Unit4 What's wrong with you？（Lesson20）表格式教案（含反思）

小学教学设计
课题
Unit
4
What’s
wrong
with
you?
Lesson20
学
情
分
析
教材分析：
本部分内容设计旨在使学生学会部分疾病的英文表达，让学生在有趣的活动及游戏中巩固操练、掌握核心内容I’m
ill
today.
I
have
a
bad
cold/headache等.
教学重点：
1.
New
phrases
：
have
a
bad
cold,
have
a
fever,
have
a
headache,
have
a
cough,
2.
New
sentences:
I’m
ill
today.
I
have
a
bad
cold.
教学难点：
学生能够运用所学词汇及句型完成任务。
学生分析：
五年级学生有一定的英语学习基础,本课主要学习有关疾病的短语及句子,结合生活实际教学,学生学起来比较简单。
学
习
目
标
教学目标
文化基础
By
the
end
of
lesson,
student
should
be
able
to:
1.
identify
and
use
the
phrases
“have
a
bad
cold,
have
a
fever,
have
a
headache,
have
a
cough,”
to
have
conversations.
2.
understand
and
use
the
sentence
structure
“I’m
ill
today.
I
have
a
bad
cold.”
neatly.
自主发展：
能够初步形成与同伴合作学习的意识，关心同学。
能够在游戏等活动中，感知，巩固本课词汇和句型。
社会参与：
能够在真实情境中表达自己的身体状况以及身体的感觉。并学会关心朋友，及家人。
课时
二课时
学习步骤
学习目标
材料
工具
学习
方法
学习过程的导学要点
学习
评价
修改
内容
Ⅰ
Warm-up
以视频及问题What’s
wrong
with
you?导入。
引出主题(生病)。教授新单词ill.
Video
clip
PPT
picture
师生互动
直观学习
1.
Greeting
to
the
students.
2.
Students
watch
a
video
clip
and
answer
the
question.
(What’s
wrong
with
the
little
baby?)
4.
Learn
the
word.
(ill)
5.
Situational
Design.
Today
we
will
find
a
good
doctor
in
your
class.
教师运用情景导入的方式开始课堂，过度自然，学生积极性高。
Ⅱ
New
phrases
学习新词组。
have
a
bad
cold,
have
a
fever，
have
a
headache,
have
a
cough.
Pictures
PPT
cards
小组合作
师生互动
情景教学
1.
Learn
two
new
phrases
by
pictures.
(have
a
bad
cold,
have
a
fever)
2.
Step
1
(Look
and
say).
3.
Learn
two
new
phrases
by
pictures.
(have
a
headache,
have
a
cough.)
4.
Step
2
(Quickly
response)
5.Step
3
(Good
Memory)
（四个同学将卡片举在头上，不能偷看自己所举卡片。当老师说“Go”的时，四人看其他人的卡片是什么，最后推测出自己卡片上面的短语并大声说出来。)
学生能够听、说、读写、新短语。并完成相应的练习。
Ⅲ
New
sentences
学习新句型。I’m
ill
today.
I
have
a
bad
cold.
I
have
a
headache.
1.
Learn
some
new
sentences
:
I’m
ill
today.
I
have
a
bad
cold.
I
have
a
headache.
2.
Step
4
(Find
the
missing.
)
3.
Step
5
(Make
the
sentence.)
学生对新句型掌握得很好。
IⅤ
Summary
1.
New
phrases：
have
a
bad
cold,
have
a
fever,
have
a
headache,
have
a
cough.
2.
New
sentences:
I’m
ill
today.
I
have
a
bad
cold.
Homework
1.抄写新单词，每个一行。
2.完成同步
Lesson
20
板
书
设
计
Lesson20
have
a
bad
cold.
have
a
headache
.
have
a
fever.
have
a
cough.
课
后
反
思
教学亮点：
教师教学目标明确，教学重难点突出，教学步骤设计合理，过渡自然。肢体语言丰富，善于引导学生。时间安排合理。
教学不足：
学生不够自信，不敢起来读单词和句子。课堂中期学生积极性不高。
再教设计：
教师多带读，让学生熟悉单词和句子，并给学生鼓励。