4.1 植物的“身体” 教案

第四单元 植物的秘密
第一课 植物的“身体”
一、教学目标
1.科学知识
知道植物的“身体”一般由根、茎、叶、花、果实、种子六种器官构成。
2.科学探究
能用语言或图画描述所观察植物的“身体”，在观察、比较的基础上，归纳出绿色开花植物的“身体”有哪几部分。
3.科学态度、STSE
对植物有探究兴趣；学会倾听，尊重他人的观点，乐于分享；注意保护植物，热爱大自然。
二、教学准备
教师准备：花生、狗尾草、桃子、番茄。教学课件。
学生准备：画笔，活动手册。
三、教学时间
1课时
四、教学过程
（一）教学导入
（1）课件展示小草和大树的图片。
（2）提出问题：从大树到小草，植物的“身体”有什么共同之处？
（二）新课学习
1.认识植物的“身体”
（1）提问：看一看，植物的“身体”一般都是由哪些部分组成的？
（2）观察：课件展示教材P28的花生、狗尾草、桃树的图片（有条件的可提供实物或当地的典型植物）。
（3）讨论：我们看到的是植物“身体”的全部吗？还有哪些现在看不到的部分？
（4）提供支撑：课件展示教材P28的完整六部分的番茄植物图片，并一一介绍番茄的叶、花、果实、茎、种子和根。
（5）小结：植物的“身体”一般由根、茎、叶、花、果实、种子六种器官构成。
2.观察校园中的植物
（1）布置任务：你能找出它们的根、茎、叶、花、果实和种子吗？
（2）实地考察：老师带领学生到校园里观察不同的植物。
（3）课堂讨论：植物的这些器官有什么作用？
（4）分享：分享观察的结果，你发现了什么？
（三）整理，下课。