六年级下册数学一课一练-1.1比例的意义与性质 浙教版（含答案）

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※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※
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…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………
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六年级下册数学一课一练-1.1比例的意义与性质
一、单选题
1.300克∶1200克的比值是（???
）
A.?????????????????????????????????????????B.??????????????????????????????????????????C.?????????????????????????????????????????D.?
2.在下面各比中，能与
：
组成比例的比是（???
）。
A.?4：3??????????????????????????????????B.?3：4??????????????????????????????????C.?：3??????????????????????????????????D.?：
3.下列三个比中，(???
)能与0.3：1.2组成比例。
A.?1:3???????????????????????????????????????B.?1:
???????????????????????????????????????C.?:
?
?
4.下面的两个比不能组成比例的是（???
）。
A.?3：8和9：24??????????????????????????B.?0.8：0.4和2：1??????????????????????????C.?10：9和11：9
二、判断题
5.比的前项越大，比值也就越大。
（
）
6.比值相等的两个比一定能组成一个比例。（
??）
7.因为3×10＝5×6，所以3:5＝10:6.
（
）
8.．3∶7=5∶9．（
）
三、填空题
9.用
，
，4，6写出两个不同的比例：________和________。
10.用12的因数写一个比值是3的比例．________．
11.从24的因数中，选出4个数，组成一个比例式是________。
四、解答题
12.根据图中的数据写比例．
13.写出一个你喜欢的比例．
五、应用题
14.李师傅两天加工零件的情况如表．
?第一天
?第二天
?加工时间（时）
?3
?4.5
?加工零件（个数）
?180
?270
（1）分别写出李师傅两天里加工零件的个数与时间比．如果这两个比能组成比例，请写出来．
（2）分别写出李师傅两天里加工零件的个数比与时间比．如果这两个比能组成比例，请写出来．
参考答案
一、单选题
1.【答案】
B
【解析】【解答】300÷1200=.
故答案为：B
【分析】前项和后项的单位相同，直接用前项除以后项即可求出比值.
2.【答案】
A
【解析】【解答】解：；
A、4：3=4÷3=，
能组成比例；
B、3：4=0.75，不能组成比例；
C、，
不能组成比例；
D、，
不能组成比例.
故答案为：A
【分析】用比的前项除以后项分别求出比值，比值相等的两个比就能组成比例.
3.【答案】
C
【解析】【解答】解：0.3：1.2=0.25；
A、1：3=，
比值不相等，不能组成比例；
B、1：=4，比值不相等，不能组成比例；
C、，
比值相等，能组成比例.
故答案为：C
【分析】比例是表示两个比相等的式子，因此求出这几个比的比值即可确定哪个比能与0.3：12组成比例.
4.【答案】
C
【解析】【解答】A选项，
3：8=，
9：24=（9÷3）：?（24÷3）=3：8=，
比值相等。
B选项，0.8：0.4
=2，2：1
=2，比值相等。
C选项，10：9=，
?11：9?=，
比值不相等。
故答案为：C。
【分析】表示两个比相等的式子叫做比例。
二、判断题
5.【答案】
错误
【解析】【解答】解：比的前项越大，比的后项无法判断，所以比值也无法判断。
故答案为：错误。
【分析】比值=比的前项÷比的后项，比值的大小不光与比的前项有关，而且于比的后项有关。
6.【答案】
正确
【解析】【解答】解：比值相等的两个比一定能组成一个比例。原题说法正确。
故答案为：正确。
【分析】表示两个比相等的式子叫做比例，由此判断即可。
7.【答案】
错误
【解析】【解答】由3：5＝10：6可知3×6≠5×10，说法错误。
故答案为：错误.
【分析】利用比例的基本性质，进行变式。解决此题的关键是熟练掌握比例的基本性质。???????????
8.【答案】
错误
【解析】【解答】7×5=35，3×9=27，两个内项的积不等于两个外项的积，不能组成比例，原题错误.
故答案为：错误
【分析】把两个内项相乘，两个外项相乘，根据比例的基本性质，如果两个内项积等于两个外项的积，就能组成比例，否则不能.
三、填空题
9.【答案】
∶
＝6∶4；∶
＝4∶6
【解析】【解答】解：这两个比例是：：=6：4；：=4：6。
故答案为：：=6：4；：=4：6。
【分析】组比例时，要利用比例的基本性质，即两个外项的积等于两个内项的积。
10.【答案】
12：4＝6：2（答案不唯一）
【解析】【解答】12的因数有：3、4、2、6、1、12；所以组成一个比值是3的比例为：12：4=6：2。
故答案为：12：4=6：2
【分析】表示两个比相等的式子叫做比例。
先找出12的所有因数，然后根据比例的定义即可解答。
11.【答案】
1：2=3：6
【解析】【解答】解：24的因数有1、2、3、4、6、8、12、24，组成的比例是1：2=3：6。
故答案为：1：2=3：6（答案不唯一）。
【分析】先找出24的所有因数，然后选出4个数字组成两个比值相等的比并组成一个比例。
四、解答题
12.【答案】
解：20：5=4，16：4=4
所以20：5=16：4。
【解析】【分析】正方形的周长=边长×4，所以正方形的周长÷边长=4，据此即可写出两个正方形周长和边长的比，并组成比例即可。
?
13.【答案】
1：2=0.1：0.2
【解析】【解答】1：2=0.1：0.2。
【分析】根据比例的意义，表示两个比相等的式子叫做比例，由此解答。
?
五、应用题
14.【答案】
（1）解：李师傅两天里加工零件的个数与时间比为：
180：3=60：1，
270：4.5=60：1，
因为比相等，所以能组成比例为：
180：3=270：4.5；
（2）解：李师傅两天里加工零件的个数比为：
180：270=2：3，
时间比为3：4.5=2：3，
因为都是2：3，所以可以组成比例为：
180：270=3：4.5．
【解析】【分析】根据题意进行比，进而根据比的基本性质化成最简整数比，然后根据比例的含义：表示两个比相等的式子叫做比例；由此解答即可．此题考查了比的意义，灵活掌握比的基本性质和比例的含义，是解答此题的关键．