人音版 （五线谱） 四年级上册音乐 7《祝你快乐》 ︳教案

向快乐出发
——四上欣赏课《祝你快乐》教案

【教学设计理念：】
新的音乐课程标准倡导音乐教育以音乐审美为核心的同时，应鼓励音乐创造，提倡综合学习并体现音乐的文化传承价值。因此，在本节课的教学设计中，我以新课标理念为指针，充分挖掘了教材中的音乐审美价值。教学一开始通过师生互动游戏，让学生感受在游戏中的快乐，从而提高学习兴趣，并让学生欣赏吹奏乐《祝你快乐》的同时，鼓励他们编创动作。学生们通过教师恰当有利的引领，在“听、唱、奏、舞”等多种音乐实践形式中，拓展了音乐视野。
【教材分析：】
这是一首由作曲家魏群的同名歌曲《祝你快乐》改编而来的吹奏乐。乐曲欢快活泼，给人以轻松、快乐的感觉，乐曲的结构曲式为回旋曲式，可划分为ABACA。
【教学内容：】
人音版小学音乐第七册第7课欣赏《祝你快乐》
【教学目标：】
1、情感态度与价值观：聆听吹奏乐《祝你快乐》，感受乐曲热情欢快的情绪，并乐于参与集体活动。
2、过程与方法：通过聆听、画图形谱、律动等表演方式，熟悉乐曲主题旋律并比较主题与插部情绪特点。
3、知识与技能：知道乐曲是回旋曲式，能分辨乐曲的曲式结构。
【教学重点：】
1、记忆主题旋律，积极参与集体律动。
2、乐曲曲式结构的听辨。
【教学难点：】
听辨乐曲的曲式结构，及听辨主要演奏乐器。
【教具准备：】
钢琴、多媒体课件、彩色花朵、打击乐器
【教学过程：】
一、游戏导入
1、游戏——正反对对碰
坐下——跳跃 踏步——摇荡
（游戏规则：与老师做相反的动作）
二、初听乐曲，记忆主题
1、初听主题音乐，感受情绪
师：快乐大巴上的小丑给我们带来了一段音乐，请同学们仔细听。
（1）这段音乐给你带来了怎样的感觉？
（2）为它取个名字。
2、画图形谱，感知主题音乐的节奏
（引导学生通过律动感知音的高低和节奏）
3、音乐中出现的乐器都属于哪类乐器？（拉弦乐器、吹奏乐器、弹拨乐器）
4、认知乐器，辨别音色
（多媒体展示几样乐器，请学生模仿演奏姿势）
5、游戏——捉迷藏
游戏规则：这三段音乐中分别藏着哪些器乐朋友，请你模仿出它们的演奏姿势。
三、分析曲式结构，感知不同乐段
1、快乐加油站，齐力解答案
（1）花朵分段，了解曲式结构
相同的主题音乐用A表示，不同的音乐用B表示，再不同的音乐用C表示，用花朵按音乐进行的顺序排列。
2、A段主题音乐与B、C段音乐的对比
B、C段：
（1）说一说它们的情绪是怎样的？
（2）你会用怎样的图形谱来表示？
（3）你会用什么样的动作来表示优美的音乐。
四、集体表演，感受快乐
1、分组自由律动
同学们，老师看出来了，咱们班个个对音乐都很有灵性，下面让我们也用自己的方式演绎一下乐曲的快乐吧。（演奏组——A主题；舞蹈组——B部分音乐；伴奏组——C部分音乐）
2、分组展示
五、拓展延伸——观看《管乐行进表演》
刚才大家精彩的表演把管乐行进表演队都吸引来了，我们也一起去看看他们的表演吧。
六、总结课堂