湘艺版 二年级下册音乐 第三课 洋娃娃和小熊跳舞 教案

《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计
教材分析
歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》是一首二拍子、大调式、四乐句构成的一段体波兰儿童歌曲,歌曲以明、快舒畅的旋律,活泼跳跃的节奏,生动地表现了洋娃娃和小熊跳舞时憨厚可爱的神情。歌曲四个乐句运用了旋律重复变化的手法，歌曲结构方整，其中前十六分节奏型贯穿全曲，节奏明快，舞蹈性很强，适合于边表演边歌唱，歌曲属于经典儿歌。
二、教学目标
1.学会唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，并能跟着音乐有表情的进行律动。
2.能够在老师的引导下创编上下行楼梯乐曲，学唱简谱。
2.能够积极参与音乐活动，并感受前十六分节奏型。
三、教学重难点
教学重点：有表情演唱、表演，并能跟着音乐有表情的进行律动。
教学难点：能够积极参与音乐活动，并感受前十六分节奏型，学唱简谱。
四、教学用具
多媒体课件、钢琴、乐器
五、教学过程
（一）组织教学
1.师生问好
1=c
师：
5
5
5
3
|
生:
5
5
5
3
|
同
学
们
好
老
师
您
好
2.欢迎孩子们来到快乐的音乐课堂，下面我们随着美妙的音乐，跟着陈老师一起动一动吧（同学们可以小声的把歌词唱出来）（播放歌曲小星星）
（二）课前练习
1.搓搓手，用手搓搓笑肌
2.唱音节（教师弹琴，学生做柯尔文手势）
3.师：请坐(
5
3
)
生:谢谢(
5
3
)
4.同学们，看陈老师唱的这个旋律是上楼梯呢还是下楼梯（学生回答）
1=c
2/4
1
1
5
5
|
6
6
5|
4
4
3
3
|2
2
1
|5
5
4
4|
3
3
2
2|
5
5
4
4|
3
3
2||
学生回答
5.那么接下来陈老师要求以四人为一组，进行讨论，以6为音，创造下楼梯的旋律（老师进行纠正）
(三)导入
1.说到洋娃娃，首先同学们认为洋娃娃是怎么样滴（生回答）
2.说到小熊，同学们认为小熊又是怎样的，请举手回答（生回答）
3.那么我们今天学习的歌曲是《洋娃娃和小熊跳舞》??
4.首先来看看陈老师是怎么样做的，你发现了什么
（1）脚下走三步手上拍节奏
（2）让同学模仿并打出节奏
（3）拿乐器和同学们一起打节奏
（4）随伴奏打节奏
5.教师讲解新节奏型?
前十六后八
6.出示旋律找出前十六后八有几个，再找出哪些音是上楼梯，再找出有几个乐句用苹果表示。
7.教师教唱旋律
7.同上6、7再来一次
8.整体来一次，找出有几个前十六后八，整体教唱旋律并打节奏。
9.整体学唱歌曲
为了激发学生学习新歌的兴趣，老师，有感情的范唱一遍，然后放录音，让学生闭上眼睛，静静的聆听，用手轻轻点，拍感受歌曲的节奏旋律，接着老师用琴声带领学生用la模唱旋律。
大胆尝试用欢快而富有弹性的声音演唱歌曲，在熟悉节奏旋律后，解决了晚点的基础上，学生对歌曲的学习是轻松自如了，在此过程中，采用多种形式让学生练习唱歌：齐唱、对唱、分男女生唱、个别演唱等多种演唱形式。充分发挥学生的演唱才能。
（四）创编活动
美的旋律美的歌词更需要美的舞姿，为了激发学生学舞的兴趣，老师随音乐表演一段，鼓励学生三五个一组，互相启迪，创作，老师指导观摩，请一些创编好的同学在前面来表演，音乐再次响起，让每一个学生都动起来，各尽其能，各得其乐，各有所获，整节课都让学生处于愉悦之中。
（五）小结
师生互评，结束本堂课。
（六）板书设计
根据课堂需要设计相关板书。