五年级下册数学教案-4.2 立方厘米 立方分米 立方米沪教版

立方厘米、立方分米、立方米（一）
教学目标：
知识与技能：
初步认识体积单位：立方厘米、立方分米、立方米。
能合理地运用体积单位描述物体所占空间的大小。
过程与方法：
从已有的知识经验类推出体积单位的意义与大小。
情感态度与价值观：
在操作交流中感受立方厘米、立方分米、立方米的实际意义发展空间观念。
教学重点：
认识体积单位、建立表象。
教学难点：
感受体积单位的意义。
教学过程：
复习引入：
在实际生活中，我们经常比较两个物体的大小，比如：
两个不同型号的打印机
乒乓球与蓝球的比较
⑶ 两个大小不一的木块
1、这里的大小指的是什么？
物体所占空间的大小，也就是物体的体积。
2、刚才这些物体我们通过观察就可以比较出大小，那么有这样两个长方体，一个由2个正方体组成，另一个由27个正方体组成，你们猜猜哪个体积大？
为什么由2个正方体组成的长方体反而比由27个正方体组成的长方体要大呢？
3、比较物品的轻重要用重量单位，比较物品的长短要用长度单位，比较物品表面的大小要用到面积单位，同样比较物品的体积要一个统一的标准。这就产生了体积单位。今天我们一起来认识体积单位。（揭题：体积单位）
新授：
（一）认识立方厘米
1、认识1立方厘米
出示1立方厘米，看书自学P41。
量一量，它是正方体吗？如何验证？
说一说，什么是1立方厘米？
想一想，体积是1立方厘米的物体大约有多大？你能举例说说生活中体积大约是1立方厘米的物体吗？
有了这个单位我们就能更具体的描述物体的大小了。回到引入部分两个长方体说说他们的体积是多少？相差多少？
1立方厘米、1平方厘米、1厘米的区别与联系
1厘米是一条线段；1平方厘米是一个面的大小；1立方厘米占空间的大小。
边长是1厘米小正方形的面积是1平方厘米；
棱长是1厘米的正方体的体积是1立方厘米。
判断：
一粒糖大约占空间3平方厘米。 （ ）
一支铅笔长16.5厘米。 （ ）
小练习本封面的大小约是96立方厘米。 （ ）
4、拼一拼：
（1）请学生用2个1立方厘米的正方体搭一搭。
它的体积有多大呢？还可以怎样搭一搭？
（2）3个1立方厘米：
①用3个1立方厘米的正方体搭一搭。
②它的体积有多大呢？可以怎样搭一搭？
③用3个1立方厘米的正方体积木搭出多种形状不同的立体图形，它们的体积都是3立方厘米，也可以记作3cm3。
（3）P42/3，下列立体图形的体积是多少？
① 小胖用5～6块1立方厘米的正方体积木搭出如下立体图形，哪些立体图形的体积是5立方厘米？哪些是6立方厘米？
②比一比：图中每个积木块的体积都是1立方厘米，甲乙两个立体图形的体积是不是一样大？
（二）认识立方分米、立方米
1、填空：
一把椅子高90（ ）
一块黑板的大小大约4（ ）
一块橡皮的体积是8（ ）
一个鞋盒体积约是6（ ）
从最后一个填空，你有什么想说的？
立方厘米作单位太小了，需要更大的体积单位。
你觉得还有什么常用的体积单位？
棱长是1分米的正方体的体积是1立方分米。
棱长是1米的正方体的体积是1立方米。
这三个体积单位的共同点和不同点是什么？
共同点：都是正方体；不同点：棱长不同
感受1立方分米、1立方米的大小。
出示1立方分米的模型；请四个同学围成1立方米的空间；说说生活中哪些物体的体积接近1立方分米和1立方米？
三、总结：
对于物体的体积你有哪些新的认识？
板书： 体积单位
物体所占空间的大小，就是它的体积。
棱长为1厘米的正方体的体积是1立方厘米，记作1cm3。
棱长为1分米的正方体的体积是1立方分米，记作1dm3。
棱长为1米的正方体的体积是1立方米，记作1m3。
作业：练习册P44