【新教材】8-3 琵琶行 课件(30张PPT)+朗诵音频—高一语文统编版必修上册

文档属性

名称 【新教材】8-3 琵琶行 课件(30张PPT)+朗诵音频—高一语文统编版必修上册
格式 zip
文件大小 174.4MB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2021-06-15 00:00:00

文档简介

(共30张PPT)
《琵琶行》
琵琶行
(并序)
白居易
《吊白居易》
唐宣宗(李忱)
缀玉联珠六十年,
谁教冥路作诗仙。
浮云不系名居易,
造化无为字乐天。
童子解吟长恨歌,
胡儿能唱琵琶篇。
文章已满行人耳,
一度思卿一怆然。
作者简介
白居易(772-846),字乐天,号香山居士,又号醉吟先生,有“诗魔”“诗王”之称,中唐现实主义诗人,与元稹共同倡导了新乐府运动,主张“文章合为时而著,歌诗合为事而作”。虽16岁时即因《赋得古原草送别》而妇孺皆熟,但年轻时读书刻苦到“口舌成疮,手肘成胝”“未老而齿发早衰白”的程度;29岁考中进士;37岁结婚(李白27岁结婚,杜甫30岁结婚);44岁被贬为江州司马;71岁以刑部尚书致仕。代表作有《卖炭翁》《琵琶行》《长恨歌》等,存诗3000多首,有《白氏长庆集》50卷。
时期
生活特点
诗歌特点
前期
(从入仕到贬江州司马以前)
仕途一帆风顺,始终抱着“为民请命”“兼济天下”的宗旨。
以讽喻诗为主。代表作品为《卖炭翁》
后期
(即自贬江州司马到死)
“独善其身”时期:揉和儒家“乐天知命”道家“知足不辱”和佛家“四大皆空”来作“明哲保身”的法宝。悔恨“三十气太壮,胸中多是非”。
以闲适诗和感伤诗为主。
感伤诗:《长恨歌》《琵琶行》
白居易生平与诗作
诵读感知

歌1
歌2
课文分析鉴赏
自读诗前小序,疏通文意。
思考:诗前小序有些什么内容?对全诗有何作用?
诗前小序
元和十年,予左迁(降职为)九江郡司马。明年(第二年)秋,送客湓浦口
,闻舟中夜弹琵琶者,听其音,铮铮然(铿锵悦耳地)有京都声(京城乐曲的声调)。问其人,本长安?倡女(歌女),尝学琵琶于曹穆二善才(?乐师)
,年长(年龄增长)色衰(容颜衰老),委身(嫁给?)为贾人
(商人)妇。??遂(就
)命酒(叫手下人摆酒),使快(畅快)数曲。曲罢(弹完)悯然(忧郁的样子),?自叙少小(年轻)时欢乐事,今漂沦(?漂泊沦落)憔悴,转徙(辗转迁徙?)于江湖间(各地)。予出官(京官外调)二年,恬然(淡泊宁静)自安,感斯人言(被这人的话感动了?),是夕始(才)觉有迁谪意(被贬谪的失意之情?)。
因(于是)为(写)长句(七言诗),歌(作歌)以赠之,凡(共)六百一十六言(字),命(命名)曰(叫
)《琵琶行》。
诗前小序,共138字。扼要地交代了时间、地点、人物和故事的主要经过,概括了琵琶女的身世,说明了本诗的写作动机,定下了全诗凄切伤怀的感情基调。本诗是一篇抒彩很浓的长篇叙事诗。
浔阳江头夜送客
用七言概括各段内容用七言概括各段内容
船上聆听琵琶曲
听闻倡女诉身世
感叹自身贬谪苦
重闻琵琶青衫湿
浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。
主人下马客在船,举酒欲饮无管弦。
交代时间、地点、事件、环境,渲染了悲凉感伤的气氛,为全诗奠定了基调。
浔阳江头夜送客
第一诗段:
互文,人物
扫兴,设伏
醉不成欢惨将别,
别时茫茫江浸月。
"惨"字概括了当时的感情
环境描写,表达对与友人分别时的迷茫失落心情。
寻声暗问弹者谁?
琵琶声停欲语迟。
移船相近邀相见,
添酒回灯重开宴。
千呼万唤始出来,
犹抱琵琶半遮面。
出场心情:迟疑、窘迫、羞涩、矛盾
忽闻水上琵琶声,
主人忘归客不发。
侧面烘托
第一次弹奏
船上聆听琵琶曲
第二诗段:
转轴拨弦三两声,
未成曲调先有情。
弦弦掩抑声声思,
似诉平生不得志。
低眉信手续续弹,
说尽心中无限事。
轻拢慢捻抹复挑,
初为《霓裳》后《六幺》
突出琵琶女身手不凡,造诣颇深。
可见琵琶女乐曲的表现力。
写指法:
技法熟练、技巧高超。
琵琶女把琵琶的声音与人物的感情交融在一起了。
转轴拨弦三两声,
未成曲调先有情。
弦弦掩抑声声思,
似诉平生不得志。
低眉信手续续弹,
说尽心中无限事。
轻拢慢捻抹复挑,
初为《霓裳》后《六幺》
突出琵琶女身手不凡,造诣颇深。
可见琵琶女乐曲的表现力。
写指法:
技法熟练、技巧高超。
琵琶女把琵琶的声音与人物的感情交融在一起了。
东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。
(以景衬情,侧面烘托)
通过写听众的沉醉和环境的寂静来衬托乐曲感人的艺术魅力,突出琵琶女的琴技高超。


音乐特点
大弦嘈嘈如急雨
小弦切切如私语
大珠小珠落玉盘
间关莺语花底滑
幽咽泉流冰下难
银瓶乍破水浆迸
铁骑突出刀枪鸣
四弦一声如裂帛
粗重深沉
细腻柔美
婉转流利
低沉抑郁
激越高亢
气势雄壮
戛然而止
圆润清脆
错落有致


化无形为有形,化抽象为具象
转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思,似诉平生不得意。低眉信手续续弹,说尽心中无限事。
轻拢慢捻抹复挑,初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。
间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。
曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛。
琵琶女演奏
前奏曲

乐曲
沉思曲
悲愤曲
低沉抑郁
急切轻快
冷涩凝绝
激越雄壮
曲终收拨
孤单凄凉
深情回忆
自伤身世
强烈控诉
沉吟放拨插弦中,整顿衣裳起敛容。
自言本是京城女,家在虾蟆陵下住。
十三学得琵琶成,名属教坊第一部。
曲罢曾教善才服,妆成每被秋娘妒。
五陵年少争缠头,一曲红绡不知数。
钿头银篦击节碎,血色罗裙翻酒污。
听闻倡女诉身世
第三诗段:
过渡句:弹奏结束到准备自叙时的动作和神情
才貌双全
门庭若市
今年欢笑复明年,秋月春风等闲度。
弟走从军阿姨死,暮去朝来颜色故。
门前冷落鞍马稀,老大嫁作商人妇。
商人重利轻别离,前月浮梁买茶去。
去来江口守空船,绕船月明江水寒。
夜深忽梦少年事,梦啼妆泪红阑干。
年长色衰
门可罗雀
聚少离多
独守空船
鲜明的对比
第三诗段是为了塑造一个封建社会被玩弄、被侮辱的妇女的典型形象,控诉世人的重色轻才和丈夫的重利寡情,这一部分采用了对比的手法。
少年得意
老年失意
门庭若市
年轻貌美
昔日欢笑
独守空船
今日辛酸
年长色衰
我闻琵琶已叹息,又闻此语重唧唧。
同是天涯沦落人,相逢何必曾相识?
我从去年辞帝京,谪居卧病浔阳城。
浔阳地僻无音乐,终岁不闻丝竹声。
住近湓江地低湿,黄芦苦竹绕宅生。
其间旦暮闻何物?杜鹃啼血猿哀呜。
春江花朝秋月夜,往往取酒还独倾。
岂无山歌与村笛?呕哑嘲哳难为听。
今夜闻君琵琶语,如听仙乐耳暂明。
莫辞更坐弹一曲,为君翻作琵琶行。
感叹自身贬谪苦
第四诗段:
同病相怜
互相慰藉
平日:
病痛缠身生活单调
环境恶劣
心情郁闷
今夜:
如痴如醉相知相慰
诗人何以与身份低下的歌女产生情感共鸣?
琵琶女
诗人
年少时
欢乐、风光
欢乐、得意
年老时
色衰、门前冷落
被贬、漂沦憔悴


诉身世
伤迁谪


商人妇(啼泪)
江州司马(孤苦)
同是天涯沦落人
相逢何必曾相识
感我此言良久立,却坐促弦弦转急。
凄凄不似向前声,满座重闻皆掩泣。
座中泣下谁最多?江州司马青衫湿。
重闻琵琶青衫湿
第五诗段:
“皆掩泣”比“悄无言”程度更深,表现大家对两个不幸者的深切同情。
用设问句表现自己伤感程度之深。
成语“司马青衫”形容极度悲伤。
三次演奏
第一次(暗写、略写):
忽闻水上琵琶声
主人忘归客不发
第二次(明写、详写):
彼此相见,琵琶女奏《霓裳》《六幺》
第三次(明暗结合、略写):
“却坐促弦弦转急”(明写)
“凄凄不似向前声”(明写)
“江州司马青衫湿”(暗写)
描写音乐的方法
1、运用比喻描写。
2、通过写演奏者的动作描写。
3、运用叠词、双声叠韵词的描写。
4、通过写音乐效果描写。
5、点拨音乐中的感情。
古人描写音乐美的句子:
三月不知肉味。——《论语》
余音绕梁,三日不绝。——《列子》
此曲只应天上有,人间哪得几回闻?——杜甫
五脏六腑里,像熨斗熨过,无一处不伏贴,三万六千个毛孔,像吃了人参果,无一处不畅快。
——清·刘鹗
典型感情
“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”
这是千古传诵的名句。诗人和琵琶女虽然经历、地位不同,但都有着共同的不幸遭遇和艰难处境,生活都同样地飘零、凄凉、失意。诗人把对琵琶女的深挚同情、对自己被贬的满腔幽怨以及对冷酷现实的强烈不满完全融合在一起了。正因为这两句诗揭示出了一种带有普遍意义的典型情绪,所以能够在历史的长河中激起广泛的同情。


《琵琶行》是一首歌行体的长篇叙事诗,颇富抒彩,它是白居易感伤诗的代表作。
《琵琶行》主要叙述了诗人与一飘泊江湖的长安歌伎邂逅相遇,并被其琴声和凄苦身世感动的故事。
主旨句
同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。
(1)《琵琶行》中点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲凉气氛的诗句是:
(2)诗歌中第一次写到琵琶女演奏音乐的诗句是:
(3)描写琵琶女初次出场时的情态的诗句是:
浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。?
??忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发。
千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。
当堂检测
(4)“
”是《琵琶行》全诗的主旨,更是诗人与琵琶女感情的共鸣。
(5)《琵琶行》中,在琵琶女第三次音乐演奏之后诗人的表现是:
同是天涯沦落人,相逢何必曾相识
座中泣下谁最多?江州司马青衫湿
当堂检测
谢谢,再见!