人音版 （五线谱） 四年级上册音乐 7《祝你快乐》 ︳教案（表格式）

课型 欣赏课 课时 1课时 年级 四年级
三
维
目
标 1、情感态度价值观：通过欣赏《祝你快乐》，感受乐曲热情、欢快的情绪，乐于参与集体活动。
2、知识与技能：通过实践探究，知道乐曲是回旋曲式，能简单分辨曲式结构。
3、过程与方法：通过听辨、对比和体态律动分辨乐曲的曲式结构，模唱了解主题旋律。
教材 简析 这首曲子是中国著名作曲家-魏群于1977年创作的歌曲《祝你快乐》，同名铜管乐吹奏曲，乐曲热情欢快、充满朝气，给人以轻松快乐的感觉。乐曲再现主题，在欢乐、酣畅的气氛中结束。此曲又由词作家晓光填词改编成歌曲。歌中的歌词十分贴切的诠释了乐曲的内容。
教学 方法
欣赏法、引导法、小组合作学习
重点 通过实践探究，找到主题旋律并积极参与集体律动。 教
具 电子琴、打击乐、ppt
难 难点 听辨乐曲的曲式结构 学
具 教科书、笔
步骤 教师活动 学生活动 设计意图
组织 教学
导入
新课
传授
提升
拓展
小结
师生问好
播放《祝你快乐》
提问：
1、乐曲带给你什么
样的感受？
2、联想到生活中什么
事情？
一、欣赏《祝你快乐》
1、聆听主题旋律
2、模唱主题旋律
二、欣赏、分析乐曲
分段欣赏、分析结构。
分析主题旋律：
提问：
1、在整个乐曲中出现几次？是连续出现的吗？
分析第一个插部：
提问：
1、跟主题旋律比它有什么变化？
分析第二插部：
提问：
1、与第一插部有什么相同和不同？
归纳：ABACA的音乐结构—回旋曲式
三、唱主旋律歌词
四、创编动作
展示
在美妙的合声中结束本堂课。
欣赏音乐
学生自由舞动
思考 回答
欣赏
学生自由舞动
学生用“lu”和“la”模唱
欣赏
学生自由舞动

用肢体表演音
乐，分析B段结
构
听辩回答
用肢体表演音
乐，分析C段结
构
归纳结构
小组合作编创
为了让学生快速的进入音乐课堂气氛
情绪的感受是学生对乐曲最直观的，说出自己的感受是把欣赏课还给学生的第一步
激发学生兴趣引导学生积极参与课堂
对主题的把握可以帮助学生理解音乐，更深刻的感受音乐。
多种方式的运用都是为了主题更加鲜明，更利于记忆，从而使曲式结构更清楚。
动作表达的变化是音乐变化的延伸和载体。
用身体来感知音乐，小组合作。