13 .《金岳霖先生》课件（21张PPT）—2020-2021学年北师大版高中语文必修2第四单元
文档属性
| 名称 | 13 .《金岳霖先生》课件（21张PPT）—2020-2021学年北师大版高中语文必修2第四单元 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 492.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2021-06-14 16:38:45 | ||
图片预览
文档简介
金岳霖（1895—1984），中国现代哲学家、逻辑学家，浙江人，生于湖南省。16岁入北京清华学堂，19岁考取官费留学生。25岁获美国哥伦比亚大学博士学位。之后在英、德、法等国留学和从事研究工作。1925年回国。
1926年在北京清华大学任教授，创办清华大学哲学系。以后任西南联大哲学系教授、清华大学哲学系主任和文学院院长、北京大学哲学系教授和系主任等职。1954年被选为中国科学院哲学社会科学部学部委员，1979年被选为中国逻辑学会会长。
金岳霖先生
汪曾祺
初读的第一印象——金岳霖
怪
外貌怪
言行举止怪
教学风格怪
为人怪
汪曾祺把金岳霖先生的怪人形象刻画得如此深入人心，他是通过哪些方面来刻画金岳霖先生的呢？
外貌描写
神态描写
语言描写
动作描写
★细节描写
细节是生活中细微而具体的典型情节，加以生动细致的描绘，是记叙文情节的基本构成单位。作品中这些细节描写是表现在人物的肖像、语言、行动以及环境等各个方面的。
细节描写要求真实、典型、细微、传神。没有细节就没有活生生、有血有肉的人物形象。
由表及里再看——金岳霖
林国达死了，很不幸（语言）
这一堂课，金先生一直没有笑容（神态）
请大家吃饭（行为）
今天是徽因生日（语言）
重 情
林徽因死后，金老却久久不能释怀。“今天是徽因的生日。”于是在北京饭店请大家吃饭。而此刻的梁思成已经再婚了。那么多的文人在悲痛地悼念完妻子以后，又开始了新的生活。而金岳霖，他却牺牲了自己几乎一生的幸福，用一生的寂寞，为大众树立了传说中情比金坚的情圣形象。
单纯、天真、率真、热爱生活
专注学问
他养了一只很大的斗鸡，这只斗鸡能和他一起同桌吃饭。他搜集大水果，和孩子比赛，输了就把梨送给小朋友，他再去买。
结论是：小说和哲学没有关系
他把右手伸进后脖颈，捉住了一只跳蚤，捏在手指里看，甚为得意。
我觉得它很好玩。
80岁时坐在三轮车上东张西望，接触社会
金岳霖先生的真性情其实就是一种“痴”。“痴”是人生之一境界。外慕浮华者不能痴，处世圆滑者不能痴，泯灭天真者不能痴。只有执着、坚定于自己的理想、信念者，才会痴。明代的张宗子说：人无痴不可与交，以其无真气也。
两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非含情目。态生两靥，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时似娇花照水，行动处如弱柳扶风。
彩绣辉煌，恍若神妃仙子。。。。。 一双丹凤三角眼，两弯柳叶掉梢眉，身量苗条，体格风骚。。。。。。。粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
文章中有一些段落我们还没有涉及过，是不是题外的，比如7、8两段，有何用意？
1、金先生上课时用对话式教学方式与王浩交流, 表现金先生的独特教学风格。
2、王浩终成大器, 从一个侧面说明金先生没有看错人、爱错人且育才有方。
3、王浩继承了先生的学问和人格。（从其徒窥见其师，从侧面来表现金先生 ）
看来这两段是非常有用的，但是文章中有些文字确实有用吗？
第2段：联大教授们穿衣服的各式各样。
我们可以看到西南联大的一群生活困苦，却依然坚持独特个性，思想自由的教授形象。
1）生活艰苦。在“捉跳蚤”的背后，还是有那么一股挥之不去的苦味。
2）个性宽容。教师们充分地保留了各自的个性，金岳霖只是“很多有趣的教授”当中的一个，他外貌、言行奇特，无人干预。
3）思想自由。闻一多可以在公开场合大骂蒋介石。
思想而不自由，毋宁死耳……
惟此独立之精神，自由之思想，历千万祀，与天壤而同久，共三光而永光。
——陈寅恪
文章中这样看似闲笔而别有深意的句子吗？
第1段：西南联大有许多很有趣的教授，金岳霖先生是其中的一位。
第10段：联大教授里不少光棍。。。
第15段：联大的许多教授都应该有人好好写一写。
认识西南联大
1939年4月，西南联大新校舍在云南昆明落成，由清华、北大、南开大学组合而成。宿舍全是土墙茅草顶结构；教室、办公室、实验室，为土墙铁皮顶结构；食堂、图书馆，为砖木结构，那些一代大儒各行宗师的生活情状只能用“艰苦备尝，十儒九丐”来形容。
当时正是抗日战争时期，尽管战事频仍，纷扰不断，但西南联大教学秩序井然，师生们致力于学问、学术，成为一道独特的风景。后来许多联大毕业生学有成就，都应归功于联大的办学方针和校园学习风气。
空前绝后的西南联大
西南联大融合了北大的“民主自由”之风韵、清华的“严谨求实”之风格、南开的“活泼创新”之风貌，表现了高度的凝聚力。“内树学术自由之规模，外来民主堡垒之称号”，以其“刚毅坚卓”的品格，为国家培养了一批国内外知名学者和众多国家建设所需的优秀人才。
名师荟萃 桃李满园
文科教授中，有国学根柢很深的学者，有学贯中西的大师，有著名的诗人，文学家和政治家，如陈寅恪、钱钟书、王力、朱自清、沈从文、张奚若、陈岱孙、潘光旦、钱端升、金岳霖、冯友兰、闻一多等。1948年中央研究院第一届院士共61人，其中西南联大教师有27人。
在联大学习过的大学生和研究生中有：中国科学院院士80人，中国工程院院士12人。诺贝尔物理奖获得者杨振宁、李政道，国家最高科学技术奖获得者黄昆，“两弹一星”功勋奖章获得者屠守锷、郭永怀、陈芳允、王希季、朱光亚、邓稼先等。
思考
今天还有金岳霖先生这样的真名士吗？
为什么没有了呢？
我们需要“金先生”
在物欲横流的社会，在人与人之间逐渐缺乏信任的社会，我们突然发现，纯真是那么地难觅，于是，我们会把目光投向遥远的那个深一脚浅一脚走在西南联大那条土路上的金岳霖先生。当我们都变得老气横秋的时候，唯有金岳霖先生露出孩子般天真的微笑。
布置作业
进入这所学校，你遇见许多老师和同学，他们一定有许多有趣的、有特点的、令人难忘的言行举止。运用细节描写，用一小段文字写写吧！
1926年在北京清华大学任教授，创办清华大学哲学系。以后任西南联大哲学系教授、清华大学哲学系主任和文学院院长、北京大学哲学系教授和系主任等职。1954年被选为中国科学院哲学社会科学部学部委员，1979年被选为中国逻辑学会会长。
金岳霖先生
汪曾祺
初读的第一印象——金岳霖
怪
外貌怪
言行举止怪
教学风格怪
为人怪
汪曾祺把金岳霖先生的怪人形象刻画得如此深入人心，他是通过哪些方面来刻画金岳霖先生的呢？
外貌描写
神态描写
语言描写
动作描写
★细节描写
细节是生活中细微而具体的典型情节，加以生动细致的描绘，是记叙文情节的基本构成单位。作品中这些细节描写是表现在人物的肖像、语言、行动以及环境等各个方面的。
细节描写要求真实、典型、细微、传神。没有细节就没有活生生、有血有肉的人物形象。
由表及里再看——金岳霖
林国达死了，很不幸（语言）
这一堂课，金先生一直没有笑容（神态）
请大家吃饭（行为）
今天是徽因生日（语言）
重 情
林徽因死后，金老却久久不能释怀。“今天是徽因的生日。”于是在北京饭店请大家吃饭。而此刻的梁思成已经再婚了。那么多的文人在悲痛地悼念完妻子以后，又开始了新的生活。而金岳霖，他却牺牲了自己几乎一生的幸福，用一生的寂寞，为大众树立了传说中情比金坚的情圣形象。
单纯、天真、率真、热爱生活
专注学问
他养了一只很大的斗鸡，这只斗鸡能和他一起同桌吃饭。他搜集大水果，和孩子比赛，输了就把梨送给小朋友，他再去买。
结论是：小说和哲学没有关系
他把右手伸进后脖颈，捉住了一只跳蚤，捏在手指里看，甚为得意。
我觉得它很好玩。
80岁时坐在三轮车上东张西望，接触社会
金岳霖先生的真性情其实就是一种“痴”。“痴”是人生之一境界。外慕浮华者不能痴，处世圆滑者不能痴，泯灭天真者不能痴。只有执着、坚定于自己的理想、信念者，才会痴。明代的张宗子说：人无痴不可与交，以其无真气也。
两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非含情目。态生两靥，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时似娇花照水，行动处如弱柳扶风。
彩绣辉煌，恍若神妃仙子。。。。。 一双丹凤三角眼，两弯柳叶掉梢眉，身量苗条，体格风骚。。。。。。。粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
文章中有一些段落我们还没有涉及过，是不是题外的，比如7、8两段，有何用意？
1、金先生上课时用对话式教学方式与王浩交流, 表现金先生的独特教学风格。
2、王浩终成大器, 从一个侧面说明金先生没有看错人、爱错人且育才有方。
3、王浩继承了先生的学问和人格。（从其徒窥见其师，从侧面来表现金先生 ）
看来这两段是非常有用的，但是文章中有些文字确实有用吗？
第2段：联大教授们穿衣服的各式各样。
我们可以看到西南联大的一群生活困苦，却依然坚持独特个性，思想自由的教授形象。
1）生活艰苦。在“捉跳蚤”的背后，还是有那么一股挥之不去的苦味。
2）个性宽容。教师们充分地保留了各自的个性，金岳霖只是“很多有趣的教授”当中的一个，他外貌、言行奇特，无人干预。
3）思想自由。闻一多可以在公开场合大骂蒋介石。
思想而不自由，毋宁死耳……
惟此独立之精神，自由之思想，历千万祀，与天壤而同久，共三光而永光。
——陈寅恪
文章中这样看似闲笔而别有深意的句子吗？
第1段：西南联大有许多很有趣的教授，金岳霖先生是其中的一位。
第10段：联大教授里不少光棍。。。
第15段：联大的许多教授都应该有人好好写一写。
认识西南联大
1939年4月，西南联大新校舍在云南昆明落成，由清华、北大、南开大学组合而成。宿舍全是土墙茅草顶结构；教室、办公室、实验室，为土墙铁皮顶结构；食堂、图书馆，为砖木结构，那些一代大儒各行宗师的生活情状只能用“艰苦备尝，十儒九丐”来形容。
当时正是抗日战争时期，尽管战事频仍，纷扰不断，但西南联大教学秩序井然，师生们致力于学问、学术，成为一道独特的风景。后来许多联大毕业生学有成就，都应归功于联大的办学方针和校园学习风气。
空前绝后的西南联大
西南联大融合了北大的“民主自由”之风韵、清华的“严谨求实”之风格、南开的“活泼创新”之风貌，表现了高度的凝聚力。“内树学术自由之规模，外来民主堡垒之称号”，以其“刚毅坚卓”的品格，为国家培养了一批国内外知名学者和众多国家建设所需的优秀人才。
名师荟萃 桃李满园
文科教授中，有国学根柢很深的学者，有学贯中西的大师，有著名的诗人，文学家和政治家，如陈寅恪、钱钟书、王力、朱自清、沈从文、张奚若、陈岱孙、潘光旦、钱端升、金岳霖、冯友兰、闻一多等。1948年中央研究院第一届院士共61人，其中西南联大教师有27人。
在联大学习过的大学生和研究生中有：中国科学院院士80人，中国工程院院士12人。诺贝尔物理奖获得者杨振宁、李政道，国家最高科学技术奖获得者黄昆，“两弹一星”功勋奖章获得者屠守锷、郭永怀、陈芳允、王希季、朱光亚、邓稼先等。
思考
今天还有金岳霖先生这样的真名士吗？
为什么没有了呢？
我们需要“金先生”
在物欲横流的社会，在人与人之间逐渐缺乏信任的社会，我们突然发现，纯真是那么地难觅，于是，我们会把目光投向遥远的那个深一脚浅一脚走在西南联大那条土路上的金岳霖先生。当我们都变得老气横秋的时候，唯有金岳霖先生露出孩子般天真的微笑。
布置作业
进入这所学校，你遇见许多老师和同学，他们一定有许多有趣的、有特点的、令人难忘的言行举止。运用细节描写，用一小段文字写写吧！