(共24张PPT)
红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。
花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。?
李清照《一剪梅》
声
声
慢
李清照
了解作者
中国文学史上最伟大的女词人——李清照
李清照（1084—约1155），号易安居士，山东济南人，南宋婉约派女词人，有“千古第一才女”之称，与苏轼、辛弃疾、柳永并称“宋词四大家”。李清照早期生活优裕，与丈夫赵明诚共同致力于金石书画的搜集整理。后赵明诚仕途受挫失官，李清照随夫迁回赵氏故里青州（今山东益都）。“靖康之难”后，赵明诚病逝，李清照流落异地，无依无靠，在孤寂凄苦中度过了晚年。
李清照大事记
1103年：
新婚燕尔幸福日，金石书画共倾心。
1127年：
金人入侵灭北宋，金石书画化灰尘。
1129年：
丈夫赴任染病去，时值中年有遗孀。
1131年：
卜居会稽逢盗贼，重病缠身欲丧命。
1132年：
不幸再嫁张汝舟，仓促离婚被判刑。
1155年：
孑然一身无子嗣，悲苦离世人不知。
作品及风格
其词以“靖康之难”为界，分为前后两个时期。
南渡前：
内容：闺怨离愁
词风：清丽柔媚
代表作：《如梦令》《一剪梅》《醉花阴》
南渡后：
内容：怀旧悼亡
词风：凄婉哀怨
代表作：《武陵春》《声声慢》
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时侯，最难将息。三杯两盏淡酒，
怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得？
声声慢
——李清照
词
曲1
曲2
初步感知
文有文眼，诗有诗眼，词也有词眼。本词的词眼是哪个字？
愁
愁什么？
明确：
1、公愁—山河破碎、亡国之痛
2、私愁—孀居之悲、沦落之苦
怎样写愁？
(一)直接写愁：
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
乍暖还寒时侯，最难将息。
守着窗儿，独自怎生得黑？
这次第，怎一个愁字了得？
寻寻觅觅
冷冷清清
凄凄惨惨戚戚
动
作
环
境
心境
感情基调：哀婉凄凉、悲苦愁绝
若有所失
寻觅无果
处境冷清
心境清冷
凄苦无告
沉痛凄厉
品味：叠字的妙处！
叠词的好处：
1.?增强语言的韵律感，使音律和谐，读起来琅琅上口，听起来声声悦耳。
2.?起强调作用。既可摹声，又可摹色，使描绘的景色或人物更加形象。
意象:
＊淡酒
＊急风
＊大雁
＊黄花
＊梧桐
＊细雨
（二）间接写愁：
结论：酒是“愁”的象征
“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”。
——杜甫
“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”。
——李白
“酒入愁肠，化作相思泪”。
——范仲淹
酒
酒，一种溢满凄凉哀伤的落寞；
酒，一种浓郁情义和相思的幽愁。
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
——杜甫《登高》
小楼昨夜又东风，
故国不堪回首月明中。
—李煜《虞美人》
结论：抒写萧瑟冷落凄迷之感
风
云中谁寄锦书来?
雁字回时,月满西楼。
——李清照《一剪梅》
“雁”是离愁的象征，容易引起游子思乡怀亲和羁旅伤感之情。
碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。
晓来谁染霜林醉？总是离人泪。
——《西厢记》
雁
雁，一种离情别恨的希望；
雁，一种怀古伤情的寄托。
晚来独登楼，恨字锁眉头，黄花瘦，雁声断秋。
——《南楼令》
莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
——《醉花阴》
黄花：喻女子容颜的憔悴
黄花
菊花，一种孤傲高洁品格的象征；
菊花，诗人孤独寂寞情怀的寄托。
梧桐
寂寞梧桐，深院锁清秋。
——李 煜《相见欢》
梧桐树，三更雨，不道离情正苦；
一叶叶，一声声，空阶滴到天明。
——温庭筠《更漏子》
结论：梧桐一叶知秋，牵愁惹恨，是凄凉悲伤的象征。
梧桐,一种凄凉悲伤的象征
梧桐,一种悲怆凄婉的寄寓
细雨
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
——杜牧《清明》
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
——陆游《十一月四日风雨大作》
结论：雨是哀伤、愁思的象征
淡酒浇愁?
秋风劲吹?
征雁南飞?
黄花憔悴?
雨打梧桐?
课堂小结
愁是这首词的主调，早年是“闺愁”“离愁”“相思之愁”，是“一种相思两处闲愁”，是“为赋新诗强说愁”；晚年则是经历了颠沛之苦、丧夫之痛、亡国之恨以后的“欲说还休”的愁，是一种沉甸甸的愁。全词就抒写一个“愁”字，从不同角度，选取不同意象，反复描写、渲染，充分表现出词人复杂的情感，读后使人感觉哀愁纸满。
能力迁移
运用角度：苦难、成功
李清照出生在一个富裕的家庭，童年幸福，后嫁与志同道合的赵明诚，婚姻美满。但“靖康之难”后，一切都变了。金兵南下，北宋灭亡，兵荒马乱之中，李清照与赵明诚不得不先后南渡。在南渡过程中，他们丢失了半生收藏的大半金石文物。凄风苦雨中，福无双至祸不单行，赵明诚病逝于赴任途中。这一切，使李清照尝尽了国破家亡、颠沛流离的苦痛。但她没有被艰难的岁月和多舛的命运击垮，她紧抱着对艺术的执着，用凄婉的笔触吟出了千古绝唱，成为屹立于我国文学长河中的巨匠。
课后作业
1、背诵课文
2、默写课文
谢谢，再见！
