2021年春沪粤版八年级物理下册课后训练 6.1 怎样认识力 (有答案)

6.1　怎样认识力
知识要点基础练
知识点1　力及力的作用效果
1.(德州中考)周末,小朋友在公园开心地吹着泡泡,泡泡加速飘远,是因为力改变了物体的　
　。?
2.如图所示,跳板被跳水运动员压弯的过程中,施力物体是　
(选填“跳板”或“运动员”);此现象说明力可以改变物体的　
　。?
3.下列有关力的说法中,正确的是(
)
A.产生力的两个物体一定发生了作用
B.一个物体也能产生力的作用
C.力能脱离物体而存在
D.相互接触的两个物体一定产生力的作用
4.如图所示的实例中,主要说明力能改变物体运动状态的是(
)
知识点2　力的作用是相互的
5.游泳时小涛向后划水以获得向前的力,这说明力的作用是　
　的;到达终点时,因受到池壁作用力而停止运动,这表明作用力改变了他的　
　。?
6.质量相等的甲、乙两同学站在滑板上,在旱冰场上相对而立,如果甲用60
N的力推乙,如图所示,以下分析正确的是(
)
A.乙向后退的过程中,始终受到60
N推力的作用
B.乙由静止变为后退,说明力能改变物体的运动状态
C.甲静止不动,乙向后退
D.同时乙对甲的推力小于60
N
知识点3　力的三要素
7.小明同学在推门的过程中,能够体验到力的三要素对力的作用效果的影响,如图所示。在门上的A点分别用方向相同、大小不等的力推门,力越大,越容易将门推开,这说明力的作用效果跟力的　
　有关;在门上的B点分别用大小相等、方向不同的力推门,能将门推开或关上,这说明力的作用效果跟力的
　有关;在门上的A点和B点分别用方向相同、大小相等的力推门,在B点比A点更容易推开门,这说明力的作用效果跟力的
　有关。?
8.分别作用在同一物体上的两个力,要想产生相同的作用效果,则这两个力(
)
A.只要大小相同就可以
B.只要方向相同就可以
C.作用在物体的同一处就可以
D.必须具有相同的三要素
综合能力提升练
9.“北风卷地百草折”中“百草折”表明力可以改变物体的　
　(选填“形状”或“运动状态”)。?
10.如图所示的“水上飞行”是近年来深受人们喜爱的一种水上表演项目,通过操纵水上飞行器水柱喷射的方向,人可以实现悬停、翻滚、飞行等各种复杂的动作,其原理是　
　对　
(均选填“人”“水”或“飞行器”)有力的作用。?
11.(苏州中考)如图所示,人手持大气球站在转盘上,松开气嘴,让气球沿垂直转盘半径方向喷气,由于力的作用是　
的,人与转盘开始一起反向转动。?
12.狗拉雪橇前行,狗对雪橇有拉力作用,同时,雪橇对狗也有拉力作用,这两个力的三要素中完全不相同的要素是　
　。?
13.下列物体中,被托起时所用的力最接近10
N的是(
)
14.下列实例中与另外三个力所产生的作用效果不同的是(
)
A.用力揉捏橡皮泥,能捏出各种不同的动物
B.用力压皮球,皮球变瘪了
C.人对拉力器的作用力可使弹簧伸长
D.一阵狂风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞
15.小明在欣赏茶艺表演的时候发现,表演者在改变茶水流出的方向时要不停地改变手拿茶壶的位置,这体现出(
)
A.力的作用效果与力的大小有关
B.力的作用效果与力的方向有关
C.力的作用效果与力的作用点有关
D.力的作用效果与以上三者都有关
16.物理课上,老师给同学们讲了一个笑话。小明和小伙伴闹矛盾打了一架,挨了一个嘴巴,腿上也被小伙伴踢了一脚,但小明向来不服输,事后向他的好朋友吹嘘说:“我没有吃亏,他一巴掌我一嘴,他一脚来我一腿。”(同学之间有矛盾一定要用理智战胜情感的冲动,千万不能打架,我们要做文明的学生,一起构建和谐安宁的校园环境)物理老师说,小明虽然说大话了,但他说的话有一定的物理道理,你觉得这个物理道理应该是(
)
A.力可以改变物体的形状
B.力可以改变物体的运动状态
C.力的作用是相互的
D.小明的质量很大
17.力的作用效果与哪些因素有关呢?为了探究这个问题,小军同学设计了这样的实验:把一个弹性较好的钢片固定在桌边,在钢片上用细线挂钩码,通过钢片受力而发生的形变来探究影响力的作用效果的因素。如图是小军设计实验的几个主要步骤(小军使用的钩码规格相同)。
(1)通过比较a和c两图,可以发现:力的作用效果与力的　
　有关;?
(2)通过比较b和c两图,　
　(选填“能”或“不能”)探究力的作用效果与力的大小的关系,判断理由是　
　;?
(3)若要探究力的作用效果与力的作用点的关系,应选择　
两图。?
拓展探究突破练
18.(盐城中考)将一小段黄瓜悬挂,小明用强磁铁靠近其一端,发现黄瓜发生了微微的转动。他猜想强磁铁对水产生了力的作用,并通过实验验证自己的猜想。下列实验可验证其猜想的是(
)
A.将塑料袋装满水后悬挂,用强磁铁靠近水袋,水袋静止不动
B.将一小段香蕉悬挂,用强磁铁靠近其一端,香蕉微微转动
C.将另一小段黄瓜悬挂,用强磁铁靠近其一端,黄瓜微微转动
D.将水放置在盆中,用强磁铁靠近水面,水面向下微微凹陷
6.1　怎样认识力
知识要点基础练
知识点1　力及力的作用效果
1.(德州中考)周末,小朋友在公园开心地吹着泡泡,泡泡加速飘远,是因为力改变了物体的　运动状态　。?
2.如图所示,跳板被跳水运动员压弯的过程中,施力物体是　运动员　(选填“跳板”或“运动员”);此现象说明力可以改变物体的　形状　。?
3.下列有关力的说法中,正确的是(
A
)
A.产生力的两个物体一定发生了作用
B.一个物体也能产生力的作用
C.力能脱离物体而存在
D.相互接触的两个物体一定产生力的作用
4.如图所示的实例中,主要说明力能改变物体运动状态的是(
D
)
知识点2　力的作用是相互的
5.游泳时小涛向后划水以获得向前的力,这说明力的作用是　相互　的;到达终点时,因受到池壁作用力而停止运动,这表明作用力改变了他的　运动状态　。?
6.质量相等的甲、乙两同学站在滑板上,在旱冰场上相对而立,如果甲用60
N的力推乙,如图所示,以下分析正确的是(
B
)
A.乙向后退的过程中,始终受到60
N推力的作用
B.乙由静止变为后退,说明力能改变物体的运动状态
C.甲静止不动,乙向后退
D.同时乙对甲的推力小于60
N
知识点3　力的三要素
7.小明同学在推门的过程中,能够体验到力的三要素对力的作用效果的影响,如图所示。在门上的A点分别用方向相同、大小不等的力推门,力越大,越容易将门推开,这说明力的作用效果跟力的　大小　有关;在门上的B点分别用大小相等、方向不同的力推门,能将门推开或关上,这说明力的作用效果跟力的　方向　有关;在门上的A点和B点分别用方向相同、大小相等的力推门,在B点比A点更容易推开门,这说明力的作用效果跟力的　作用点　有关。?
8.分别作用在同一物体上的两个力,要想产生相同的作用效果,则这两个力(
D
)
A.只要大小相同就可以
B.只要方向相同就可以
C.作用在物体的同一处就可以
D.必须具有相同的三要素
综合能力提升练
9.“北风卷地百草折”中“百草折”表明力可以改变物体的　形状　(选填“形状”或“运动状态”)。?
10.如图所示的“水上飞行”是近年来深受人们喜爱的一种水上表演项目,通过操纵水上飞行器水柱喷射的方向,人可以实现悬停、翻滚、飞行等各种复杂的动作,其原理是　水　对　飞行器　(均选填“人”“水”或“飞行器”)有力的作用。?
11.(苏州中考)如图所示,人手持大气球站在转盘上,松开气嘴,让气球沿垂直转盘半径方向喷气,由于力的作用是　相互　的,人与转盘开始一起反向转动。?
12.狗拉雪橇前行,狗对雪橇有拉力作用,同时,雪橇对狗也有拉力作用,这两个力的三要素中完全不相同的要素是　方向和作用点　。?
13.下列物体中,被托起时所用的力最接近10
N的是(
A
)
14.下列实例中与另外三个力所产生的作用效果不同的是(
D
)
A.用力揉捏橡皮泥,能捏出各种不同的动物
B.用力压皮球,皮球变瘪了
C.人对拉力器的作用力可使弹簧伸长
D.一阵狂风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞
15.小明在欣赏茶艺表演的时候发现,表演者在改变茶水流出的方向时要不停地改变手拿茶壶的位置,这体现出(
C
)
A.力的作用效果与力的大小有关
B.力的作用效果与力的方向有关
C.力的作用效果与力的作用点有关
D.力的作用效果与以上三者都有关
16.物理课上,老师给同学们讲了一个笑话。小明和小伙伴闹矛盾打了一架,挨了一个嘴巴,腿上也被小伙伴踢了一脚,但小明向来不服输,事后向他的好朋友吹嘘说:“我没有吃亏,他一巴掌我一嘴,他一脚来我一腿。”(同学之间有矛盾一定要用理智战胜情感的冲动,千万不能打架,我们要做文明的学生,一起构建和谐安宁的校园环境)物理老师说,小明虽然说大话了,但他说的话有一定的物理道理,你觉得这个物理道理应该是(
C
)
A.力可以改变物体的形状
B.力可以改变物体的运动状态
C.力的作用是相互的
D.小明的质量很大
17.力的作用效果与哪些因素有关呢?为了探究这个问题,小军同学设计了这样的实验:把一个弹性较好的钢片固定在桌边,在钢片上用细线挂钩码,通过钢片受力而发生的形变来探究影响力的作用效果的因素。如图是小军设计实验的几个主要步骤(小军使用的钩码规格相同)。
(1)通过比较a和c两图,可以发现:力的作用效果与力的　大小　有关;?
(2)通过比较b和c两图,　不能　(选填“能”或“不能”)探究力的作用效果与力的大小的关系,判断理由是　两图中力的作用点未控制相同　;?
(3)若要探究力的作用效果与力的作用点的关系,应选择　a、b　两图。?
拓展探究突破练
18.(盐城中考)将一小段黄瓜悬挂,小明用强磁铁靠近其一端,发现黄瓜发生了微微的转动。他猜想强磁铁对水产生了力的作用,并通过实验验证自己的猜想。下列实验可验证其猜想的是(
D
)
A.将塑料袋装满水后悬挂,用强磁铁靠近水袋,水袋静止不动
B.将一小段香蕉悬挂,用强磁铁靠近其一端,香蕉微微转动
C.将另一小段黄瓜悬挂,用强磁铁靠近其一端,黄瓜微微转动
D.将水放置在盆中,用强磁铁靠近水面,水面向下微微凹陷