Unit2 There are forty students in our class.（Lesson 10） 教案

课题：Unit 2 There are forty students in our class.
Lesson 10
一、教材分析
本单元是四年级英语下册Unit 2的第10课。主要围绕“How many ... do you have? We have...”这一句式展开各种教学活动，本课通过帮助有需要的孩子来展开学习，德育渗透点旨在教育学生要珍惜现有的学习环境和条件，同时，尽自己所能，帮助贫困山区的孩子，所以，我在开始的时候引入了“大眼睛女孩”苏明娟和希望工程这一话题，逐步渗透，并通过听、说、读、写来培养学生综合运用书本知识的能力，课上利用小组自主互助学习，探讨研究，坚持贯彻“四步五环节自主互助学习型课堂”，最后升华到德育教育。
二、教学目标
1. 语言目标
1)单词和语音
seventy eighty
句型结构
How many... do you have?
We have...
Let’s help children in need.
语法知识
How many 后要接可数名词复数
How many 对数字提问，要用数字回答
2.语言技能
1）能准确运用日常用语，比如询问多少How many... do you have?以及回答We/I have...
2)能简单用目标语言进行对话
3.学习策略
通过本节课的教学，我要求学生能准确运用How many...的句型来进行简单的日常对话。
4.情感态度
通过对本单元的任务性活动，我的目的是教育学生好好学习，珍惜已有的学习条件，感谢父母，并能够尽自己所能帮助有帮助的人。
5.文化意识
了解西方语言文化。
三、教学的重难点
基于上述对教材的分析，我确定本单元的教学重点为数字词汇、句子和日常用语的用法。
四、学情分析
我所教学的对象是四年级学生，已经学习英语1年有余，普遍对英语好奇并感兴趣，求知欲旺盛，他们学习英语既感到好奇又担忧，希望得到老师及同学的肯定，因此我在教学活动中尽量让他们参与到活动中来，有更多的机会来说英语，减少他们的恐惧感，通过学生间的合作学习，降低他们的学习难度，使他们体验到成功的喜悦，提高他们综合运用语言的能力，使各层次的学生都有所收获。
五、教学方法
1.教法分析
1）其实How many...这一句式，学生并不陌生，本单元前几课就已经有所学习，但是在本课中，How many...后接的部分发生了变化，从之前的“There be”句式变成了本课的“do you have”，体现了英语语言的灵活性，同时本节课源自生活，立足于这一点，我充分利用学生已有的知识和生活经验，创设真实的情境，引用真实的案例，引导学生在运用语言中学习语言，然后在学习新的语言知识后创造性地运用语言，即为用而学，在用中学，学了就用。
2）开展各种类型的任务型活动，如小组表演对话、游戏、集体探讨、读书信活动等，提供给学生合作交流的时间和空间，促使学生为完成任务和同学进行合作。
2.学法指导
新制定的《英语课程标准》把“培养学生学习英语的兴趣，树立自信心，培养良好学习习惯和形成有效策略，发展自主学习和合作精神”放在了首位。
3.教学手段
多媒体辅助：将本课所需的动画、录音、图片、文字和音乐制成PPT，使抽象的语言变得直观，为学生运用日常英语创设情境，实现师生互动，生生互动的多向交流。
五、教学过程设计
教学过程
Step 1 Lead-in and Warm-up
Greeting
Show a picture and ask a question（通过图片吸引学生，引发学生思考，逐步引出希望工程以及为后续情感做铺垫）
Step 2 Presentation
Look at these two pictures and ask questions（通过课文中的图片，让学生自行思考发生了什么，给他们思维拓展空间，同时，预习了本课课文）
Watch the cartoon the first time.（预热）
Ask questions and watch the cartoon again, then answer the questions by discussing in the group.（小组讨论，熟悉课文，为学习单词做准备）
How many bags do you have?
How many books do you have?
Present some new words— seventy eighty
Emphasize the pronunciations(利用已学过的知识来学习新单词，并且融汇句子学习）
30+40=70 30+50=80
20+50=70 40+40=80
seventy eighty
Learn the new sentences.（通过学生熟悉的动画人物来学习本课的重点句型）
How many... do you have?
We have...
Let’s play a game. I ask and you answer.(利用以前学过的单词来练习本课的句式）
How many... do you have?
We have...
Watch the cartoon the last time and follow it.(跟读课文）
Step 3 Practice
Show time—students act out the dialogue in the group and show in the front（我设计的任务是小组进行对话练习，巩固了课文）
Let’s chant（放松心情，并且巩固了本课的重点句型）
Step 4 Conclusion and Extension
The important points--
New words: seventy eighty
New sentence: How many... do you have?
We have...
Extension: Help children in need.
Cherish the condition you have now and study hard.
Thank your parents for bringing you up.
Step 5 Homework
六、板书设计
Unit 2 There are forty students in our class.
Lesson 10
30+40=70 30+50=80 How many... do you have?
20+50=70 40+40=80 We have...
seventy eighty