部编版语文七下 第六单元 24课：带上她的眼睛定 课件（共25张PPT）

(共25张PPT)
回眸2019年科幻电影《流浪地球》彻底爆燃了中国人的家国情怀和全球使命，截止目前票房已超过30亿，除了感人至深的故事情节，里面的各类装备也是外形酷炫、功能强大，既承载了当下技术水平，又延伸了对数十年后近未来时代的发展想象,你可知道这部电影是根据谁的同名小说改编的吗？
他就是——刘慈欣，今天我们学习的课文也是他的一篇科幻小说《带上她的眼睛》。
趣味导读
带上她的眼睛
刘慈欣
1．浏览课文，把握故事内容。
2．感受文本中善用悬念、巧设伏笔的巧妙构思。
3．了解科幻小说的特点，激发自己的想象力与创造力。
学习目标
刘慈欣，1963年出生于山西阳泉，中国作协会员，中国科幻小说代表作家之一，首位获得世界科幻奖“雨果奖”的亚洲作家。代表作有《地球往事三部曲》《超新星纪元》《球状闪电》《三体》三部曲等。
1999年刘慈欣发表第一篇作品《鲸歌》，同年首次以短篇小说《带上她的眼睛》获得中国科幻银河奖一等奖；2000年《流浪地球》获中国科幻银河奖特等奖；2015年《三体》摘下了最佳长篇小说奖的桂冠“雨果奖”，被普遍认为是中国科幻文学的里程碑之作。
作者名片
从体裁看，这是一篇科幻小说。
科幻小说，是小说类别之一。用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。
通常将“科学”“幻想”和“小说”视为其三要素。是随着近代科学技术的蓬勃发展而产生的一种文学样式。
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文体介绍
点缀（
）
拍摄（
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蔚蓝（
）
合拢（
）
迟钝（
）
闲暇（
）
吟唱（
）
心有灵犀（
）
天涯海角（
）
zhuì
shè
wèi
lǒnɡ
xiá
dùn
xī
yín
yá
1.读准字音。
字音字形
点缀：
迟钝：
闲暇：
不期而至：
心有灵犀：
天涯海角：
加以衬托或装饰,使原有事物更加美好。
形容人(感官、思想、行动等)反应慢、不灵敏。
指空闲的时间。
事先没有约定而意外到来。
比喻双方对彼此的心思都能心领神会。
形容极远的地方。
2.理解词语
。
词语理解
整体感知
快速浏览课文，回答以下问题：
标题带上她的眼睛去干嘛？为什么要带上她的眼睛？“带上她的眼睛”有什么作用？
2、说说课文的线索是什么？理清文章脉络。
3、概括小说的主要内容。
整体感知
标题带上她的眼睛去干嘛？为什么要带上她的眼睛？“带上她的眼睛”有什么作用？
明确：带上她的眼睛去度假。因为她是“落日六号”的女领航员，飞船在地心出了事故，所以她被困在了地心。为了让小姑娘最后看看这美丽的世界，于是主任安排我带上她的眼睛去度假。题目设置了悬念，引起读者的阅读兴趣。
整体感知
2说说课文的线索是什么？理清文章脉络。
以“我”的经历见闻转变为主线，
以“她”的故事回述为暗线。
时间一个向前发展，一个往后推移，又同在最后交叉融合回到同一平面。
本文采用隔行分段法将内容分为四部分。
第一部分（1-5）主任让“我”带上“她的眼睛”去度假。
第二部分（6-24）“我”来到小姑娘起航前的地方，在草原上度假。
第三部分(25-45)“我”发现了小姑娘的真实身份，并补叙地航船失事的情况。
第四部分(46、47)尾声，“我”挂念小姑娘，带有无限的伤感和咏叹。
整体感知
3主要内容
“我”带上了一位因事故而被困在地底深处无法返回地面的女宇航员的“传感眼镜”——相当于用她的眼睛去四处游玩。“我”带着她的眼睛完成了她的最后一次地面探索，在结束任务的同时,女宇航员也永远留在了地底下。
整体感知
写法探究
这篇小说想象奇特，构思巧妙，读来令人兴趣盎然。作者很会讲故事，尤其善于制造悬念，文中多处埋下伏笔，最后的谜底既出人意料，又在情理之中。请大家反复阅读课文，找出文中的悬念和伏笔，说说有什么作用。
“伏笔”是指对作品中将要出现的人物或事件，预先作出提示或暗示，以求前后呼应。“伏笔”之后一般有照应，所谓前有伏笔，后需照应，上挂下联，结构谨严。
“伏笔”的作用：能使文章结构严谨，还能营造一种出乎意料又在情理之中的艺术效果。
了解“悬念”与“伏笔”
所谓“悬念”，就是通过对情节做悬而未决和结局难料的安排，以引起读者急欲知其结果的迫切期待心理的一种写作技巧。
设置“悬念”的目的：是把读者的胃口吊起来，造成一种情节的跌宕起伏，使读者的心随着故事的情节而起伏变化的效果。
1、巧设悬念：
“我要去度假，主任让我再带一双眼睛去”（悬念）1段
开篇设置悬念，引发读者的阅读兴趣。
“她对这个世界的情感已丰富到不正常的程度”（悬念）17段
“她身处的环境常在我的脑海中出现，那封闭窄小的控制舱，
奇怪的隔热太空服”（悬念）26段
令读者对她奇怪的表现感到好奇
她身处的环境不得不令人深思
伏笔：“一个好像刚毕业的小姑娘”（第2段）
照应：“飞船上的生命循环系统还可以运行50年至80年，她将在这不到10立方米的地心世界里度过自己的余生。（第43段）
伏笔：“热，热得像——地狱。”（第15段）
照应：“飞船被裹在6000多公里厚的物质中”，“周围是温度高达5000摄氏度，压力可以把碳在一秒中内变成金刚石的液态铁镍!”
（第38段）
伏笔：“呀，真美，能闻闻它吗？不，别拔下它。”（第12段）
照应：“生命算什么，仅仅能用脆弱来描述它吗？（第38段）
2、前有伏笔，后有照应：
?1、25段“又回到了灰色的生活和忙碌的工作中,?以上的经历很快就淡忘了。很长时间后,?当我想起洗那些那次旅行时穿的衣服时,?在裤脚上发现了两三颗草籽。同时,?在我的意识深处,?也有一颗小小的种子留了下来。在我孤独寂寞的精神沙漠中,?那颗种子已长出了令人难以察觉的绿芽。虽然是无意识的,?当一天的劳累结束后,?我已能感觉到晚风吹到脸上时那淡淡的诗意,?鸟儿的鸣叫已能引起我的注意,?我甚至黄昏时站在天桥上,?看着夜幕降临城市……世界在我的眼中仍是灰色的,?但星星点点的嫩绿在其中出现,?并在增多。当这种变化发展到让我觉察出来时,?我又想起了她。”理解文段中画线句子的含义。?
思考探究
明确：
“种子”是指那次旅行看到的情景对“我”精神方面的影响
：“我”由过去对自然界的漠视到现在感觉的复苏。“我”在工作压力下,内心孤独麻木。在“她”的请求下,“我”赏花看草,玩水观月,感受“她”的感受,也找回了我被灰色生活磨钝了的感觉。这句话运用了比喻的修辞手法，写小姑娘细腻的情感，丰富的内心世界，坚强乐观的精神感动了“我”，使“我”精神上发生了变化。
“小姑娘”在地心虽然身体被围困，心灵却是敏感的，是诗意的；而“我”在地球上，虽然身体是自由的，但内心却是封闭的，二者形成鲜明的对比，反映了人们心灵的空虚和乏味。从而表达作者的写作意图：荒芜的心灵需要爱心、善良的灌注。
2、45段“今后,我会按照研究计划努力工作的。将来,也许会有地心飞船找到‘落日六号’并同它对接,但愿那时我留下的资料会有用。请你们放心,我现在已适应这里,不再觉得狭窄和封闭了,整个世界都围着我呀,我闭上眼睛就能看见上面的大草原,还可以清楚地看见那里的每一朵小花呢。”
从这段话中可以看出小姑娘怎样的性格特点和精神品质?
明确：这段话运用语言描写，表明了小姑娘乐观、坚强、勇敢和勇于为科学献身的精神。困于地心而无法返归地表的沉重苦难与对人间美丽景色的留恋和自愿按照原计划努力工作的选择，彰显出她的人格魅力：
①强烈的敬业精神?；②为科学献身的精神；③对生养了自己的这颗星球的无限的热爱。
这篇科幻小说，通过对小姑娘经历的叙述，为我们描绘了奇幻神秘的科学前景，展示了浓厚深刻的人文关怀，于科幻中结合现实，歌颂了她坚强、乐观、敬业、为了科学而不怕献身的精神，同时告诉我们要珍惜眼前看到的一切，探求美好生活的真谛。
文章主旨
阅读了《带上她的眼睛》一文,读后你内心的最大感受是什么?
1.在这巨大的水晶球中心,我仿佛看到了停泊在那里的“落日六号”地航飞船,感受到了从几千公里深的地球中心传出的她的心跳。我想象着金色的阳光和银色的月光透射到这个星球的中心,我听到了那里传出的她吟唱的《月光》。
2.在漫长的宇宙生命中,我们的不快乐究竟算是什么呢?真的,如果你不快乐,请阅读这篇很短的小说,你会发现
,我们拥有的真的很多,很多……
拓展延伸
1、目前来看，身陷绝境的小姑娘获救的希望是渺茫的。但科技的飞速发展给人们带来希望。经过20年的研制，第一艘能够进入地心航行的地航飞船“落日20号”研制成功。你很荣幸，成为了“落日20号”地航飞船的地航员，进入地心，找到了“落日六号”并同它成功对接。接下来会发生什么呢？请展开你的想象，续写一段文字。
?2、课外阅读一些科幻小说名作，比如刘慈欣的《三体》、《朝闻道》、阿瑟·克拉克的《星》、弗诺·文奇的《真名实姓》等。
作业
小姑娘甘为科学献身的崇高品质让我们称道，作家笔下那神奇玄妙的未来世界令我们神往。希望本文的学习能够给大家打开一扇阅读科幻作品的大门，领略科幻的神奇。同时也希望大家留心观察、用心感悟我们生活中的一切美好。
结语