第五课?《爱劳动》?
一、教学内容:?
1、
表演《洗手绢》?
2、
聆听《劳动最光荣》?
3、
聆听《三个和尚》?
4、
表演《大家来劳动》?
二、教学目标:?
1、
通过聆听《劳动最光荣》、《三个和尚》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象。体会本课主题—爱劳动。?
2、
以不同的情感和声音演唱《洗手绢》、《大家来劳动》,表达歌曲的内容。?
3、
能够编创歌词、编创动作表演,以及“劳动”主题的编创尝试,并表现劳动的主题。?
4、
通过图谱“走哦”的与实践,掌握二拍子的时值。?
三、教材分析: ?
1、
歌曲《劳动最光荣》?
《劳动最光荣》是电影美术片《小猫钓鱼》的主题歌。曾在第一次少年儿童文学创作评奖活动中荣获音乐作品奖。歌曲生动活泼,形象鲜明,儿童情趣油然而生。开始有器乐描绘天漫漫亮起来,引出孩子活泼而有生气的歌声。?
通过聆听《劳动最光荣》,让学生想象其欢快的音乐情绪,使学生建立起从小热爱劳动的乐观态度。?
2、
民乐合奏《三个和尚》?
《三个和尚》是动画片《三个和尚》的音乐。乐曲以民族乐器的独特音响描绘出:“一个和尚挑水吃,两个和尚抬水吃,三个和尚没水吃”的故事经过。音乐主题是从寺院的经声调演变而来的:1122
2222
|
3333
5555|
6661
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|使人联想到寺院的钟声,咏经声。二胡吟腔的手法惟妙惟俏地描绘了小和尚念经是的情景。?
乐曲以简单的三件乐器描绘了生动的三个人物形象,展现了繁忙的劳动景象,学生可以从中体会音乐所表达的不同情绪,想象所表现的基本内容。生动、有趣。?
3、
歌曲《洗手绢》?
《洗手绢》是一首具有民间童谣风格的歌曲。曲调短小、流畅,并具有节奏性强、运用衬腔等劳动特点的歌曲。全曲使用素材节省,旋律易唱易记,轻松活泼,生动的表现了孩子们从小热爱劳动,“自己的事情自己做”的可爱形象。?
4、
歌曲《大家来劳动》?
《大家来劳动》是一首描绘劳动生活的创作歌曲,2/4拍子,五声宫调式,四乐局一段体结构。歌曲的节奏整齐,以四分音符、八分音符为主,旋律铿锵有力,采用重复的手法描绘劳动号子的音调,生动地描绘了大家喊着号子齐心协力,努力劳动的情景。孩子门要通过演唱来体会这种音乐情绪。?
四、教学重难点:通过聆听《劳动最光荣》、《三个和尚》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象。?
?
以不同的情感和声音演唱《洗手绢》、《大家来劳动》,表达歌曲的内容。?
?能够编创歌词、编创动作表演,以及“劳动”主题的编创尝试,并表现劳动的主题。?
通过图谱“走哦”的与实践,掌握二拍子的时值。?
?五、教具:电子琴、录音机
六、教学时间:二课时?
第一课时?
教学内容:?
1.?发声练习?
2.?欣赏歌曲《
劳动最光荣
》?
教学目标:?
1.?感受发声练习所表现的情绪和意境,并用欢快而富有弹性声音来演唱?
2.?通过欣赏歌曲《劳动最光荣》来激发学生热爱劳动,热爱生活的思想?
教学重难点:?
1.?运用声音、表情、肢体语言等来演绎发声练习所表现的情绪与意境。?
2.?以歌词内容为主开展爱生活、爱劳动的情感教育?
教具准备:磁带、录音机、琴、动物卡片
等。?
教学过程:?
1.?跟着音乐《小猫怎样睡觉》律动进课堂。?
2.?导入:?
师:睡觉的小猫是很可爱,但是你喜欢老是在睡觉的小猫吗?〈生〉为什么?〈生〉?
师:对,勤劳的小猫谁都喜欢,你看它肩挑着什么向我们走来了??
3.?发声练习
①〈师作范唱,强调小猫看到鱼的吃惊的表现〉?
师:小猫挑着钓鱼杆是怎样走来的??
②〈练习前4小节,请4—5位学生来表演,强调脚步是轻快的声音也应是自然而富有弹性〉?
师:
看见那么多的鱼,你会怎样表现??
③〈练习5—9小节,请4—5位学生来表演,突出“唷”字的唱法,强调看见很多鱼吃惊的表现〉?
师:看看哪只小猫钓的鱼最多了??
④〈请学生单独或合作来表演,强调声音、表情、动作等〉?
4.?欣赏歌曲?
师:小猫钓了那么多鱼也该休息一下了,来听听音乐吧!?
①〈播放歌曲《劳动最光荣》第1次〉?
师:我又发现了一种勤劳的小动物,你发现了吗?是谁?〈生〉?
②
〈师边作范唱同时在黑板上出示相应的动物卡片〉?
师:它们当中谁是不勤劳的?〈生〉?
如果是你,你最想做它们当中哪种小动物呢?为什么?〈生〉?
③〈将相应的小动物标志分给学生〉?
师:听听它们是怎么劳动的??
④〈播放歌曲《劳动最光荣》第2次〉?
⑤〈提问学生,各种小动物是怎么劳动的?并用动作表演〉?
师:小动物准备好了吗?让我们一起来劳动吧??
⑥〈播放歌曲《劳动最光荣》第3次,分别用自己的动作跟着音乐一起律动〉?
师:看,那么多勤劳的小动物,你最喜欢向谁学习?为什么?〈生〉?
师:在生活中,你认为自己是个勤劳的人吗?哪方面体现出来??
5.?课堂小结?
师:你们都是勤劳的孩子,但老师觉得小朋友们现在最最主要任务还是学习,在好好学习之余再去劳动,那是最好的,希望我们班的没一个小朋友都可以成为一个学习好又爱劳动的人!你们能做到吗?〈生〉?
师:今天的收获还真不少,钓了那么多的鱼,让我们背上自己的钓鱼杆一起回家去咯!?
〈播放《劳动最光荣》4次,律动出教室〉
6.教学反思:本课歌曲同学们学习的很认真,都能掌握。效果很好。?
?
?
第二课时
教学内容:
表演《洗手绢》
教学目标
1、通过学唱歌曲《洗手绢》,感受并能表现劳动的快乐,表达“热爱劳动”、“自己的事情自己做”的愿望。
2、指导学生用轻松活泼的情绪及明亮的声音来演唱歌曲,并适当地加以表演。
3、在教师指导下,学生通过互相合作,帮助来创编歌词及动作,进一步拓展学生的学习内容。
教学用具:CAI课件,挂图,录音。
教学重点:指导学生用轻松活泼的情绪演唱、表演歌曲《洗手绢》。
教学难点:通过各种有利途径让学生感受和体验劳动的乐趣。
教具:电子琴、录音机、手绢
教学过程:
一、导入
用游戏方式导入叠手绢:大家看,老师手里拿的是什么?对,这是一只用小手绢叠成的小老鼠。那小手绢是怎样的呢?(教师引导学生描述小手绢的特征,说说喜欢小手绢的原因以及手绢的用途。)同学们讲得真好。手绢的用途的确大,时时处处缺不了它,爱清洁、讲卫生,我们不能小看它大,时时处处缺不了它,爱清洁、讲卫生,我们不能小看它。
二、手绢游戏
你看,小手绢,四方方,叠来叠去变花样。
????[双响筒伴奏]我的小手绢能变成一只小老鼠,那你的小手绢呢?
????????????????别告诉我,用你的小手来说话。
请拿出你的小手绢,快快让它变花样。
????引导学生在音乐中玩叠手绢游戏。[放录音]
??有的小朋友动作非常快,来,你们互相交流
一下……。其他的小朋友可要加油喽!你愿意为谁加油?请喊出它的名字来为他加油。一二,XX
X快快快,XX
X快快快。(灵活掌握)
三、学唱歌曲《洗手绢》
?为了表扬大家的巧巧手,老师想请大家来看一副美丽的图画,我们来看看是什么?
1、边念歌词,边布置画面:
红太阳,白云彩,
妈妈洗衣我也来。
白手绢,花手绢,
自己洗来自己晒。
2、谁能学着老师的样来介绍一下这副画的内容?(可分段进行念歌词模仿)
3、全班同学来念一次。
4、勤劳的小朋友明明从小就知道了自己的事情自己做,你们看,他洗得多带劲啊。谁能来模仿一下明明洗手绢的情景。
5、初听歌曲。
让我们一起来听一首动听的《洗手绢》吧。
学生一边听,老师一边出示多媒体歌词。
6、这么好听的歌,老师也忍不住想来唱唱,大家想不想听?如果你愿意你可以跟老师一起做动作,如果老师唱得好大家就给我点掌声好吗?
7、生学唱。
跟唱过程中,指出错误之处,比较法纠正或由学生自己纠正。
A、引导“哎啰”的正确演唱方法:你在演唱“哎啰”的时候心情怎么样?
在演唱前面几个“哎啰”的时候要有劳动的感觉,可能会有点累,但是心情却很好,欢快地,活泼地,最后一句是洗完后成功的高兴的感觉。
B、第一、二乐句的一字多音处。
8、学会后,有感情地完整演唱。
9、请个别表现出色的同学上来带领全体同学演唱歌曲,并加上动作表演。
四、拓展,创编歌词
看着大家表演得这么逼真,是不是平时经常帮爸爸妈妈干家务活啊?都干些什么?引导学生交流。
1、你能把你干的家务活用歌曲唱出来吗?(1—2个回答)
2、为了能让所有的小朋友都上台表演,老师请每组的小组长组织小朋友一起讨论,一起表演帮家长干的一种活,比一比,哪一组表演得最有特色。
3、请小组分别进行表演。
五、总结
通过这节课,让老师知道了我们班小朋友有这么多劳动能手,希望以后能经常听大家唱这首歌,唱着不同的歌词,会做越来越多家务,人人都做爱劳动的好孩子,好吗?
六、播放音乐(《劳动最光荣》)边表演边离开教室
七、教后记:
歌曲表演的很好,效果不错。
八、板书设计:
教学反思:
第三课时
教学内容:
聆听《三个和尚》
教唱《大家来劳动》
教学目标:?
1、
通过聆听《劳动最光荣》,理解劳动最光荣的道理,以乐观的态度对待劳动。?
2、
聆听《三个和尚》,理解劳动创造美好生活的道理,并体会劳动的愉快心情。?
教学过程:?
一、师生问好。?
二、聆听《劳动最光荣》?
1、
听故事:劳动最光荣。说说小动物们愉快幸福的生活是怎么来的,它们的心情是怎样的。?
2、
聆听《劳动最光荣》,把你的感受用线条表现在课本上。?
3、
复听,讨论:为什么小动物们爱劳动?为什么劳动最光荣?你还知道哪些小动物们怎样劳动??
三、聆听《三个和尚》?
1、
初听,音乐讲述了怎样的一个故事?为什么一个和尚挑水吃,两个和尚抬水吃,三个和尚没水吃??
2、
复听,请你为自己选择一个角色来表演。?
3、
完整聆听,边听边表演。?
四、教唱《大家来劳动》?
1、
聆听歌曲,说说你的感受。?
2、
指导用轻而蕴含力量的声音演唱歌曲。?
3、
讨论,怎么样唱才能使歌曲听起来更有动力感??
4、
根据音乐,创造劳动的声响。?
五、复习唱名。?
六、小结。?
七、教后记:歌曲欣赏的很好,大家听后都表示愿意今后自己的事情自己做,热爱劳动。
八、板书设计:
教学反思: