文，点明文章主旨。12．暗示第一只鸟是“我”家的猫偷吃的。13．因为“我”冤枉了这只无法诉辩的可怜的猫。14．这样安排，不仅使情节显得曲折跌宕，而且容易激起读者对第三只猫的同情与怜悯。15．表现了作者的内疚和悔恨之情。16．“我”祈求世上善良的人们，给鹰一颗高飞的心，让高飞的灵魂永不沉沦。17．环境描写 渲染出一种悲凉的气氛，烘托出“我”此时悲愤的心情。18．“冷漠”表明冷淡、不关心；“茫然”表明它从未曾飞翔，不知所措；“目光投向远方”，表明它还有着祖先的血脉，仍然有着对蓝天的向往。作者要表明的是：不要人为地制造能力退化，而要让高飞的灵魂永不沉沦。19．苍白、强烈、冷冷，形容作者悲怆之深。一方面，愚昧无知竟然会使人变得如此残忍；另一方面，苍老的鹰，这高傲、凶猛的生灵，却被铁链锁住无法高飞，且当尊严受到冒犯时却无法还击。这里，有对愚昧者的怨愤，也有对奋飞者厄运的同情。20．略。
