【新教材】专题补充 交际中的语言运用 课件—2020-2021学年高一语文部编版（2019）必修下册（44张PPT）

谢谢！
交
际
中
的
语
言
应
用
该来的怎么还没有来？
不该走的怎么走了呢？
我又没说他们俩！
某人请了四个客人来吃饭，到了约定的时间有一个客人没有到。
闹笑话的原因，说话不得体，得体就是适合语言环境，用语恰如其分。
有人一句话就把人说笑，而有人一句话却把人说跳。 说话得体不仅是生活的需要，同时也是高考的需要，高考就专门在“语言运用”中设立了“得体”这一考点。我们今天要学习的“称谓语、禁忌语、委婉语”就是“得体”这一考点中的一部分。
一、称谓语
根据《现代汉语词典》的解释,“称谓”是指“人们由于亲属和别的方面的相互关系，以及由于身份、职业等而得来的名称。”

称谓语既是语言现象，也是社会、文化现象。在任何语言中，称谓语都担当着重要的社交礼仪作用。
（1）亲属称谓
辈份(父辈:伯、叔、舅；同辈:哥、妹、堂弟)，父系或母系(姑、姨)，年龄的大小(叔、伯、哥、弟)等
（2）社交称谓
职务：省长、校长、院长等;
职业：医生、老师、律师、教练等
包括军衔、职称等都可以加上姓称呼别人
（3）敬语和谦语
中华民族文化传统要求人们在交往中应使用谦称和敬称，应该尽量贬低自己、抬高他人以示谦虚、尊敬及客气等。
敬语只能用于称对方，
谦词只能用于称呼己方。
解释下面红颜色词语的意思，并理解下面这段对话。
小明：这是令尊。
老师：哦，原来是家父。你好。
父亲：您好。小明啊，还不快拜见老师。
小明：这次我在画展上获了奖，多亏家师教导有方。
父亲：令郎这次在画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢你。
老师：哪里，哪里，还是您家孩子自己努力的结果啊。
你的父亲
我的父亲
我的老师
你的儿子
（小明在青少年画展上获得一等奖，小明带他的父亲前去拜访他的老师。见面后，小明向老师介绍他的父亲。）
情境一：
A．对人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”
如舍弟、舍妹、舍侄等；
（舍，舍间，含有家里的意思。）
如令堂、令尊、令郎、令爱等。
如家父、家母、家叔、家兄等；
“家大舍小令外人”?
B．对人称比自己小的家人时冠以“舍”
C．称别人家中的人，冠以“令”表示敬重
1、（高考题）：下列例句中礼貌称谓正确的是（ ）
A．这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了。
B．令爱这次儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。
C．我们家家教很严，令尊时常告诫我们到社会上要清清白白做人。
D．令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖，栩栩如生。
　1、D (A项“家母”是谦辞，指自己的母亲；B项“令爱”是敬辞，称对方的女儿；C项“令尊”是敬辞，用于称对方的父亲)
D
?请选出以下各项中交际语言运用得体的一项
?A、今日亲聆诸位先贤的高论，真是茅塞顿开。
?B、这是令尊拙作，请赐教。
?C、舍弟好使性子，还望多包涵。
?D、我家家教很严，令尊常告诫我到社会上要清清白白做人。
日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。
示例：探望朋友，可以说“特意来看您”，更文雅一点，也可以说“特意登门 □ □ ”。
(1)想托人办事，可以说“请您帮忙”，也可以说“□ □ 您了”。
（2)请人原谅，可以说“请原谅”“请谅解”，也可以说“请您 □ □ ”。
(3)询问长者年龄，可以说“您多大岁数”，也可以说“您老人家 □ □”。
拜访
（4）邀请朋友到家里作客，可以说“下午我在家里等您”，也可以说“下午我在家□ □您”。
（5）表达自己的见解，可以说“这是我的一点见解，仅供参考”，也可以说“这是□ □ ，仅供参考”。

高考实例：水库中学星星文学社请作家杨笑天来作报告。下面是张田甜社长开场白中的一个片段，其中有三处不得体，请找出来并进行修改。
今天我们很荣幸地邀请到著名作家杨笑天先生来作报告，前几天，我们两位已把大家的作品送给杨先生，杨先生也都拜读了，下面杨先生会针对我们大作中存在的问题进行具体指导。?
作品
两个
看
笨鸟先飞：用于自谦。
抛砖引玉：比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。用于自谦。
蓬荜生辉：使寒门增添光辉（多用作宾客来到家里）用于自谦。
不耻下问：用于夸赞别人谦虚好学。
鼎力相助：用于请托或感谢。
部分易误用谦敬词
二、禁忌语
在语言交际中，有一些词语是不能随便说的，说出来就可能引起听话人的不快和反感，这就是语言学上所说的“禁忌语”。
日常交谈中需要避讳的内容一般有：
（1）生老病死的禁忌语
（2）节庆日的禁忌语
（3）职业的禁忌语
（4）生理上的缺陷的禁忌语
避讳说“死”
婚庆不说“分离”，喜庆不说“死”
渔民忌“翻”，戏班忌“散”、“伞”
眼瞎、脸麻、背驼、腿短，说话时要避开
如果让你用避讳的语言描述下他们的外在形象，该怎么说？
李老师（女的）长得很肥，邓老师（男的）长得很瘦。
李老师你有杨玉环的韵味！（李老师你真丰满！)???????
邓老师你很精干！邓老师你很干练！
讲求避讳的具体方法
1、改换说法，寻找替代
老张长得胖，这是生得“富态”
老李长得瘦，这是长得“精干”
受伤流血是“挂了花”，
为终老准备的棺木是“寿材”。
对跛子讲话要客气，要说“你腿不方便，请先走！”
2、注意语言环境，以防产生反感
有位老太太去世,亲属们怀着悲痛的心情围坐在一起商量后事。老太太生前嘱咐要土葬,但土葬有点不现实,老太太的孙子说:“这么办吧,人死了,埋掉不如烧掉,我看,干脆烧掉了吧,又省钱又省事。”
有个年过半百的财主老年得子，大摆宴席庆祝。酒过三巡，小孩抓周，众宾朋上前道好。张秀才说：“令郎定会大富大贵。”财主大喜。王秀才说：“令郎定会金榜题名。”财主又喜。李秀才见状，摇头晃脑的说：“令郎将来定会一命呜呼。”满座愕然。老财主大怒，令众家丁痛打李秀才。
李秀才为何挨打？
从前有个秀才到集市上去买柴，他对挑柴的客气地说：“荷薪者过来。”挑夫只听懂了“过来”二个字，就过去了。秀才又问：“价钱几何？”挑夫只听懂“价钱”二个字，就开了个价。秀才于是讨价还价了：“外实而内虚，烟多而焰少，请损之”这回挑夫怎么也听不懂，于是挑起柴走了。
3、注意语言对象，讲究说话分寸
有一小青年被调去搞人口普查工作，他到一户人家调查时，问一位没有文化的老太太：“您有配偶吗？”老太太愣了半天答不上来，直到旁边有人作了解释说：“他问您有没有老伴？”老太太这才恍然大悟。
4、入境问俗，入乡随俗
四川方言中“舌”与“折”、“蚀”同音。四川饭店肉铺做生意的人，图吉利，把猪舌，牛舌称为“猪招财”“牛招财”。
南京人结婚时忌讳人家送伞作礼物，“伞”和“散”是同音，太不吉利，送不得也说不得。
上海人看望病人忌带苹果，因为上海话“苹果”和“病故”一个念法。
1、敬老院：少壮不努力，老大徒伤悲。
2、考场门口：失败乃成功之母。
3、陡坡，慢！（某盘山公路下山方向）
4、某一交叉路口竖着：“多拉快跑，
争分夺秒”的标语牌。
5、火葬场门口:经济搞上去,人口降下来
下列标语与张贴场合相协调的项有：
√
随堂练
三、委婉语
委婉语是交际中与直接语或禁忌语相对应而存在的普遍语言现象。即表达者不直接说明本意，而是选择与直接语含义相同的说法来表达的一种语言现象。
避俗就雅
各民族历来厌恶人体所排出的各种气味和污物，因而有关词语避讳不说而改用委婉语。
如人们把上厕所说成:去洗手间、卫生间、方便一下等。古代人则说更衣、出恭、净手等
你知道吗？
委婉语，应该怎么使用？
1、有些事物或现象，人们从来不愿直说，必须用委婉语。如人们避讳说“死”，可以用其他词来说，“逝世”、“见马克思”、“没了”……
2、对于某些疾病，生理缺陷等，往往要使用委婉语。
3、交际中说到自己，常用表示谦虚的说法。如把自己的意见说成“不成熟的意见”，把自己突出的成绩说成“我做得还很不够”等。?
4、交际中要求别人做什么事，常用祈使表示商量的语气。如向别人借笔，可以说：“请把笔借给我用一下，行吗？”
5、当别人要你干你所不愿意干的事时，你可以用别的理由委婉语推辞。如别人请你去看电影，你不想去，可以说：“对不起，我今天很忙，改天去吧。”
6、批评别人时要尽量用婉言，缓和语气，以免对方产生抵触情绪。
亲友善，中和谐
“保护环境，人人有责”，“请勿践踏，违者罚款”曾经这样的语言，让人不爽，甚至心生反感。在提倡构建和谐社会的今天，硬邦邦的词语少了，草地上的标语换成了“小草含羞笑，请君勿打扰”“芳草如茵，脚底留青 ”等，这样极具人性化的委婉语，让每个有爱心，热爱生命的人感动，不会再走近伤害它。
你知道吗？
猜猜这是写在什么地方的提示语
1、请不要吻我。（ ）
2、昂首阔步时，我在你的脚下呻吟。
（ ）
3、请莫近距离投篮。（ ）
4、天黑时我关照你，天亮时你关照我。
（ ）


草坪、汽车
草坪
垃圾桶
路灯
1、菜场上，一位营业员发现有位顾客买菜时，把菜叶剥掉许多。于是，她走上前去，和蔼地说了一句话。你想她应该怎么说才显得委婉？
A、“同志，你不能把菜叶剥掉！”
B、“你注意些，不能这样买青菜！”
C、“请小心点儿，别把菜叶碰掉了。”
D、“有这样的买菜吗？你剥掉的菜叶谁要？”
√
随堂练
2、一位自尊心极强的同学做错了某件事，建议他去道歉，最得体的一项是（ ）
A、“这件事你做错了，该赔礼道歉去。”
B、“这件事你也有做得不妥的地方，最好还是去向人家解释清楚。”
C、“这事你难道没有做错吗？赶快去认错！”
D、“这事你确确实实做错了，还不去认错？”
B
2、如果你正在排队买东西，一个后面的人插到你前面，你应该怎么说好？（ ）
A、“别插队！自觉点！”
B、“按顺序排队，请到后面去！”
C、“请不要乱插队！”
D、“您如果有急事，请站在我这儿，我到后面边排队去。”
D
改写下面两条提示语，使之亲切友善、生动而不失原意。
（公园里）禁止攀折花木，不乱扔垃圾。
?
?
银行警示语：发现假币，一律没收。
改写为：
改写为：
除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也别留下。
一旦发现假币，我们留作纪念
（教学楼内）禁止喧哗，不许打闹?????
?改写为：文明你的语言，优雅你的举止????
（阅览室里）图书不得带出，违者罚款。??
改写为：带走满腹知识，留下一架好书。
小 结

对象———看清对象———见什么人说什么话
场合———分清场合——— 到什么山砍什么柴
礼貌———注意谦敬———摆正位置
语体———看菜吃饭———量体裁衣
目的———言随旨遣———有的放矢
依据下列情境各设计一段得体的话。
写作练习：
李工程师夫妇为他们的日本朋友举办家宴。席间，日本太太非常客气地说：“李太太这样文雅，和我们日本女人一样，不像是中国人。”李太太该怎么回答？
“你说出了一个事实，中日的文化是同源的，中国的文明哺育了日本。”
课堂检测
1、菜场上，一位营业员发现有位顾客买菜时，把菜叶剥掉许多。于是，她走上前去，和蔼地说了一句话。你想她应该怎么说才显得委婉？
A、“同志，你不能把菜叶剥掉！”
B、“你注意些，不能这样买青菜！”
C、“请小心点儿，别把菜叶碰掉了。”
D、“有这样的买菜吗？你剥掉的菜叶谁要？”
√
2、如果你正在排队买东西，一个后面的人插到你前面，你应该怎么说好？（ ）
A、“别插队！自觉点！”
B、“按顺序排队，请到后面去！”
C、“请不要乱插队！”
D、“您如果有急事，请站在我这儿，我到后面边排队去。”
D
3、一位自尊心极强的同学做错了某件事，建议他去道歉，最得体的一项是（ ）
A、“这件事你做错了，该赔礼道歉去。”
B、“这件事你也有做得不妥的地方，最好还是去向人家解释清楚。”
C、“这事你难道没有做错吗？赶快去认错！”
D、“这事你确确实实做错了，还不去认错？”
B
小 结

对象———看清对象———见什么人说什么话
场合———分清场合——— 到什么山砍什么柴
礼貌———注意谦敬———摆正位置
语体———看菜吃饭———量体裁衣
目的———言随旨遣———有的放矢
依据下列情境各设计一段得体的话。
写作练习：
李工程师夫妇为他们的日本朋友举办家宴。席间，日本太太非常客气地说：“李太太这样文雅，和我们日本女人一样，不像是中国人。”李太太该怎么回答？
“你说出了一个事实，中日的文化是同源的，中国的文明哺育了日本。”