Unit3 What subject do you like best？(Lesson15) 教案

人教（精通版）小学英语 四年级下册
Unit 3 Lesson 15 What subject do you like best?
教学设计
一、教学内容分析
本课延续前两个课时的情景，通过记者向学生了解他们喜欢的课程的真实情景引导学生学会用英语表达你最喜欢哪个学科的功能句What subject do you like best? I like…best.最终引导学生能够在生活情境中运用所学知识，激发学生热爱学科学习，学有所用，学有所长的良好品质。
二、教学目标
1、知识目标：
①学生能够听、说、认读单词subject，能够听、说、读、写music和art并能够在四 线三格中正确书写；
②学习What subject do you like best? I like…best.句型；进一步巩固Do you like…?句型结构并把词汇融入句子中进行学习、操练。
2、能力目标：培养学生通过听录音，图片展示，情景模仿以及角色表演等课堂活动，感知、模仿、学习和体验，引导学生能够在生活中灵活运用这些功能语句进行交际。
3、情感目标：培养学生喜欢所学学科，学有所长，热爱老师，团结同学的良好品质；引导学生自然大方得体地与他人交流。
三、教学重点和难点
1、能够听、说、认读单词subject，能够听、说、读、写music和art并能够在四线三格中正确书写；
2、 学习What subject do you like best? I like…best.句型；进一步巩固Do you like…?结构并把词汇融入句子中进行学习、操练。
四、教学过程
教学步骤
教学内容 教学活动
设计意图
Step 1 Greetings &
Warming Up
师生问候
课前热身 通过师生间的问候，强化学生用英语打招呼的思维，并且拉近学生和老师的距离。
T：Good morning, class.
Ss: Good morning, teacher.
T：Let’s listen to a song, Fruit Song.
Ss: Enjoy the beautiful song together. 通过师生问候和聆听英文歌曲，创建和谐宽松的课堂氛围。
Step 2 Leading in 导入
通过提问
Do you like fruits?你喜欢水果吗？并且猜一猜老师所喜欢的事物，引出本课的主题。 T: Do you like fruits?
Ss: Yes!
T: Guess, what does Ella like?
Ss: Fruits?/Animals?...
T: I like books.
通过头脑风暴和启发式的提问，引导学生独立思考，并且为本节课的学习做铺垫。
Step3 Presentations
新知讲授
通过呈现实物，游戏等教学环节，理解并掌握本课重点单词。
通过观看本课的课文录像，初步感知本课所学内容，并且通过小组活动，填空等环节理解本课对话内容。 Part 1
T: I have some books here.Can you tell me the books’ name?（Show the books to the students）
Ss: Maths/Chinese/English/PE/Music/Art
T: Great! You did a good job!Now let’s spell and write music and art.
Show me your fingers.
Ss:Do it together.
T: Let’s play a game.Say the words on the screen as fast as you can. Ready?
Ss:Go!
Part 2
T: Now let’s watch a video together and find out who is in the dialogue and what is happening.
Ss:Answer the questions and fill in the blanks.

通过旧知识引出新知识，为新知识的学习做好心理建设。
通过手指拼写，让学生在课堂上充分动起来，提高学生的记忆能力。
通过游戏的形式提高学生感知记忆理解单词的能力。
通过视频引导学生只管地感知理解本节课的对话情景，从而更好地进行实际应用。
Step 4 Practice 练习 通过钓鱼，掷筛子等游戏进一步巩固本课所学重点单词和句型。
通过小组合作，共同制作课表。 Part 1
T:Now it’s our game time.(Play with the dice/Go fishing)
Ss:Work in groups and practice the keys words and sentence structure.
Part 2
T: Design a school timetable in groups.
Ss: Show the timetable and answer the questions on the whiteboard in your groups.
通过设置游戏环节，寓教于乐，充分贯彻实施“快乐英语”的课程理念。
本环节作为项目式学习，进一步巩固本节课所学知识，锻炼学生口语表达等语言综合能力，提高学生的小组合作能力。
Step 5 Homework 作业 进一步巩固所学知识，提高学生听说读写的能力，并且将所学知识应用到实际生活中，从而提高综合语言运用能力。 T: Now it’s your homework time. Finish the homework.
I love
reading/listening/speaking/writing 通过设置听说读写四个方面的作业，充分巩固本节课所学的知识，并且提高英语语言运用能力。
板书设计
Unit 3 Lesson 15 What subject do you like best?