人音版 （五线谱） 三年级上册音乐 5《妈妈的心》 ︳教案（表格式）

小学音乐学科教案
年级：三年级
课题：学唱《妈妈的心》
课时安排：2课时
备课人：
日期：
教学目标1.
引导学生能用正确的声音完整准确的演唱歌曲《妈妈的心》。2.认识并唱准歌中的四分休止和八分休止，理解休止符在歌曲中的表现作用。3.利用打击乐器为歌曲伴奏，引导学生要懂得感恩，爱长辈爱家人。
重难点
重点：1.学唱《妈妈的心》歌谱歌词；
2.
四分休止符和八分休止符的学习。
难点：用流畅优美的声音表现歌曲，表达对妈的感恩之情；
教学用具：钢琴、播放器、u盘、打击乐
安全注意事项：1.严禁学生在上、下楼梯过程中推、拉、打闹等，路队靠右侧行走。2.课前检查教室内地板、座椅及电源是否有安全隐患，如有问题由老师第一时间报修，课后及时关闭门窗。
教学渗透：德育：这首歌曲是以第一人称的内心表白，充满激情的表达了幸福生活的儿童热爱祖国妈妈的一片深情，我们也应该和他们一样，热爱我们的祖国，努力学习来强大我们的祖国。
第一课时教学过程：一、组织教学1.师生问好2.发声练习二、
教学内容1.导入用《世上只有妈妈好》歌曲进行导入，让学生感受浓浓的母爱，为学唱做铺垫。师：这首歌曲你们肯定从小听到大的，这首歌曲唱了什么内容呢？生：……师：表达了孩子对妈妈的爱，也从侧面反映了妈妈无私的爱。2.播放《妈妈的心》，聆听歌曲，初步感受歌曲旋律。师：从我们出生的那天起，就在妈妈悉心的呵护下健康快乐的成长，下面我们一起带着感恩的心情来学唱这首《妈妈的心》。3.按节奏读歌词师：同学们能试着按照节奏把歌词读出来吗？4.学唱歌谱5.用“la”模唱旋律6.休止符的学习师：同学们知道“0”是什么吗？生：……师：对，它既是数字0，又是我们音乐当中的休止符，它用于音乐的乐谱当中，标记音乐暂时停顿或静止或挺多时间长短的记号，可制造出音乐乐句不同的情绪表达。（讲解四分休止符“0”和八分休止符“0”的区别）7.歌曲的学唱8.用打击乐为歌曲伴奏三、组织下课1.教师小结2.师生道别四、课后反思第二课时教学目标：1.感受乐曲轻轻地情绪，学习用打击乐器演奏乐曲。2.选择合适的乐器分声部演奏，集体合奏时始终保持自己的声部。3.体验合作演奏的快乐。教学重难点：为歌曲编创打击乐伴奏安全注意事项：1.严禁学生在上、下楼梯过程中推、拉、打闹等，路队靠右侧行走。2.课前检查教室内地板、座椅及电源是否有安全隐患，如有问题由老师第一时间报修，课后及时关闭门窗。教学过程：一、组织上课1.师生问好2.开声练习二、教学内容1.导入师：小朋友们，上节课我们学唱了《妈妈的心》，感受了母爱的伟大和大自然的美好，今天让我们用打击乐器来表现出歌曲的情感，好吗？生：好2.师：同学们真棒，让我们一起演奏起来吧！（铃鼓、碰铃、沙槌）出示打击乐器谱例歌
谱：铃
鼓：沙
槌：歌
谱：铃
鼓：沙
槌：（1）教师示范打出节奏?（2）学生以小组为单位，按课本上的标记做拍手敲击动作，边唱边做。??教师将学生分为两组，分配各组的节奏。学生分别拍出自己组的节奏。??（3）跟音乐，请小组代表作打击乐伴奏。（4）想一想，打击乐器还能有怎样的组合？出示图例歌
谱：摇
铃：响
板：三角铁：歌
谱：摇
铃：响
板：三角铁：3.整合表演4.教师评价三、组织下课
1.课堂小结2.师生道别四、教学反思：第三课时教学目标：引导学生能够正确听辨歌曲《妈妈》的演唱形式；通过聆听，让学生体会妈妈对孩子无私的爱以及孩子对母亲的怀念和感激之情，激发学生学会感恩。教学重点：聆听歌曲《妈妈》的演唱形式教学难点：听辨歌曲《妈妈》的演唱形式安全注意事项：1.严禁学生在上、下楼梯过程中推、拉、打闹等，路队靠右侧行走。2.课前检查教室内地板、座椅及电源是否有安全隐患，如有问题由老师第一时间报修，课后及时关闭门窗。教学过程组织教学师生问好发声练习复习歌曲《妈妈的心》教学内容初听歌曲，感受歌曲情绪教师介绍歌曲背景和歌词大意，了解作者对伟大母爱的歌颂之情。复听歌曲师：请同学们说说歌曲的速度是怎样的？演唱形式是怎样的？4.再次复听歌曲师：这首歌曲中多次响起了对妈妈的呼唤，想一想表达了怎样的情感？5.同学们可以说说你们的妈妈都做哪些让你们很感动，记忆很深刻的事情。（学生进行自由回答）组织下课教师总结师生道别课后反思