人音版 （五线谱） 四年级上册音乐 7《祝你快乐》 ︳教案（表格式）

教学设计与反思
学 科 音乐 年级
教师
所在学校
版本、册数 课 目 名 称 《祝你快乐》
教学目标 教学目标：
1.学生能够用多种方式体验并表现乐曲情绪
2.学生能初步了解曲式结构特点以及进行曲特点
3.学生能初步听辨领奏乐器的音色
教学重点、 难点及措施 教学重点：学生能听辨领奏乐器的音色，能够哼唱主题旋律并为此创编歌词
教学难点：用多种方法准确表现乐曲的情绪
学习者分析 五年级学生活泼好动，乐于参与音乐活动，掌握了一定的识谱能力，知道竖笛演奏的正确姿势，能够分辨欢快活泼和抒情优美的旋律，能够感受音的高，乐器配器的变化
教 学 过 程
教学环节 教学内容 活动设计 活动目标 媒体资源使用
及分析
师生问好
感受
初听
细听
唱快乐
欢快的情绪演唱
听音乐
听音乐主题A、插部B、插部C
听打击乐器的节奏
聆听结束句
唱主题
编创歌词

听音乐踏步观察球是在强拍还是弱拍传
生打开礼物，全班听音乐踏步、拍手愉快的等待
听辨领奏乐器（小号、单簧管、长笛、萨克斯）音色、感受情绪
用打击乐器伴奏
设计一个造型动作和声音表达快乐
基本唱准主题音乐

感受乐曲节拍、情绪、进行曲风格并出示课题
了解领奏乐器音色、名称及演奏姿势
听辨领奏乐器音色，初步了解乐曲曲式结构及情绪
感受乐曲带来快乐的其他因素
用歌声体验并表达快乐

动态动画
出示乐器图片、
播放乐器音色的乐段
播放乐段
播放结束句
认识图谱
小结

“聆听、伴奏、唱歌、舞蹈”来感受乐曲带给我们的快乐
我们唱今天这节课的快乐！
示范编创歌词
歌词投影
应用网络环境、交互式白板环境和一对一数字化学习环境教学小结
合理的投影、画图等功能，效果不错！
解决了教学重、难点，师生互动更直接

教学反思
为了更准确的诠释作品，我一开始没有着急看教学参考书，我把作品反复听了上百遍，自己罗列出一些作品很明显的音乐要素，比如说：稍快、进行曲风格、四二拍子、主题音乐欢快活泼、插部音乐抒情优美、吹管乐器（小号、单簧管、长笛、萨克斯）、曲式结构ABACA等，然后根据课标并结合教参及学生用书上最终设定了这节课的教学目标。为了达到设立的几个教学目标，音乐教学中我设计了很多音乐活动来实现落实。在选择或者设计课件时我尽量选择能与学生互动的方式呈现。比如在聆听全曲找找萨克斯演奏的乐段在什么地方插入，我从KTV字幕的灵感设计了添加色块提示演奏的乐段。
本课的亮点之一传球游戏，这个想法是源自于我去中央音乐学院进修了解的奥尔夫教学法。这个游戏我们到最后定稿前有三个版本：1、听音乐找规律发现乐句是短短长，根据乐句长短传球。这里出现了传球不准确的现象，说明学生对音乐关注度不够。为了听音乐把球传准，我们加入了拍手、踏脚的动作提示。2、听音乐看动画发现“短短长”，在短句坐着传，长句站起来传，其他同学拍手、踏脚提示。3、听音乐踏步观察球在强拍还是弱拍传。这个游戏的设计与实施我们都是在实践中进行的，不断地根据学生的反馈打磨。不论是哪个版本我们都是用了动画演示，动画有效帮助学生感受音乐，激发他们的聆听兴趣。
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