花城版 四年级下册音乐 第2课 歌曲 茉莉花 ｜ 教案

《茉莉花》教学设计
教学设想：
“芬芳茉莉，芳香四溢”，民歌《茉莉花》从它优美流畅的旋律，在世界舞台上散发着芳香并传播着友谊，本课以“芬芳茉莉”为主题，在各地的民歌《茉莉花》和以茉莉花为音乐素材创作、改编的众多作品中选取了最具代表性的歌曲作为学习内容。本课内容也是“课标”理念：“弘扬民族音乐”的再一次体现。
教学目标：
知识与技能：能够用柔美的声音，细腻的情感来演唱《茉莉花》体会江苏的地方音乐风格；
过程与方法：通过聆听和演唱多首以“茉莉花”为题的音乐作品，乐于搜集“茉莉花”相关的资料，与同伴分享；
情感态度与价值目标：通过欣赏，了解《茉莉花》在中国上的地位，从而弘扬我国的民族音乐。
教学重点：
让学生能够用柔美的声音，愉快的心情演唱歌曲，培养学生热爱民族音乐。
教学难点：
培养学生的听赏能力，自主性为原则，进行与音乐相关文化的学习和交流。
教学方法：
教法：情境教学法，试听结合法，对比欣赏法
学法：体验法
讨论法
实践法。
教学准备：
多媒体课件，钢琴，古筝，打击乐器。
教学过程：
一：师生问好
二：情景导入
师:看，今天老师给大家带来一束美丽的鲜花，你们告诉老师这束花里面有什么品种，并且能够说出每束花的花语和象征吗？
生：畅谈，发言，说出不同花的物语
。
师：欣赏雅典奥运会闭幕式视频，告诉老师视频中的女孩演唱的是哪一种花，并且说出这种花的特征是什么？
生：交流讨论，说一说对茉莉花的认识和了解。
设计意图
通过赏花，给学生创造良好的学习情景，播放视频《茉莉花》为学习歌曲打下基础
三、学唱歌曲
1、师：跟着老师的脚步一起畅游江南水乡，感受当地人是如何演唱《茉莉花》？旋律上有什么特点？
生：柔美婉转；
教师弹奏旋律，学生跟琴声发“lu”摸唱旋律；
老师带学生念一遍歌词
4、教师有表情的范唱，学生小声试唱歌词，强调歌唱表情和声音位置；
4、教师讲解重难点相关知识，发现一字多音和附点节奏；
完整乐谱视唱，准确唱出附点四分音符节奏
X·X
找出乐谱中的多音字，用简谱唱一遍，在把歌词带进去演唱；
5、运用连音的演唱方法，完整演唱歌曲
设计意图
通过之前的充分聆听，教师进行的乐句教授，突出重点，引导学生自主解决，并能有感情的演唱歌曲。
四、教学拓展
欣赏女子十二乐坊《茉莉花》听一听是用那些乐器合奏的？
生：笛子、古筝、扬琴.....
老师展示古筝曲《茉莉花》弘扬民族文化
2、同学分小组表演《茉莉花》
生：舞蹈
、打击乐器等形式
设计意图
古筝弹奏的《茉莉花》
，展现了民族底蕴色彩。让学上进行自主探究性学习，加深学生队民族音乐的喜爱。
小结表演
师：茉莉芬芳且清香，不仅凝聚在中国，我们还应担负起传承中国音乐文化的义务，让更多民族民间音乐世代相传。