(共19张PPT)
乌 鸦 喝 水
( )所占空间的大小叫做( )的体积。
真大呀!
上图中 ( ) 的体积大
( ) 的体积小
大象
老鼠
上图中,( )的体积大,
( )的体积小。
西瓜
橙子
一样长的两根木棍,( )的体积大。
粗
活动一:将烧杯里的水倒入烧壶中,水的体积变化了吗
烧杯(ml) 烧壶(ml) 体积变化情况
我发现:
烧杯里的水倒入烧壶中,水的( )变了,
水的 ( )不变。
高度
体积
在不计损耗的情况下
活动二:将相同的一块橡皮泥捏成四种造型。每个造型用完整块橡皮泥。
我发现:
同一块橡皮泥,( )变了,橡皮泥的
( )不变。
形状
体积
思考:橡皮泥的体积变了吗?
在不计损耗的情况下
和 面
打手镯
挤压
铸造
锻打
活动三:把一个苹果切成几块,这个
苹果的总体积变化了吗?
我发现:苹果的( )变了,
苹果的( )不变。
形状
体积
口答:在不计损耗的前提下,以下几种情况,物体的总体积变化吗?
1、把一块年糕切成几块
3、三块积木叠放在一起,然后把它们分散放
2、一块蛋糕被吃掉一大口
4、一个人慢慢长大
5、同样7个硬币叠放在一起,然后斜放
变
不 变
1、把一块年糕切成几块
3、三块积木叠放在一起,然后把它们分散放
5、同样7个硬币叠放在一起,然后斜放
在不计损耗的情况下,物体形状变了,体积不变。
2、一块蛋糕被吃掉一大口
4、一个人慢慢长大
蛋糕吃掉一大口,蛋糕所占空间变小了,蛋糕体积变小了。
慢慢长大,人的身高增长了,体重变重了,人所占空间慢慢变大,人的体积也变大。
观察比较:有两个长方体,部分被遮住了,
根据看到的这个面,你能判断它们的体积
大小情况吗?
答:不能判断它们的体积大小情况。
因为有可能体积大小相等,有可能体积
大小不等。
今天你学到了什么?
什么是体积?
比较体积的大小
体积的守恒性
1
2
3
评价:
我知道体积的概念和意义。
我能判断体积的大小和变化情况。
我能认真倾听和思考,用语言表达体积变化情况。
我能积极参与探索活动,并能和同学 交流
表达想法。
(同桌评)
在今天的学习活动中,我一共得到了( )个 。
表示满意
表示一般
表示须努力
灯泡的体积
爱迪生在普林斯顿大学的时候,有一个叫阿普拉的人,他毕业于普林斯顿数学系,并且在德国留学过,因此他看不起爱迪生,经常在爱迪生面前炫耀自己。
有一天,爱迪生为了教训一下傲慢的阿普拉,把一只灯泡拿给阿普拉,请他算算灯泡的体积是多少。
……
谦虚使人进步
骄傲使人落后