三年级下册数学教案五 年、月、日 练习七丨苏教版
文档属性
| 名称 | 三年级下册数学教案五 年、月、日 练习七丨苏教版 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 23.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-06-16 09:05:11 | ||
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文档简介
练习七
教学目标：
1.巩固24时计时法和普通计时法的转换方法，能灵活运用24时计时法的知识，解决生活中的实际问题。
2.掌握计算从一个时刻到另一个时刻所经过的时间的方法。
3.提高学生整理信息的能力，培养时间观念。
教学重点：进一步巩固24时计时法以及不同计时法之间的转换。
教学难点：灵活运用计算从一个时刻到另一个时刻所经过时间的方法解决问题。
教学过程：
一、知识再现。
1、谈话:我们已经学习了24时计时法的相关内容，同学们回顾一下，普通计时法和24时计时法分别是怎样表示一天的时间的？同桌互相说一说。
学生交流。
普通计时法和24时计时法之间有什么区别?
(普通计时法前面有“上午”、“下午”等时间词，而24时计时法没有；
24时计时法为什么不需要用上午、下午这样的时间词呢？
(用0-24时表示一天的时间，能直接知道是上午还是下午、晚上。)
2.、引入:那同学们觉得自己掌握得怎么样？看来是时候带大家到时光城堡转一转了，看看能不能知识过关，有没有信心？
二、知识运用。
（一）基本练习。
1、你们看，小卫士出现啦!要进入时光城堡，首先输入密码：
引导：你找到密码规律了吗？ (把两种计时法进行转换)
谁来输入密码，帮我们打开大门？
交流：21：00为什么是晚上9时?凌晨3时就是3：00你是怎样想的？下午3时为什么是15：00？
2、我们成功地打开了城堡大门，你看到了什么？（出示钟面）
提问：你能用24时计时法表示钟面上的时间吗?这时你可能在干什么？（根据回答出示图片）
追问：会有其他情况吗？又可能在做什么？
同一个钟面怎么出现2个时间?
指出：一个是白天的10时30分,一个是夜里的10时30分,用24时计时法表示就是22时30分。我们要注意钟面上的时间是一天中的前12小时还是后12小时。
3．解决了钟面的问题，我们继续往里走，这是什么？（信箱）
时光小镇的邮递员每天都要把城堡里的信送到不同的目的地，非常敬业，我们一起来看看邮递员是什么时间取信的？（读题）
请同学们自己填一填。
交流：你是怎样填的?说说你的想法。
说明：上午9时是普通计时法，用24时计时法表示就是9时，只要每次加4，就得出每次是几时取信。
填对的同学朝老师挥挥手，你们都是合格的小邮递员，钱老师给你们点赞！
（二）综合运用
1．时光小镇里有辆时光班车，每天准时接送小镇的人们到达他们想去的地方。读一读题目，你能了解到什么信息?
(1)集体读题,分析题意，应该怎样观察这个表格？
箭头表示什么意思？（从哪儿开到哪儿）
小组交流。
提问:从题里你知道了什么? 表格里的时间分别表示什么意思? 接下来朝哪个方向看表格？
(2)让学生填写表格。
交流表格的填法，说说怎样想的。
第三次从车站发车是什么时间？
(3)提问:萌萌13:40到城堡门口的车站,想乘车去游乐场,能赶上什么时间的班车?
提问:观察时光班车的出发时间,你发现了什么?
2．（1）说到乘车，钱老师已经帮大家买好了离开时光小镇的火车票，读一读，能算出我们最迟应在什么时间从城堡出发吗？
学生读题，了解题意。
提问: 你从火车票上了解到什么有用的信息?同桌讨论讨论，怎么解决这个问题?
交流：可以从火车开车时间14时37分倒着推想:开车前5分钟停止检票，所以最迟应在14时32分前到车站；又因为从城堡到火车站需要20分钟,所以最迟应在14时12分从城堡出发。
也可以先计算一共需要预留的时间：20+5=25分，再用火车开车时间14时37分减25分。
（2）这儿有一张火车票被熊二的墨汁洒到了，开车时间看不见，你能根据提供的条件，算出几时几分开火车吗？
全班交流。
三、动手实践。
1. 不知不觉我们就要离开时光城堡啦。临行前，小镇的人们叫钱老师一定要转告同学们：一寸光阴一寸金，要珍惜时间、珍惜生命!萌萌还特地塞给钱老师一张自制的周日安排表，我们一起看看她给自己安排了哪些主要活动。
(1)根据表中信息提出问题。
引导: 根据表里的信息,你能提出哪些问题，可以怎样解决?在四人小组里讨论讨论，提出你的问题，大家一起解决。
交流: 你们小组提出了什么问题?你们是怎样解决的?
(2)提问:看了萌萌星期日的主要活动安排,你有什么体会吗？
萌萌能合理安排好周末的活动，既休息好，又参加合适的家务活动，还适当学习。合理安排好时间，就能充分利用时间，养成良好的作息习惯。
2. 你的星期天准备怎样安排呢？想不想自己制作一张时间表？
教师巡视，适时指导。
投影展示、评价。
四、全课小结。
谈话：今天三(1)班的同学们积极开动脑筋，一路上解决了不少与时间有关的实际问题，希望同学们在生活中能合理安排时间，做时间的小主人！
五、板书设计：
练习七
早上、上午 下午、晚上
普通计时法: 凌晨0时 中午12时 夜里12时
24时计时法： 0时 12时 24时
20+5=25（分） 24时—20时30分=3时30分
14时37分—25分=14时12分 3时30分+6时40分=10时10分
答：最迟应在14时12分从城堡出发。 答：萌萌一夜睡了10时10分。
教学目标：
1.巩固24时计时法和普通计时法的转换方法，能灵活运用24时计时法的知识，解决生活中的实际问题。
2.掌握计算从一个时刻到另一个时刻所经过的时间的方法。
3.提高学生整理信息的能力，培养时间观念。
教学重点：进一步巩固24时计时法以及不同计时法之间的转换。
教学难点：灵活运用计算从一个时刻到另一个时刻所经过时间的方法解决问题。
教学过程：
一、知识再现。
1、谈话:我们已经学习了24时计时法的相关内容，同学们回顾一下，普通计时法和24时计时法分别是怎样表示一天的时间的？同桌互相说一说。
学生交流。
普通计时法和24时计时法之间有什么区别?
(普通计时法前面有“上午”、“下午”等时间词，而24时计时法没有；
24时计时法为什么不需要用上午、下午这样的时间词呢？
(用0-24时表示一天的时间，能直接知道是上午还是下午、晚上。)
2.、引入:那同学们觉得自己掌握得怎么样？看来是时候带大家到时光城堡转一转了，看看能不能知识过关，有没有信心？
二、知识运用。
（一）基本练习。
1、你们看，小卫士出现啦!要进入时光城堡，首先输入密码：
引导：你找到密码规律了吗？ (把两种计时法进行转换)
谁来输入密码，帮我们打开大门？
交流：21：00为什么是晚上9时?凌晨3时就是3：00你是怎样想的？下午3时为什么是15：00？
2、我们成功地打开了城堡大门，你看到了什么？（出示钟面）
提问：你能用24时计时法表示钟面上的时间吗?这时你可能在干什么？（根据回答出示图片）
追问：会有其他情况吗？又可能在做什么？
同一个钟面怎么出现2个时间?
指出：一个是白天的10时30分,一个是夜里的10时30分,用24时计时法表示就是22时30分。我们要注意钟面上的时间是一天中的前12小时还是后12小时。
3．解决了钟面的问题，我们继续往里走，这是什么？（信箱）
时光小镇的邮递员每天都要把城堡里的信送到不同的目的地，非常敬业，我们一起来看看邮递员是什么时间取信的？（读题）
请同学们自己填一填。
交流：你是怎样填的?说说你的想法。
说明：上午9时是普通计时法，用24时计时法表示就是9时，只要每次加4，就得出每次是几时取信。
填对的同学朝老师挥挥手，你们都是合格的小邮递员，钱老师给你们点赞！
（二）综合运用
1．时光小镇里有辆时光班车，每天准时接送小镇的人们到达他们想去的地方。读一读题目，你能了解到什么信息?
(1)集体读题,分析题意，应该怎样观察这个表格？
箭头表示什么意思？（从哪儿开到哪儿）
小组交流。
提问:从题里你知道了什么? 表格里的时间分别表示什么意思? 接下来朝哪个方向看表格？
(2)让学生填写表格。
交流表格的填法，说说怎样想的。
第三次从车站发车是什么时间？
(3)提问:萌萌13:40到城堡门口的车站,想乘车去游乐场,能赶上什么时间的班车?
提问:观察时光班车的出发时间,你发现了什么?
2．（1）说到乘车，钱老师已经帮大家买好了离开时光小镇的火车票，读一读，能算出我们最迟应在什么时间从城堡出发吗？
学生读题，了解题意。
提问: 你从火车票上了解到什么有用的信息?同桌讨论讨论，怎么解决这个问题?
交流：可以从火车开车时间14时37分倒着推想:开车前5分钟停止检票，所以最迟应在14时32分前到车站；又因为从城堡到火车站需要20分钟,所以最迟应在14时12分从城堡出发。
也可以先计算一共需要预留的时间：20+5=25分，再用火车开车时间14时37分减25分。
（2）这儿有一张火车票被熊二的墨汁洒到了，开车时间看不见，你能根据提供的条件，算出几时几分开火车吗？
全班交流。
三、动手实践。
1. 不知不觉我们就要离开时光城堡啦。临行前，小镇的人们叫钱老师一定要转告同学们：一寸光阴一寸金，要珍惜时间、珍惜生命!萌萌还特地塞给钱老师一张自制的周日安排表，我们一起看看她给自己安排了哪些主要活动。
(1)根据表中信息提出问题。
引导: 根据表里的信息,你能提出哪些问题，可以怎样解决?在四人小组里讨论讨论，提出你的问题，大家一起解决。
交流: 你们小组提出了什么问题?你们是怎样解决的?
(2)提问:看了萌萌星期日的主要活动安排,你有什么体会吗？
萌萌能合理安排好周末的活动，既休息好，又参加合适的家务活动，还适当学习。合理安排好时间，就能充分利用时间，养成良好的作息习惯。
2. 你的星期天准备怎样安排呢？想不想自己制作一张时间表？
教师巡视，适时指导。
投影展示、评价。
四、全课小结。
谈话：今天三(1)班的同学们积极开动脑筋，一路上解决了不少与时间有关的实际问题，希望同学们在生活中能合理安排时间，做时间的小主人！
五、板书设计：
练习七
早上、上午 下午、晚上
普通计时法: 凌晨0时 中午12时 夜里12时
24时计时法： 0时 12时 24时
20+5=25（分） 24时—20时30分=3时30分
14时37分—25分=14时12分 3时30分+6时40分=10时10分
答：最迟应在14时12分从城堡出发。 答：萌萌一夜睡了10时10分。