Unit4 There are seven days in a week.（Lesson 20）表格式教案（含教学反思）

电子备课教案

课 题 Unit 4 there are seven days in a week
授课日期
教学内容 Lesson 20
主 备 人 陈建花
教 学
目
标 知识与技能目标 New words :Monday Tuesday sport when
New sentences : When do you have PE lessons ? We have PE lessons on Monday and Tuesday
过程与方法 通过歌曲激发学生的学习兴趣，进而采用游戏方式有效复习本课相关的旧知，导入新知，采用听、说、读、写、练的方式学习新知，在Pair work Group work以及扮演小记者的方式中，巩固功能句型，达到掌握所学知识目的，学以致用。

情感态度与价值观 乐于用英语进行交流，明确会用英语表达每天的科目以及上课日期。
教学重点 New words and new sentences
内容来源:绿色圃中小学教育网-http://www.lspjy.com/
教学难点 询问对方什么时候有某课及其回答的句型。
When 的运用
内容来源:绿色圃中小学教育网-http://www.lspjy.com/
教学资源 小学英语课程标准、教材、教参、网络资源
教学具准备 PPT picture cards sticker
板 书
设
计 Unit 4 there are seven days in a week
Lesson 20
G1 When do you have PE Lessons? G3

G2 We have PE Lessons on ______and _______ G4
教学过程： Step I warm up /Revision
Greeting : Teacher and students greet each other
Say the chant together (P45)[复习热身，激发学习兴趣]
Play a game “点豆子”[通过游戏对所学科目进行快速链接复习，以备练习所用]
Step II presentation
T:Boys and Girls ,Give me a quick answer please,How many days are there in a week ?[PPT呈现日历，学生快速反应回答，由Sunday 进入Monday 和 Tuesday 学习]
SS:There are seven days in a week

德育渗透教育切入点：
爱国教育2、民族团结教育3、安全教育4、国学教育5、感恩教育6、法制教育7、环保教育8、时事政治9、毅力教育10、心理健康教育11、社会适应教育......
备课要做到“八备”：备课标、备教材、备教具、备学生、备教法、备板书、备作业、备资源
SS: It’s Sunday T:Yes,the first day is Sunday ,next day is ??? Monday [用不同的方式教授练习新单词，并请学生书写四会单词]
T:Sunday ,Monday ,next day is ??? Tuesday [用不同的方式教授练习新单词，并请学生书写四会单词]
T : Today is Tuesday ,Let’s look,what subjects do we have ?[利用课表呈现今天课程，为呈现功能句型打下基础]
SS:Chinese Maths English Music PE and Science
T:Year,
T_S1: Do you like Chinese ?[现场提问，复习Do you like ........?及其回答的句型] S1:Yes,I do /No,I don’t
T_S1: Do you like English?
S2:Yes,I do /No,I don’t
T: Do you know what subject do I like ? I do action you guess[l利用身势语展示打篮球、踢足球、大兵乓球等运动，呈现新单词sport]
Do body language to present new word: sport---sports ,
--S1: Do you like sports?
S1: Yes,I do /No,I don’t
T: I like sports , I like PE very much ,Let’s look , when do you have PE lessons ?
SS:We have PE lessons on Monday and Tuesday [强调在星期几用介词on]
Step III Practise
Pair work
A:Do you like sport?
B:Yes,I do /No,I don’t
Pair work
A:when do you have ________lessons ?
B:We have ________lessons on Monday and Tuesday [两人一组同桌练习，巩固掌握功能句型]
Group work
Listen to the tape and read in groups . Then they can role play in Groups.[z在学完文本后，进行分组读、表演、对文本熟知并掌握]
Step IV Consolidation
Showing [进行课文文本表演展示]
Activity:Survey[新知掌握后，进行拓展延伸，新编对话]
Step V Homework
选做：1.recite the text with your partner.
2.recite the text by yourself[自选一项完成]
Copy the new words and new sentences [抄写四会单词及功能句型]
对学生的预设：
教学反思： 本课时主要讲授两个四会单词Monday和 Tuesday以及询问对方什么时候有某课及其回答的功能句型。我采用说唱和游戏的方式导入新课，既激发了学生的学习兴趣又有效的复习了19课的旧知。利用快速问答的方式，循序渐进的呈现本课的两个四会单词，请学生上黑板书写，在全班进行重点强调首字母大写以及书写注意事项。用身势语形象展示，学生容易猜测，就是在单复数处理上做得不够好。充分利用两人活动和小组活动，采用形式多样的练习方式，有效的对所学知识进行了巩固并掌握。小记者活动，有效延伸进行了知识重构，达到了本课的教学目标。