人教版 四年级上册音乐 第一单元 唱歌 小螺号｜教案

四年级音乐《小螺号》教学设计
教学目标：学唱歌曲小螺号，激发学生对大海的热爱。通过歌词，培养学生思维能力和对音乐的理解能力。通过歌唱，让学生在歌曲表现中感受到海边孩子热爱家乡，盼父归来的美好情感。
教学重难点：
一、用欢快活泼的声音演唱歌曲小螺号。
二、表现歌曲，体验节奏的变化。
教学准备：电子琴、课件。
教学过程：
1、师生问好！
2、师：新一节快乐的音乐课开始了。
这节课，老师带同学们去一个非常好玩的地方，同学们，你们想去吗？
师：好，同学们得热情非常的高，既然大家都这么想去，老师也想去，那到底我们去哪里呢，老师先不告诉大家，请同学们要先闭上眼睛，听一听我们来到了哪里。（放大海声音的视频）
师：大家听到了什么声音啊？
生：听到了大海的声音和海鸥飞翔的声音。
师：同学们，请睁开你们的小眼睛，看看我们来到什么地方了？
生：海边。
师：同学们，我们来到美丽的海边，看见这么美的景色，想不想和老师在海边拾宝贝呢？
师：好，我们现在就行动，我看看同学们都拾到了什么宝贝，（放图片）
师：这么多啊。老师也拾到一个宝贝，同学们看这是什么？
生：海螺。
师：没错，是“海螺”，它有很多的用途，我们一起来看看。
师：可以做成工艺品（放图片），还可以做成灯具（放图片），也可以做成美味来享受（放图片）。在古代，人们把海螺当作信号工具，给它起名字叫做“螺号”。一吹起螺号啊，是有什么预示的。那我们也把海螺轻轻的吹起，就能不断吹出美妙的声音来，吹响它，看看海上会发生什么奇妙的事情，让我们来找找答案吧。??
三、聆听歌曲：
请同学们听一听：歌曲中唱了什么？
老师范唱歌曲，学生边听边思考：歌曲的情绪是怎样的？歌曲可以分为几个部分？
四、学唱歌曲第一部分：
1、请同学们边听老师范唱边观察歌谱，并思考：第一部分有几个乐句？节奏有什么特点？
2、老师分句教唱四个乐句的歌谱。
3、请同学们随琴完整演唱歌谱，注意第三乐句第三小节的七度大跳的音准。
4、请同学们随老师的伴奏填词演唱，注意连续十六分音符处咬字要清晰。
5、请同学们想一想：每一个乐句第一小节的上滑音记号应该如何演唱？它有什么作用？
6、请同学们重点练习演唱上滑音。
7、请同学们想一想：应该用怎样的情绪和声音来演唱？
第一部分：用欢快、愉悦、高兴的心情演唱，就像小朋友蹦蹦跳跳地在海边拾贝壳，玩耍，演唱的声音，要轻快有弹性。最后
一句，
“阿爸听了快快回罗”中“罗”字应轻声唱。
8、老师伴奏，请同学们带着欢快的心情，用有弹性的声音演唱，注意咬字要清晰、节奏要准确。
五、学唱第二部分：
老师范唱，请同学们思考：这一部分有几个乐句？与第一部分相比，它的情绪、节奏有什么变化？
老师范唱，请同学们思考：这一部分有几个乐句？与第一部分相比，它的情绪、节奏有什么变化？
请同学们随琴完整演唱歌谱。
老师伴奏，请同学们填词演唱。
请同学们想一想：应该用怎样的声音来演唱？
老师伴奏，请同学们用连贯的声音演唱。
音乐知识
反复记号
思考：歌曲《小螺号》的演唱顺序是什么？
六、完整表现歌曲
请同学们随伴奏完整演唱歌曲，注意两个部分的情绪对比。
总结：好，唱了这么多遍歌曲，老师呢，仿佛看到一只只可爱漂亮的小海螺，与我们一起跳舞呢。我们带着这样的心情，随着音乐唱着这首甜美的歌曲，结束我们这节音乐课。?