人音版 （五线谱） 四年级上册音乐 8龙里格龙 ︳教案

：第八课《龙里格龙》
教学目标：
1、感受、体验我国民族艺术中的“国粹”——京剧的音乐风格与韵味，了解京剧的相关知识，培养对民族民间音乐的兴趣。
2、用和谐、活泼和富有力度变化的声音，演唱歌曲《龙里格龙》，表现出该歌曲独特的京剧韵味。
教学重点：
感受京剧独特的风格和韵味，使学生对国粹京剧产生兴趣，初步了解京剧的相关知识。
教学难点：
模仿京剧唱腔和富有力度变化的声音，能根据教师的指挥手势准确演唱歌曲。
教学过程：
组织教学
?1、听《贵妃醉酒》进教室。
2、京剧念白腔：师生问好
二、导入
师：这首乐曲和我们以前课堂上欣赏的乐曲有什么不同？今天老师和你们问好的方式又有什么不同呢？
生：戏曲
师：我国有300多个剧种，那这段乐曲又是哪个剧种呢？
生：京剧
师: 很好
三、走近京剧
1.京剧是中国的国粹，距今已有200多年的历史啦，在所有剧种中，京剧排行老大，所以被称为我国的“国粹”。如今，它不仅是我国的国粹，而且已经走向了世界，被列为“世界三大戏剧体系”之一，特别的了不起，是我们每一个中国人的骄傲。
2.了解京剧的四大行当。
3.介绍京剧的四种表演形。
4. （出示图片——外国人学京剧的照片）看！现在外国人都跑到中国来学京剧，作为中国人，我们也来学一学！
5.学习京剧动作
四、学习歌曲《龙里格龙》
（一）初听歌曲，感受歌曲风格特点
师：生：聆听歌曲，回答问题
师：你们觉得这首歌曲是不是京剧呢？
生：略
师：这首歌曲有没有咿咿呀呀哼上老半天的拖腔？
生：没有
师：这首歌曲融入了传统京剧的元素，在演唱风格上又和现代歌曲非常像，所以，我们把这一类型的歌曲不叫京剧，称为“京歌”。
师：这首歌曲的歌词都唱了什么？
生：只有“龙里格龙（咚）”几个字，
师：“龙里格龙（咚）”是京剧中的一种习惯用词，没有实际的意义。
（二）复听歌曲
师：歌曲能分成几句？按节奏念一念
学生读高声部歌词，教师读低声部歌词，听老师是怎么读的，从哪里不一样了。
按轮唱形式读
（三）再次聆听歌曲
1.找出旋律从第几句变高了？
2.试着唱一唱
3.最后一句唱了几次？强调反复记号）

（四）聆听分辨
1. 老师随低声部范唱，学生听
2.学生学一学
3.学生跟琴试唱低声部
（五）聆听教师范唱，感受力度变化
老师用富有力度变化的声音演唱歌曲。
（六）学生跟随伴奏完整演唱
1.先唱高声部，再唱低声部
2.试着合唱
（七）加入动作，模仿京剧的神韵表演歌曲
五、欣赏《梨花颂》
六、小结
师：同学们表演的非常棒！京剧是我国的国粹，虽然今天我们的表演比起名家来还是有些差距的，但是只要你热爱京剧，了解京剧，你们一定能得到更多的收获，还能够将我国的国粹发扬和传承下去。这节课就上到这里，同学们再见！